Zur Konzeption des Sachunterrichts: mit einem systematischen Exkurs zur Lehrgangs- und Unterrichtsmethodik
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
2000
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Reihe Schule und Unterricht
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| Beschreibung: | 360 S. Ill., graph. Darst. |
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Inhaltsverzeichnis
Vorbemerkungen . 5
Wolfgang Hinrichs:
Konsensfähige systematische Konzeption des Sachunterrichts? -
Gegenwärtiger Diskussionsstand und Gedankenaufbau des Buches -
mit einem systematischen Exkurs zur Lehrgangs- und
Unterrichtsmethodik . 10
1. Kapitel: Zur Subjekt- und Objektseite der Sacherschließung 68
Wolfgang Einsiedler/Nürnberg:
Der Sachunterricht in der Grundschule als Voraussetzung für
Allgemeinbildung. 68
Heinrich Klein/Landau:
Interesse und Lernen. Kind- und Weltorientierung im Sachunterricht
der Grundschule. 81
Klaus Giel/Ulm:
Heimatkunde - heute. Versuch über die
Торік
des gelebten Lebens . 95
Wolfgang Hinrichs/Siegen:
Standortwissenschaft und mehrperspektivische Theorie der Welt -
Zur Konzeption und Bezugswissenschaft des Sachunterrichts .125
Lothar F. Katzenberger/Würzburg:
Konzeptionelle Geschichte des Sachunterrichts in der Grundschule
1969-1980 .162
2. Kapitel: Zur Methode der Aneignung .192
Elisabeth Neuhaus-Siemon/Würzburg:
Reformpädagogik und Offener Unterricht - Reformpädagogische
Modelle als Vorbilder für die heutige Grundschule? .192
3
Margarete Götz/Würzburg:
Lernen mit allen Sinnen. Kritische Überlegungen zu gegenwärtigen
Tendenzen (etwa ab 1980) .208
Hans Schadewaldt/Düsseldorf:
Weltkunde und -bemächtigung bei den Naturvölkern
aus der Sicht der Vorgeschichte der Heilkunde .221
Wolfgang Hinrichs/Siegen:
Sach-, Heimat-, Welt-Kunde (-Erkundung) als Methode zwischen
Theorie und Praxis, Lehrplanung, Schema und Wirklichkeit .234
3. Kapitel: Natur- und kulturwissenschaftliche Inhaltsaspekte . 273
Herbert F. Bauer/Nürnberg:
Sachkompetenz durch Sachunterricht -
aus der Position der Naturwissenschaften betrachtet .273
Walter Köhnlein/Hildesheim:
Ansätze naturwissenschaftlichen Denkens - Wahrnehmung des Ganzen 291
Georg Masuch/Paderborn:
Sachunterricht mit naturwissenschaftlich-biologischem Schwerpunkt im
Horizont der Schülerfrage (6 bis 16 J.) .303
Kornelia Möller/Münster:
Kinder auf dem Wege zum Verstehen von Technik - Zur Förderung
technikbezogenen Denkens im Sachunterricht der Grundschule . 328
Hans-Joachim Fischer/Ludwigsburg:
Moralerziehung und Gesellschaftslehre im Sachunterricht der
Grundschule.349
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