Fremdsprachen und Beruf, die Sicht der Schülerinnen und Schüler: Ergebnisse der im Schuljahr 1996, 97 durchgeführten Befragung der Schülerinnen und Schüler im Modellversuch ; Modellversuch "Fremdsprachenpflichtunterricht in der Berufsschule"
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| Veröffentlicht: |
München
Staatsinstitut für Schulpädagogik und Bildungsforschung
1998
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296 |
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SEITE
0
EINLEITUNG
4
1
DIE
BEFRAGTEN
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
4
2
DER
ENGLISCHUNTERRICHT
IN
DER
BERUFSSCHULE,
IM BETRIEB
6
IN
PRIVATER
FORTBILDUNG
UND
WAEHREND
AUSLAENDSAUFENTHALTEN
3
DIE
ERWARTUNGEN
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
AN
DEN
7
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
DER
BERUFSSCHULE
UND
IHR
LERNGEWINN
3.1
DIE
ERWARTUNGEN
AN
DEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
DER
7
BERUFSSCHULE
3.2
DIE
ERWARTUNGEN
AN
DEN
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
8
DER
BERUFSSCHULE
NACH
DER
VORBILDUNG
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
3.3
DER
LERNGEWINN
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
AUS
DEM
9
UNTERRICHT
DER
BERUFSSCHULE
3.4
DER
LERNGEWINN
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
NACH
10
IHRER
VORBILDUNG
3.5
BEVORZUGTE
UEBUNGSFORMEN
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
11
3.6 BEVORZUGTE
UEBUNGSFORMEN
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
12
NACH
DER
VORBILDUNG
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
4
DIE
EINSCHAETZUNG
DER
EIGENEN
ENGLISCHKENNTNISSE
13
DURCH
DIE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
4.1
DIE
EINSCHAETZUNG
DER
ENGLISCHKENNTNISSE
GENERELL
13
4.2
DER
EINSCHAETZUNG
DER
EIGENEN
ENGLISCHKENNTNISSE
DURCH
15
DIE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
NACH
DER
VORBILDUNG
5
DER
NUTZEN
VON
ENGLISCHKENNTNISSEN
AUF
DEM
ARBEITSMARKT
16
5.1
DIE
GRUNDSAETZLICHE
EINSCHAETZUNG
16
5.2
DIE
EINSCHAETZUNG
DES
NUTZENS
VON
ENGLISCHKENNTNISSEN
16
NACH
DER
VORBILDUNG
DER
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
6
DIE
EINSCHAETZUNG
VON
ZERTIFIKATEN
17
7
DIE
GRUNDSAETZLICHE
AKZEPTANZ
VON
FREMDSPRACHEN
18
8
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
UND
KLASSENTEILUNG
BZW.
UNTERRICHT
18
IN
KLEIN(ER)EN
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ZUSAMMENFASSUNG
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10
ANHANG
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