Gute Schule - schlechte Schule: ein Schwarz-Weiß-Buch
Gespeichert in:
Format: | Buch |
---|---|
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Reinbek bei Hamburg
Rowohlt
1999
|
Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
Schriftenreihe: | Rororo
60828 : Sachbuch |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 275 - [279] |
Beschreibung: | 278 S. Ill. |
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adam_text | Inhalt
Vorbemerkung des Lektors 11
Einführung oder
Mancherlei Schulen, gute und schlechte 13
Das Schulsystem oder
Von der Anstalt zur Werkstatt 17
Kopfnüsse — eine Fallgeschichte 26
Entmutigungen —
Ermutigungen 36
Was wäre, wenn ... 52
Bildung oder
Zwischen Standardisierung und Zivilcourage 55
Bildung für das Leben 62
Bildung ohne Kuschelecken 68
Was wäre, wenn ... 81
Schülerinnen und Schüler oder
Von der Würde und der Disziplinierung 83
Objekte des Systems 89
Subjekte des Lernens 92
Was wäre, wenn ... 99
Lehrerinnen und Lehrer oder
Zwischen allen Stühlen 101
Persönlichkeiten 108
Abhängige 119
Was wäre, wenn ... 129
Die Eltern oder
Zwischen Störung und Kooperation 131
Unerwünschte Kritiker 142
Kompetente Partner 157
Was wäre, wenn ... 171
Der Unterricht oder
Steuerung und Partizipation 173
Unterricht gemeinsam gestalten 179
Unterricht erleiden 193
Was wäre, wenn ... 200
Leistung und Lernen oder
Ermutigung entwickeln gegen Auslese vermessen 203
Leistungsabbau 212
Leistungsaufbau 223
Was wäre, wenn ... 233
Die Schulreform oder
Der mühsame Weg zum lernenden System 235
Schulreform von innen 244
Schulreform schwarz 256
Was wäre, wenn ... 267
Anhang
Die Aktion Humane Schule 269
Literatur 275
Die Schule fliegt aus der Kurve
Am Ende des Jahrhunderts des Kindes produziert die Krise des
Bildungssystems Ängste, Verunsicherung. Widerstand und
einen öffentlichen Konflikt rund um die Schule. Die Betroffenen
melden sich zu Wort und artikulieren stärker als bisher ihre
Vorstellungen von einer guten oder schlechten Schule. Diese
reichhaltigen, subjektiven Erfahrungen von Eltern, Lehrerin¬
nen, Lehrern, von Schülerinnen und Schülern werden in die¬
sem Buch direkt gegenübergestellt- ein Schwarzbuch und
Weißbuch als Dokument der Schulwirklichkeit. Die plakative
Gegenüberstellung von Erfahrungen mit der Schule schärft den
Blick für die Bildungslandschaft und zukunftsweisende Per¬
spektiven: Schulnot, Schulelend, Schulfrust oder Schulfreude,
Schulglück, Schullust? All dies in Zeiten, wo Schule tiefgrei¬
fende Veränderungen mehr nötig hat als jede andere Institu¬
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