Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik:
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Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2001
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| Schriftenreihe: | Jahrbuch für Pädagogik
2000 |
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| adam_text | Inhalt
Editorial 11
Gleichheitspostulat und Herrschaftsformierung in der bürgerlichen
Gesellschaft
Frank Benseier
Über Gleichheit 19
Kurt Beutler
Pädagogisches Denken unter dem Aspekt der Gleichheit im Zeitalter von
Aufklärung und Französischer Revolution 33
Ernst-Ulrich Huster
Armut, Reichtum, Gleichheit - eine Bilanz am Ende des 20. Jahrhun¬
derts 51
Georg Fülberth
Achtundsechziger Beschimpfung? 67
Die pädagogisch-politische Auseinandersetzung um Gleichheit im
20. Jahrhundert
Christoph Sturm
Die Dichotomisierung des Bildungswesens am Beispiel Preußens -
Strukturelle Überlegungen zu Fragen von Gleichheit und Differenz durch
Bildung aus der Perspektive der Elementarschulgeschichte im 19. Jahr¬
hundert 75
Hans-Günther Bracht
Die preußische Regelung des „Aufstiegs der Begabten 95
Klaus Himmelstein
Gleichheit und Ungleichheit in der Pädagogik unter der NS-Herrschaft .... 111
5
Wolfgang Keim
Die uneingelöste Gleichheit - ein Rückblick auf 50 Jahre bundesdeut¬
scher Bildungspolitik 125
Christa Uhlig
Gleichheit als Bildungsanspruch - Gedanken zum Bildungssystem der
DDR 149
Sylvia Mebus
Das gegliederte Schulwesen am Beispiel Sachsens und das Problem der
Chancengleichheit 169
Neoliberale Modernisierung von Ungleichheit in Bildung und Erzie¬
hung
Robert Horak/Dirk Johanns
Schulische Profilbildungs- und Selektionsprozesse - Ein Blick auf die
Frankfurter Schulentwicklung der neunziger Jahre 191
Torsten Bultmann
Neue Tendenzen von Privatisierung, Selektion und Eliteförderung im
Hochschulbereich 207
Mira Futäsz
Privatschulen auf dem Boden der ehemaligen DDR 225
Die Zurückdrängung der Gesamtschule - Wolfgang Keim im Gespräch
mit Sigrid Beer und Anne Ratzki 237
Gleichheit und Ungleichheit in bildungspolitischen und erziehungs¬
wissenschaftlichen Diskursen beim Übergang ins 21. Jahrhundert
Dieter Weiland
„Geniale Störenfriede - oder: Ein Plädoyer für die Integration der
Schwerstbegabten 249
6
Armin Bernhard
Bildung als Generierung sozialer Differenz: Gleichheit und Ungleichheit
in den neueren allgemeinpädagogischen und bildungstheoretischen Dis¬
kursen 263
Eva Borst
Gleichheit der Geschlechter im erziehungswissenschaftlichen Diskurs -
Theoretische Grundlagen für einen emanzipatorischen Bildungsbegriff .... 279
Peter Gstettner
Kulturelle Differenzen und Gleichheitsanspruch in der interkulturellen
Pädagogik - Auf dem Weg zu einem Europa der ethnisch-kulturellen
Stratifikation? 299
Rückblick
Hans-Jochen Gamm
Jahresrückblick 1999 321
Rezensionen
Klocke, Andreas/Hurrelmann, Klaus (Hrsg.): Kinder und Jugendliche in
Armut. Umfang, Auswirkungen und Konsequenzen.
(Dieter Kirchhöfer) 335
Mansel, Jürgen/Brinkhoff, Klaus Peter (Hrsg.): Armut im Jugendalter.
Soziale Ungleichheit, Gettoisierung und die psychosozialen Folgen.
(Dieter Kirchhöfer) 335
Horster, Detlef: Postchristliche Moral. Eine sozialphilosophische Begrün¬
dung.
(Kurt Beutler) 338
Sünker, Heinz/Krüger, Heinz-Hermann (Hrsg.): Kritische Erziehungswis¬
senschaft am Neubeginn?!
(LutzRothermel) 340
7
Weiß, Edgar: Friedrich Paulsen und seine volksmonarchistisch-organi-
zistische Pädagogik im zeitgenössischen Kontext - Studien zu einer kriti¬
schen Wirkungsgeschichte.
(Klaus Himmelstein) 342
Bernhard, Armin: Demokratische Reformpädagogik und die Vision von
der neuen Erziehung. Sozialgeschichtliche und bildungstheoretische Ana¬
lysen zur Entschiedenen Schubreform.
(Kurt Beutler) 344
Hübner-Funk, Sibylle: Loyalität und Verblendung. Hitlers Garanten der
Zukunft als Träger der zweiten deutschen Demokratie.
(Hans-Jochen Gamm) 346
Ortmeyer, Benjamin: Schicksale jüdischer Schülerinnen und Schüler in
der NS-Zeit - Leerstellen deutscher Erziehungswissenschaft? Bundes¬
republikanische Erziehungswissenschaften (1945/49-1995) und die Er¬
forschung der nazistischen Schule.
(Barbara Siemsen) 348
Hesse, Alexander: Die Professoren und Dozenten der preußischen Päd¬
agogischen Akademien (1926-1933) und Hochschulen für Lehrerbildung
(1933-1941)
(Karl-Christoph Lingelbach) 350
Hamburger Institut für Sozialforschung (Hrsg.): Besucher einer Ausstel¬
lung. Die Ausstellung „Vernichtungskrieg. Verbrechen der Wehrmacht
1941 bis 1944 in Interview und Gespräch.
(Kurt Beutler) 353
Hamburger Institut für Sozialforschung (Hrsg.): Eine Ausstellung und ih¬
re Folgen. Zur Rezeption der Ausstellung „Vernichtungskrieg. Verbre¬
chen der Wehrmacht 1941 bis 1944 .
(Kurt Beutler) 353
Pütz, Johanna: In Beziehung zur Geschichte sein. Frauen und Männer der
dritten Generation in ihrer Auseinandersetzung mit dem Nationalsozia¬
lismus.
(Hans-Jochen Gamm) 356
8
Aluffi-Pentini, Anna u.a. (Hrsg.): Antirassistische Pädagogik in Europa.
Theorie und Praxis.
(Peter Krahulec) 357
Evers, Carl-Heinz: Zwischen-Fälle. Begebenheiten aus Schule und Poli¬
tik.
(Hans-Jochen Gamm) 360
Führ, Christoph/Furck, Carl-Ludwig (Hrsg.): Handbuch der deutschen
Bildungsgeschichte. Bd. VI: 1945 bis zur Gegenwart. Teilbd. 1: Bundes¬
republik Deutschland. Teilbd. 2: Deutsche Demokratische Republik und
neue Bundesländer.
(Klaus Himmelstein/Hasko Zimmer) 362
Uhlig, Christa: Rückkehr aus der Sowjetunion: Politische Erfahrungen
und pädagogische Wirkungen. Emigranten und ehemalige Kriegsgefan¬
gene in der SBZ und frühen DDR.
(Christel Berger) 366
Schäfer, Olaf: Pädagogische Untersuchungen zur Musikkultur der FDJ.
Ein erziehungswissenschaftlicher Beitrag zur Totalitarismusforschung.
(Hans-Jochen Gamm) 367
Handle, Christa/Nitsch, Wolfgang/Uhlig, Christa: Lehrerinnen und Erzie-
hungswissenschaftlerlnnen im Transformationsprozess. Anhörungen in
den neuen Bundesländern.
(Sigrid Blömeke) 369
Die Autorinnen und Autoren 373
9
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