Wahrnehmung sozialen Wandels: Identitätsbildung durch Vernetzungen am Beispiel der Wandererfürsorge in Württemberg
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studienverl.
1999
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| Schriftenreihe: | Schriften zur Geschichtsdidaktik
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Inhaltsverzeichnis
VORWORT 5
A. EINLEITUNG 6
1. Das Thema im Spannungsfeld von fachdidaktischem Zugriff und empirisch¬
historischer Forschung 6
2. Begriffliche Klärungen 14
3. Forschungsstand 19
4. Quellenlage 24
5. Methodische Ãberlegungen 25
6. Gliederung der Arbeit 29
B. ZWISCHEN VEREINZELUNG, HILFLOSIGKEIT UND SOZIALER
DISZIPLINIERUNG: DIE IDENTITÄTEN DER WANDERER 32
1. Der soziale Ort in der Gesellschaft der fortgeschrittenen Industrialisierung 32
2. Notlagen im Kontext von Urbanisierung und Mobilität 46
3. Zwischen Problemanalyse und Reformsicht: Konsequenzen aus der
Wahrnehmung des sozialen Wandels 58
4. Rudimentäre Spuren kollektiver Identitäten 70
4.1 Die Wanderer im Kontext der "Kundenliteratur" 70
4.2 Die Treffen der Hopfenzupfer in Spalt im Kaiserreich 78
4.3 Die Bruderschaft der Vagabunden während der Weimarer Republik 79
C. AUSBILDUNG KOLLEKTIVER IDENTITÄTEN AUF
REICHSEBENE (1884 1892) 83
I. Die Gründung der drei Dachverbände der Wandererfürsorge. Ein erster
Ãberblick 83
1. Die Bodelschwinghsche Konzeption der Wandererfürsorge 85
2. Der Zentralvorstand Deutscher Arbeiterkolonien: Aufgabenbereich der
privaten Fürsorge mit staatlicher Unterstützung 89
2.1 Das Vorbild Wilhelmsdorf und seine Schattierungen 89
2.2 Zur Entwicklung der Arbeiterkolonien 94
2.3 Die Arbeiterkolonien zwischen sozialem Auftrag und finanziellen
Zwängen 97
3. Der Deutsche Herbergs verein: Die Zusammenarbeit von öffentlicher und
privater Fürsorge 110
3.1 Zu den Gründungen der Herbergen zur Heimat 110
3.2 Verstärkte Neugründungen von Herbergen zur Heimat in den
1880er Jahren 115
3.3 Zur Gründung des Deutschen Herbergsvereins 119
3.4 Innovationen angesichts neuer Herausforderungen? 122
4. Der Gesamtverband deutscher Verpflegungsstationen
(Wanderarbeitsstätten): Aufgabenbereich der öffentlichen Fürsorge 124
5. Eingliederung der Wandererfürsorge verbände in die Fachgruppe VII des
Zentralverbandes der Inneren Mission während der Weimarer Republik 132
6. Identitätsstiftung durch personale Vernetzungen 136
II. Konkurrierende Identitäten im Kontext der gesetzlichen Regelung der
Wandererfürsorge 142
1. Zentraler Anspruch versus regionale Lösungen: Von der "Lex Eulenburg"
(1895) zum preußischen Wanderarbeitsstättengesetz (29. Juni 1907) 142
2. Die Regionalisierung der Wandererfürsorge nach dem
Wanderarbeitsstättengesetz in Preußen vom 29. Juni 1907 144
3. Das beabsichtigte Reichsgesetz von 1913 152
4. Die Versuche reichsgesetzlicher Lösungen während der Weimarer
Republik: Ein Ãberblick 156
5. Die Gesetzesvorschläge im Kontext der Kontinuitätsfrage 158
III. Zusammenfassung 164
D. KOLLEKTIVE IDENTITÄTSBILDUNGEN AUF REGIONALER
EBENE AM BEISPIEL WÃRTTEMBERGS 168
1. Die Zentralleitung für Wohltätigkeit in Württemberg: Der Knoten der
Privatwohltätigkeit 168
1.1 Zum Tätigkeitsfeld der Zentralleitung des Wohltätigkeitsvereins 170
1.2 Zur Stellung der Zentralleitung des Wohltätigkeitsvereins innerhalb
der Gesellschaft 175
2. Die Gründung des Vereins zur Förderung der Wanderarbeitsstätten in
Württemberg 179
2.1 Die Einführung der Naturalverpflegungsstationen in Württemberg im
Anschluss an die Cannstatter Versammlung (24. November 1880) 179
2.2 Die Wirkung der Cannstatter Beschlüsse (1880): Das Ende vor dem
Beginn? 184
2.3 Die qualitative Weiterentwicklung der Thesen von 1880 und der Beginn
der Vernetzung (1883) 185
2.4 Die Verdichtung des Netzes: Der Planungsentwurf von
württembergischen Stationen (1891 1908) 188
2.5 Die Einfuhrung der Wanderarbeitsstätten im Kontext der Reorganisation
der Bezirkswohltätigkeitsvereine (1880 1909) 195
2.6 Die Unterstützung der Vereinsgründung durch das Königliche
Ministerium des Innern und die Einfuhrung der Wanderarbeitsstätten
(1906 1908) 198
3. Zusammenfassung 202
E. DAS WÃRTTEMBERGISCHE MODELL ALS BEISPIEL FÃR DIE
SCHNITTFLÄCHEN DER IDENTITÄTEN 204
I. Identitätsbildungen am Beispiel des Vereins zur Förderung der
Wanderarbeitsstätten in Württemberg 204
1. Der Verein im Kontext des Vereinswesens im 19. Jahrhundert 204
2. Die Ausbreitung des Netzes auf organisatorischer und struktureller Ebene:
Die Zusammensetzung des Vereins zur Förderung der
Wanderarbeitsstätten (Juli bis Dezember 1908) 206
3. Kooptation als identitätsstiftendes Element 209
II. Ein Vorzeigeprojekt aus der Sicht der Wandererfursorge: Die
württembergischen Wanderarbeitsstätten (1909 1933) 218
1. Die Entscheidung für die Wanderarbeitsstätten auf Bezirksebene 218
2. Die Entscheidung der Landarmen und Ortsarmenbehörden 223
3. Zur Entwicklung der Wanderarbeitsstätten zwischen 1909 und 1933 228
3.1 Bewährung und Ausbau zwischen 1909 1913 228
3.2 Die Wanderarbeitsstätten während des Ersten Weltkrieges 235
3.3 Zwischen Kontinuität und Auflösung: Die gesetzliche Absicherung
der Wanderarbeitsstätten während der Weimarer Republik 236
4. Die Anpassung der Wanderordnungen (1925 1932): Das Beispiel Baden 246
5. Das ungelöste Problem der Obdachlosenfürsorge 249
6. Der Kampf gegen Bettel und Landstreicherei 257
III. Das System der Wanderarbeitsstätten in Württemberg 265
1. Der Tagesablauf der Wanderer nach der Wander und Arbeitsordnung 265
2. Die Arbeit in den Wanderarbeitsstätten und die Arbeitsvermittlung 272
3. Wanderstraßen und Standorte der Wanderarbeitsstätten 276
4. Die Träger der Wanderarbeitsstätten 286
5. Die Leiter der Wanderarbeitsstätten 288
5.1 Die Leiter der privaten Betreiber der Wanderarbeitsstätten 289
5.2 Beschwerden von Wanderern gegen die Leiter 296
5.3 Der Verein der Leiter der Wanderarbeitsstätten 298
6. Regelmäßige Visitationen zwischen dem Verein zur Förderung der
Wanderarbeitsstätten, den Leitern der Wanderarbeitsstätten und den
öffentlichen Körperschaften 302
F. VERSUCH EINER FACHWISSENSCHAFTLICH/
FACHDIDAKTISCHEN SYNTHESE 306
1. Kollektive Identitäten: Identitätsstiftung und das Wirken von Identitäten 306
2. Neue Aspekte zur geschichtsdidaktischen Kategorie der Identität 307
3. Der Beitrag der Identitäten für eine Konkretion der Lebenswelt 316
4. Forschungsausblicke und Forschungsdefizite 325
5. Wandererfürsorge: Element einer regionalen Identität und eines
landesgeschichtlichen Unterrichts? 327
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 331
TABELLENVERZEICHNIS 331
ABKÃRZUNGEN 332
QUELLEN UND LITERATURVERZEICHNIS 332 |
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