Migration, gesellschaftliche Differenzierung und Bildung: Resultate des Forschungsschwerpunktprogramms FABER
Gespeichert in:
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| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
2000
Wiesbaden Springer Fachmedien |
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| adam_text | Inhalt
Ingrid Gogolin und Bernhard Nauck /
Vorwort / . 9
V /
I. Folgen der Migration für Forschung und Theoriebildung
Ingrid Gogolin
Minderheiten, Migration und Forschung.
Ergebnisse des DFG Schwerpunktprogramms FABER 15
Hfiike Diefenbach und Bernhard Nauck
Jy^u t Beitrag der Migrations und Integrationsforschung
y^f zur Entwicklung der Sozialwissenschaften 37
/ Leonie Herwartz Emden und Manuela Westphal
/ Methodische Fragen in interkulturellen Untersuchungen 53
Günther List
Historische Annäherung an ein interkulturelles Konstrakt:
Die „Westmark^_..__._ v. , . , 77
II. Veränderungen in Lebenslagen durch Migration J
PeterAuerundSiciBinm
Das versteckte Prestige des Türkischen. Zur Verwendung des
Türkischen in gemischtethnischen Jugendlichengruppen
in Hamburg 97
Clemens Bannenbeck, Hans Lösch
(unter Mitarbeit von Felicüas Eßer)
Zugehörigkeiten als Verhandlungsgegenstand
• ein Beitrag zur Entmythologisierung von Ethnizität 113
6 Inhalt Ute Schönpflug
Akkulturation und Entwicklung: Die Rolle dispositioneller
persönlicher Ressourcen für die Ausbildung ethnischer
Identität türkischer Jugendlicher in Deutschland 129
^Hans Joachim Hoffmann Nowotny
® Migration, soziale Ungleichheit und ethnische Konflikte 157
Helma Lutz
Biographisches Kapital als Ressource der Bewältigung
von Migrationsprozessen 179
III. Folgen der Migration für InstitutionSa*aer~ ^^^
Eiiivvanderungsgesellschaft: Bildung und Gesundheit
Dorothea Bender Szymanski, Hermann Günter Hesse
und Kerstin Göbel
«* Akkulturation in der Schule: Kulturbezogene Konflikte
und ihre Auswirkung auf Denken und Handeln junger
Lehrer in multikulturellen Schulklassen 213
Renate Schepker, Mehmet Toker und Angela Eberding
Eine Institution in der psychosozialen Versorgung von
türkeistämmigen Migrantenfamilien 245
pj Sabine Bühler Otten, Ursula Neumann und Lutz Reuter
K Interkulturelle Bildung in den Lehrplänen 279
Mechtild Gomolla und Frank Olaf Radtke
Mechanismen institutionalisierter Diskriminierung in der Schule 321
Hans H. Reich
Machtverhältnisse und pädagogische Kultur 343
^Marianne Krüger Potratz
Schulpolitik für .fremde Kinder 365
Inhalt 7
IV. Migration und Internationalisierung
Gisela Trommsdorff
Internationale Kultur?
Kulturpsychologische Aspekte der Globalisierung 387
Ludger Pries
„Transmigranten als ein Typ von Arbeitswanderern
in pluri lokalen sozialen Räumen 415
Neville Alexander
Über die Notwendigkeit einer Revision der Begriffe
nach der Apartheid 439
Autorenverzeichnis 459
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THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
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