Karriereplanung mit Familie: eine Studie über Wissenschaftlerinnen mit Kindern
Gespeichert in:
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bielefeld
Kleine
1999
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Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Reihe
120 |
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INHALTSVERZEICHNIS
Dank 9
1. Einleitung 11
A Theoretischer Teil
2. Beruf und Familie im Wissenschaftsbetrieb 15
2.1 Studien über Wissenschaftlerinnen 15
2.1.1. Die Situation von Frauen an Hochschulen 15
2.1.2 Untersuchungen über Medizinerinnen und Mediziner 23
2.1.3 Zusammenfassung 33
2.2 Elternschaft und Beruf. 35
2.2.1 Elternschaft als Wende im Lebenslauf. 34
2.2.2 Elternschaft als Entwicklungsgelegenheit 37
2.2.3 Vereinbarkeit von Familie und Beruf. 42
2.2.4 Mutterideologie und „Rhetorik der Gleichheit 50
2.2.5 Zusammenfassung 52
2.3 Schlußfolgerungen 54
3. Theoretischer Bezugsrahmen:
Entwicklung beruflicher Ziele 56
3.1 Determinanten der Entwicklung beruflicher Ziele 56
3.1.1 Das Modell von Astin 57
3.1.2 Sozialisationsfaktoren 62
3.1.3 Gelegenheitsstrukturen 68
3.1.4 Zusammenfassung 73
3.2 Prozesse der Entwicklung beruflicher Ziele 74
3.2.1 Entwicklungskonzepte 75
3.2.2 Bruggemann: Arbeitszufriedenheit als
Ergebnis eines Erlebnisverarbeitungsprozesses 80
3.2.3 Brandtstädter: Wertpräferenzen und
entwicklungsregulative Mechanismen 86
3.2.4 Formen des Entwicklungserlebens 90
3.2.5 Zuammenfassung 98
3.3 Volition und Identitätsabsichten 99
3.3.1 Motivation und Volition 100
3.3.2 Identitätsabsichten und Identitäts Patchwork 102
3.3.3 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 106
3.4 Zusammenfassung: Theoretisches Modell 107
6_ 1
I
B Empirische Untersuchung !
1
4. Konzept der empirischen Untersuchung 111
4.1 Theoretischer Bezugsrahmen 111
4.2 Untersuchungsmethoden 114
4.3 Design und Untersuchungsgruppe 114
5. Methoden 117
5.1 Ablauf der Untersuchung 117
5.1.1 Voruntersuchungen 118
5.1.2 Hauptuntersuchung 118
5.2 Untersuchungsmethoden 122 ¦
5.2.1 Quantitative Methoden 122
5.2.2 Qualitative Methoden 123
5.2.3 Verknüpfung von quantitativen und qualitativen Methoden.... 124 ,
5.3 Operationalisierung der Variablen 128
5.3.1 Merkmale der beruflichen Situation 128
5.3.2 Merkmale der familialen Situation 135
5.3.3 Personale Merkmale 137 ;
5.3.4 Befindensvariablen 140
5.3.5 Entwicklungsindikatoren 142
5.3.6 Zusammenfassung 146
C Ergebnisse ¦
6. Die Situation der Wissenschaftlerinnen mit Kindern 147 ¦
6.1 Berufliche Situation 147 jj
6.1.1 Arbeitsbeschreibung und Arbeitszufriedenheit 147 3
6.1.2 Arbeitszufriedenheit und Befinden 153 [
6.1.3 Konfliktpunkt Arbeitszeit 161 ;
6.1.4 Erleben der berufliche Situation:
Ein zusammenfassendes Pfadmodell 178 i
6.1.5 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 182
6.2 Familiale Situation 184
6.2.1 Familienstruktur und berufliche Situation 184 ;
6.2.2 Kinderbetreuungsarrangements 186
6.2.3 Familiale Arbeitsteilung 193
6.2.4 Zusammenfasung 202
I
7
6.3 Personale Merkmale 6.3.1 Selbstkonzept und Berufskonzept 203
6.3.2 Selbstwirksamkeitserwartungen 206
6.3.3 Wertpräferenzen, Entwicklungskontrolle und
Entwicklungszufriedenheit 209
6.3.4 Zusammenfassung 220
6.4 Bilanz persönlicher Erfahrungen 221
6.4.1 Erfahrungen mit der Vereinbarkeit von
Beruf und Familie 223
6.4.2 Erfahrungen als Mutter an der Hochschule 237
6.4.3 Zusammenfassung 253
6.5 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 255
7. Entwicklung beruflicher Ziele 260
7.1 Formen des Entwicklungserlebens 260
7.1.1 Bildung und Verteilung von Formen
der Entwicklungszufriedenheit 260
7.1.2 Arbeitssituation und formale Ziele 262
7.1.3 Wertpräferenzen, Selbstkonzepte und
Erleben der Arbeitssituation 264
7.1.4 Zusammenfassung: Charakterisierung verschiedener
Formen der Entwicklungszufriedenheit 270
7.2 Berufliche Ziele in verschiedenen Formen
des Entwicklungserlebens 272
7.2.1 Stagnierend Unzufriedene 273
7.2.2 Pseudo Zufriedene 279
7.2.3 Resignativ Zufriedene 281
7.2.4 Konstruktiv Unzufriedene 284
7.2.5 Progressiv Zufriedene 286
7.2.6 Zusammenfassung 291
7.3 Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 293
D Diskussion
8. Zusammenfassung und Schlußfolgerungen 299
E Literaturverzeichnis
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