Dialogic inquiry: towards a socio-cultural practice and theory of education
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Wells, Gordon (VerfasserIn)
Format: Buch
Sprache:English
Veröffentlicht: Cambridge [u.a.] Cambridge Univ. Press 1999
Ausgabe:1. publ.
Schriftenreihe:Learning in doing
Schlagworte:
Beschreibung:XX, 370 S.
ISBN:0521631335
0521637252

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