Religiöse Bildung Erwachsener: Grundlagen und Impulse für die Praxis
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1999
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| Schriftenreihe: | Kohlhammer : Theologie
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
9
ERSTER
TEIL:
GRUNDLAGEN
.
13
KAPITEL
1:
WARUM
UND
WOZU
RELIGIOESE
BILDUNG
ERWACHSENER?
BILDUNGSTHEORETISCHE
PERSPEKTIVEN
ZWISCHEN
INDIVIDUUM,
GESELLSCHAFT
UND
KIRCHE
.
13
1.
WAS
HEISST
YYRELIGIOESE
BILDUNG
ERWACHSENER
"
?
.
14
2.
BEGRUENDUNG
UND
ZIELE
RELIGIOESER
ERWACHSENENBILDUNG
.
17
3.
RELIGIOESE
BILDUNG
ERWACHSENER
IM
SPIEGEL
DER
ERWACHSENENBILDUNGSDISKUSSION
.
26
KAPITEL
2:
RELIGION
UND
RELIGIOESE
ENTWICKLUNG
IM
ERWACHSENENALTER
-
GRUNDINFORMATIONEN
FUER
DIE
ERWACHSENENBILDUNG
.
38
1.
RELIGIOSITAET
UND
KIRCHLICHKEIT
ERWACHSENER
-
MITGLIEDSCHAFTS
VERHAELTNISSE,
BETEILIGUNGSVERHALTEN,
RELIGIOESE
ORIENTIERUNGEN
.
39
2.
SAEKULARISIERUNG
ODER
INDIVIDUALISIERUNG?
DEUTUNGEN
AUS
DER
RELIGIONS
UND
KIRCHENSOZIOLOGIE
.
42
3.
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE,
LEBENSLAUF-UND
BIOGRAPHIEFORSCHUNG
.
45
4.
ERWACHSENENALTER
IN
CHRISTLICHER
SICHT
.
64
KAPITEL
3:
RELIGION
ALS
THEMA
UND
DIMENSION
VON
ERWACHSENENBILDUNG:
KONTUREN
EINES
GRUNDANGEBOTS
RELIGIOESER
BILDUNG
.
68
1.
THEOLOGISCHES
ODER
RELIGIOESES
BILDUNGSANGEBOT?
.
69
2.
RELIGION
ALS
THEMA
UND
ALS
DIMENSION
DER
ERWACHSENENBILDUNG
.
74
3.
STRUKTUREN
EINES
RELIGIOESEN
BILDUNGSANGEBOTS
ZWISCHEN
LEBENSGESCHICHTE,
GESELLSCHAFT
UND
KIRCHE
.
75
4.
ZUR
FRAGE
EINES
GRUNDANGEBOTS
RELIGIOESER
BILDUNG
FUER
ERWACHSENE
.
78
6
INHALTSVERZEICHNIS
KAPITEL
4:
RELIGIOESE
BILDUNG
ERWACHSENER
AUCH
IN
NICHT-KIRCHLICHEN
BILDUNGSEINRICHTUNGEN
UND
GRUPPEN?
.
81
ZWEITER
TEIL:
ANBIETEN,
PLANEN,
LEHREN
UND
LERNEN
.
87
KAPITEL
5
BILDUNGSANGEBOTE
ORGANISIEREN
.
88
1.
BEDARF
ERMITTELN
.
89
2.
ANGEBOTE
PRAESENTIEREN
.
91
3.
VERANSTALTUNGEN
PLANEN
.
93
KAPITEL
6
FORMEN
DES
LEHRENS
UND
LERNENS
.
97
1.
NATUERLICHES
LERNEN
.
98
2.
PRAESENTATIONSIEMEN
.
100
3.
LEBENSOFFENES
LERNEN
.
101
4.
SELBSTGESTEUERTES
LERNEN
.
104
5.
STRUKTUREN
DER
LEHR-LEM-BEZIEHUNGEN
.
107
KAPITEL
7
INHALTE
-
LEHRANGEBOT
.
111
1.
THEMENFINDUNG
.
111
2.
ANKNUEPFUNGSMOEGLICHKEITEN
.
114
3.
SACHGERECHTIGKEIT
.
116
4.
INDIVIDUELLE,
KIRCHLICHE
UND
GESELLSCHAFTLICHE
PERSPEKTIVEN
.
118
5.
WISSEN,
KOENNEN,
WERTEN
.
122
KAPITEL
8
METHODEN
.
125
1.
ANKUENDIGEN
.
125
2.
ANFAENGEN
.
127
3.
ERSCHLIESSEN
VON
INHALTEN
.
127
4.
ERGEBNISSE
SICHERN
.
131
5.
DEN
GRUPPENPROZESS
FORDERN
.
132
6.
AUFHOEREN
.
133
INHALTSVERZEICHNIS
7
DRITTER
TEIL:
IMPULSE
FUER
DIE
PRAXIS
.
135
KAPITEL
9:
ERFAHRUNGEN:
PROGRAMMANALYSEN
.
135
1.
VOLKSHOCHSCHULEN
.
136
2.
EVANGELISCHE
ERWACHSENENBILDUNG
.
138
3.
EIN
GRUNDANGEBOT?
.
139
4.
VIELFALT
UND
OFFENHEIT
DURCH
KOOPERATION
MIT
ANDEREN
.
140
KAPITEL
10
MODELLE
.
144
1.
THEOLOGIE
.
144
2.
KONZILIARER
PROZESS:
FRIEDEN,
GERECHTIGKEIT,
BEWAHRUNG
DER
SCHOEPFUNG
149
3.
BIBEL
.
159
4.
LEBENSGESCHICHTE
.
164
5.
SPIRITUALITAET
.
174
6.
KONFESSIONSLOSE
.
179
7.
OEKUMENISCHES
UND
INTERRELIGIOESES
LERNEN
.
184
8.
LITERATUR
.
188
9.
BILDENDE
KUNST
.
194
10.
MUSIK
.
198
11.
FRAUEN
.
202
12.
MAENNER
.
209
13.
ELTERN
UND
RELIGIOESE
ERZIEHUNG
.
213
14.
JUNGE
ERWACHSENE
.
218
VIERTER
TEIL
:
HILFEN
FUER
DIE
PRAXIS
.
223
ANSCHRIFTEN
.
223
AUSWAHLBIBLIOGRAPHIE
.
227
LITERATURVERZEICHNIS
.
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