Schlüsselqualifikationen an deutschen Hochschulen: Konzepte, Standpunkte und Perspektiven
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
1999
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| Schriftenreihe: | Hochschulwesen : Wissenschaft und Praxis
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Inhalt
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1. Traditionsiinien überfachlicher Kompetenzen 3
1.1 Qualifikationsforschung und Bildungsökonomie 3
1.2 Abstimmung von Bildungs- und Beschäftigungssystem
und die Flexibilitätsforschung 5
1.3 Formale Bildung 8
1.4 Curriculumtheorie 11
1.5 Weitere Traditionslinien 12
2. Pädagogische Modelle 13
3. Psychologische Ansätze 29
4. Soziologische Ansätze 34
5. Synoptische Übersicht: Definitionen und Kategorisierungen
von Schlüsselqualifikationen 38
6. Abschließende Bemerkung 42
1. Parteien 45
1.1 Bündnis 90/Die Grünen 45
1.2 CDU 47
1.3 F.D.P 50
1.4 SPD 51
IX
Inhalt
2. Wirtschaftsverbände 52
3. Gewerkschaften 55
4. Nationale und internationale Bildungskommissionen 58
4.1 UNESCO: Learning-The treasure within 58
4.2 OECD: Lifelong Learning for all 61
4.3 Bericht der Enquete-Kommission Bildung 2000 63
4.4 Bericht der Bildungskommission NRW 66
5. Gesetzgeber 69
1. Proj ektstudium an der Gesamthochschule Kassel 73
2. Reformmodell zur Neustrukturierung des Magisterstudiums
an der Ruhr-Universität Bochum 76
3. Studienreformprojekt Germanistik in Düsseldorf 77
4. Berufswerkstatt Geschichte in Bielefeld 80
5. Angewandte Kulturwissenschaften in Münster 82
6. Studienbegleitende Zusatzprogramme für Geistes- und
Sozialwissenschaftlerlnnen 84
7. Das Nürnberger Marketing-Seminar 85
8. Projektstudium an der FH Pforzheim 86
9. Fachhochschule Trier:
Der Umwelt Campus Birkenfeld 89
10. Projektwerkstätten an der TU Berlin 91
11. Der Reformstudiengang Medizin in Berlin 92
X
Inhalt
1. Gesellschaftliche Modernisierungsprozesse und ihre Bedeutung
für das Bildungs- und das Beschäftigungssystem 95
1.1 Veränderung der Arbeitswelt 96
1.2 Veränderung des gesellschaftlichen Zusammenlebens
und Wertewandel 98
1.3 Auswirkungen gesellschaftlicher Veränderungen
auf die Jugendphase 100
2. Die zentrale Funktion von Schlüsselqualifikationen im Prozeß
gesellschaftlicher Modernisierung 104
3. Konsequenzen der Modernisierung für das Studium
an deutschen Hochschulen 107
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XI |
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