Holdings: Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht

Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht:

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Bibliographic Details
Format:	Book
Language:	German
Published:	Idstein Schulz-Kirchner 1999
Edition:	1. Aufl.
Subjects:	Problemorientierter Unterricht Geschichtsunterricht Aufsatzsammlung
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Titel: Neue Beiträge zum problemorientierten Geschichtsunterricht Autor: Uffelmann, Uwe Willi Kurt Jahr: 1999 Inhaltsverzeichnis Einführung 7 Uwe Uffelmann 9 Was ist eigentlich Problemorientierter Geschichtsunterricht? Uwe Uffelmann 21 Problemfindung - Problemlösung - Reflexion. Problemorientierter Geschichtsunterricht in der Schulpraxis Uwe Uffelmann 25 Strukturbild und Erläuterung des Problemorientierten Geschichtsunterrichts Uwe Uffelmann 35 Problemorientierter Geschichtsunterricht Uwe Uffelmann 41 Identität und historisches Lernen Uwe Uffelmann 49 Das geschichtsdidaktische Problem der Auswahl und Strukturierung von Unterrichtsinhalten oder: Historische Identität als Gegenstand historischen Lernens Herbert Raisch 63 Handlungs- und Produktionsorientierung. Ein grundlegendes Konzept historischen Lernens Elisabeth Erdmann 91 Die Schüler etwas tun lassen ... . Handlungsorientierung und Problemorientierter Geschichtsunterricht am Beispiel frühindustrieller Wohnverhältnisse in Berlin Hans H. Pöschko 103 Problemorientierung aus gestalttheoretischer Perspektive Hans H. Pöschko 125 Jugendliche und das Dritte Reich als Thema persönlich bedeutsamen Lernens im Geschichtsunterricht Uwe Uffelmann 149 Gestaltpädagogik und Problemorientierter Geschichtsunterricht Uwe Uffelmann 167 Emotionen und historisches Lernen Wolfgang Hasberg 183 Problemorientiertes Erzählen im Geschichtsunterricht Stefan Semel 205 Comics im Problemorientierten Geschichtsunterricht: Die spinnen, die Comicer Uwe Uffelmann 221 Der Stellinga-Aufstand oder die Perspektivenübernahme beim historischen Lernen. Ein Unterrichtsbeispiel zum Problemorientierten Geschichtsunterricht Achim Jenisch 233 Geschichte zum Anfassen. Produktiver Umgang mit haptischen Quellen im Problemorientierten Geschichtsunterricht Margit Buttig 245 Das wahre Unheil... war... die Unfähigkeit... zu begreifen . Über Entstehung, Hintergründe und Folgen von Feindbildern, dargestellt am Beispiel des 1. Kreuzzuges Anette Hettinger 275 Die dörfliche Lebenswelt des Mittelalters und der Neuzeit. Unterricht im Freilichtmuseum Manfred Seidenfuß 287 Bergbau zu Beginn der Frühen Neuzeit Heinz Pfefferte 299 Historischer und gegenwärtiger Strukturwandel am Beispiel der Industrialisierung und Sozialen Frage (Sekundarstufe II) Heinz Pfefferte 309 Die Bodenreform in der SBZ und in den westlichen Besatzungszonen als Thema problemorientierten historischen Lernens in der Sekundarstufe II Publikationsnachweise 335 Autorenverzeichnis 338
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