Widerstände in Lehr-Lern-Prozessen: eine explorative Studie zur pädagogischen Weiterbildung von Lehrkräften
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1999
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| Schriftenreihe: | Erziehungskonzeptionen und Praxis
42 |
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| adam_text | INHALTSUEBERSICHT VORWORT 15 EINLEITUNG ....17 1. WIDERSTAND UND BILDUNG
24 2. WIDERSTAND - UEBERLEGUNGEN ZUM KONZEPT 53 3. WIDERSTAND IN
LEHR-LERN-PROZESSEN 75 4. WIDERSTAENDE IN LEHR-LERN-PROZESSEN ALS
EMOTIONAL FUNDIERTE PHAENOMENE 109 5. METHODOLOGISCHE UND METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN 141 6. PLANUNG, DURCHUEHRUNG UND ERSTE ERGEBNISSE DER
UNTERSUCHUNG VON WIDERSTAENDEN BEI DER PAEDAGOGISCHEN WEITERBILDUNG VON
LEHRKRAEFTEN 171 7. WIDERSTAENDE IM LEHR-LERN-PROZESS MIT ERWACHSENEN -
DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE 205 8. UMGANG MIT DEM
WIDERSTAND 291 9. VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN UND TABELLEN 311 10.
LITERATUR 313 11. ANHANG 325 12. ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 325
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