Verfügbarkeit: Aus der Perspektive von Kindern?

Aus der Perspektive von Kindern?: zur Methodologie der Kindheitsforschung

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Weinheim ; München Juventa-Verl. 1999
Schriftenreihe:	Kindheiten 16
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adam_text	MICHAEL-SEBASTIAN HONIG, ANDREAS LANGE, HANS RUDOLF LEU (HRSG.) AUS DER PERSPEKTIVE VON KINDERN? ZUR METHODOLOGIE DER KINDHEITSFORSCHUNG JUVENTA VERLAG WEINHEIM UND MUENCHEN 1999 INHALT ZUR EINFUEHRUNG MICHAEL-SEBASTIAN HONIG / ANDREAS LANGE /HANS RUDOLF LEU EIGENART UND FREMDHEIT. KINDHEITSFORSCHUNG UND DAS PROBLEM DER DIFFERENZ VON KINDERN UND ERWACHSENEN ..................................................... 9 METHODOLOGIE DER PERSPEKTIVITAET MICHAEL-SEBASTIAN HONIG ANDREAS LANGE DER DISKURS DER NEUEN KINDHEITSFORSCHUNG. ARGUMENTATIONSTYPEN, ARGUMENTATIONSFIGUREN UND METHODOLOGISCHE IMPLIKATIONEN., ......................... 5 1 JUERGEN ZINNECKER FORSCHEN FUER KINDER - FORSCHEN MIT KINDERN - KINDERFORSCHUNG. UEBER DIE VERBINDUNG VON KINDHEITS- UND METHODENDISKURS IN DER FORSCHUNG *VOM KINDE AUS ? PERSPEKTIVITAET IN DER KINDHEITSFORSCHUNG .......... 33 NEUEN KINDHEITSFORSCHUNG ZU BEGINN UND AM ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS ........ 69 KINDERKULTUR UND WELT DER KINDER EGLE BECCHI HELGA KEILE / GEORG BREIDENSTEIN ALLTAGSPRAKTIKEN VON KINDERN IN ETHNOMETHODOLOGISCHER SICHT ...................... .97 KINDER, DIE SCHREIBEN UND KINDER, UEBER DIE MAN SCHREIBT ................................. 8 1 GENERATION UND SOZIALISATION GERD E. SCHAEFER FALLSTUDIEN IN DER FRUEHPAEDAGOGISCHEN BILDUNGSFORSCHUNG .............................. 1 13 JUTTA ECARIUS ,,KINDER ERNST NEHMEN . METHODOLOGISCHE UEBERLEGUNGEN ZUR AUSSAGEKRAFT BIOGRAPHISCHER REFLEXIONEN 12JAEHRIGER ..................................... 133 BURKHARD FUHS DIE GENERATIONENPROBLEMATIK IN DER KINDHEITSFORSCHUNG. ZUR METHODISCHEN RELEVANZ VON ERWACHSENEN-KIND-VERHAELTNISSEN.. ............ 153 LITERATURVERZEICHNIS .................................................................................... .163 DIE AUTORINNEN UND AUTOREN ....................................................................... 183 7
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