Moderner Tanz und Tanzerziehung: Analyse historischer und gegenwärtiger Entwicklungstendenzen
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Abschlussarbeit Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Schorndorf
Verlag Karl Hofmann
1999
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Schriftenreihe: | Reihe "Sport"
Band 8 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | 193 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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adam_text | Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis g Vorwort......................................................................................................................... 1 EinleitungundÜberblick ............................................................................................. -jl 2 Der Aufbruch in das 20. Jahrhundert......................................................................... 15 2.1 Der Weg indie Moderne-Zum Hintergrund für die Umwälzungen im Tanz .............. 15 2.2 Der Solotanz als Wegbereiter für den modernen Tanz ................................................ 17 3 Moderner Tanz und Modern Dance Eine neue Tanzkunst ringt um Anerkennung............................................................ 21 3.1 3.2 Entwicklungen in Europa................................................................................................. 21 3.1.1 Die Entwicklung des modernen Tanzes und des Ausdruckstanzes............... 3.1.1.1 Anerkennung des modernen Tanzes in den 20er Jahren und Anfang der 30er Jahre................................................................... 22 3.1.1.2 Krise und allmählicher Untergang der deutsche Tanz zwischen 1933 und 1939 ................................................... 3.1.2 Internationale Verbreitung.................................................................................. 3.1.2.1 Moderner Tanz und sein Weg ins europäische Ausland.................................. 3.1.2.2 Moderner Tanz-Rezeption und Integration in Großbritannien........................ 3.1.2.3 Moderner Tanz und sein Weg ins außereuropäische
Ausland........................ 22 31 34 34 35 37 Entwicklung in den Vereinigten Staaten ........................................................................ 3.2.1 Modern Dance-von den 20er Jahren bis 1934 ............................................. 3.2.1.1 Auf der Suche nach einer amerikanischen Tanzsprache die Jahre von 1920-1930 .................................................................................. 3.2.1.2 Identitätsbildung-„American Modern Dance zwischen 1930 und 1934 ... 3.2.2 Freiraum für Tanzexperimente Die Bennington School of Dance 1934 bis 1941............................................. 3.2.3 Krise, Umbruch und Stabilisierung einer amerikanischen Tanzkunst ........... 40 42 3.3 Wechselwirkungen zwischen Europa und den USA..................................................... 3.3.1 Ähnlichkeiten, Parallelen und Unterschiede ................................................... 3.3.2 Wechselwirkungen und Beeinflussungen........................................................ 48 48 54 3.4 Weg in die 90er Jahre....................................................................................................... 3.4.1 Moderner Tanz in Deutschland-Untergang und Wandel .............................. 3.4.1.1 Moderner Tanz in Westdeutschland ................................................................ 3.4.1.2 Moderner Tanz in Ostdeutschland.................................................................... 3.4.2 Modern Dance in den USA-Untergang und Wiederauferstehung ............... 3.4.2.1 Vom Modern Dance zum „Classical Modern
Dance“...................................... 3.4.2.2 Vom Modern Dance zum Postmodern Dance................................................. 3.4.3 Modern Dance im ausgehenden 20. Jahrhundert Internationalität und westliche Ambitionen ....................................... 66 5θ 59 60 62 63 63 64 38 40 44 47 5
Inhaltsverzeichnis 3.4.3.1 Rezeption, Integration und Assimilation in West-Europa 3.4.3.2 Modern Dance und sein Weg in den Osten ................... 3.4.4 Zusammenfassende Darstellung der Entwicklungen nach Ende des Zweiten Weltkrieges................. 4 Tanzerziehung im Wandel-Neue Theorien verlangen ein Überdenken des Bisherigen - Entwicklungen in Europa und den USA .................................... 71 4.1 Die Aufwertung des Subjekts - Individualität und Einigkeit in der „Mannigfaltigkeit“ . 73 4.2 Unabhängigkeitsbestrebungen des modernen Tanzes und Neudefinition sei nes Verhältn isses zu r Μ usi к.................................................................... ................ 75 4.2.1 Moderner Tanz und Musik-Zum Wandel einer bedeutsamen Beziehung ... 75 4.2.1.1 Die Suche nach Unabhängigkeit und Übereinstimmung im „klassischen modernen Tanz“.................................................................... 7θ 4.2.1.2 Modern Dance und Modern Jazz auf der Suche nach einem neuen Lebensgefühl ............................................................................ θΐ 4.2.1.3 Der eklektizistische Modern Dance und seine musikalische Offenheit und Unabhängigkeit.......................................................................... 82 4.2.2 Rhythmische und musikalische Tanzerziehung................................................. 83 4.3 Besinnung auf die Bewegung als fundamentales Merkmal des Tanzes...................... 88 4.3.1 Orientierung an der „natürlichen“Bewegung und an funktionellen Prinzipien 89 4.3.2 Orientierung an elementaren Bewegungsmöglichkeiten
des Menschen und grundlegenden Prinzipien der Bewegung .............................................. 94 4.3.3 Orientierung am Ausdruck und Eindruck der menschlichen Bewegung ....... 97 4.3.4 Orientierung an individuellen Bewegungspräferenzen und der Rolle des Geschlechts ...................................................................... 98 4.3.4.1 Differenzierung nach „weiblicher und männlicher“ Bewegung und Suche nach der „männlichen Bewegung“ ................................................................. 99 4.3.4.2 Annäherung der Geschlechter im modernen Tanz ........................................ 100 4.4 Analytischer und reflexiver Umgang mit der Bewegung Die Bedeutung der Faktoren Raum, Zeit, Kraft und Form .......................................... 4.4.1 Raumkonzepte im modernen Tanz ................................................................. 4.4.1.1 Die Bedeutung des Raums für die menschliche Bewegung .......................... 4.4.1.2 Die Raumgestaltung als choreographisches Prinzip ..................................... 4.4.2 Überwindung externer Zeitstrukturen............................................................. 4.4.3 Die Kraft als funktionale und choreographische Kategorie............................ 4.4.3.1 Die Muskelkraft und ihre Kontrolle als zentrales Prinzip der Bewegungsbildung................................................................................... 4.4.3.2 Die Schwerkraft und ihre Bedeutung für die tänzerische Bewegung............. 4.4.4 Die Form als gestaltgebendes Element
......................................................... 4.4.4.1 Die Formgebung der Bewegung ..................................................................... 4.4.4.2 Formale Prinzipien als Kompositionsregeln.................................................... 4.5 107 108 109 110 110 Die Improvisation-ein neues Gestaltungs-und Erziehungsprinzip............................ 113 4.5.1 Die Improvisation als choreographisches Prinzip........................................... 113 4.5.2 Die Improvisation als pädagogisches Prinzip ................................................. 114 4.6 Die Entwicklung neuer Lehr-und Lernziele und innovativer Unterrichtsmethoden ... 4.6.1 Schulung des Körpers als Instrument - allgemeine Körperund Bewegungsbildung versus spezifisches Techniktraining........................ 4.6.2 Üben mit Bewegungsbewußtsein und die Rolle der Bewegungskontrolle ... 4.6.3 Unterrichtsorganisation: Stundeninhalte und Stundeneinteilung................... 6 101 102 102 105 107 107 116 117 121 122
Inhaltsverzeichnis Das Üben am Boden - eine revolutionäre Erscheinung aus damaliger Sicht . Das Üben „freistehend“ im Raum und das sich wandelnde Verhältnis zum Stangentraining........................................................................... 123 4.6.6 Bewegungsstudien und Etüden als bewegungs- und körperbildende Methode 4.6.7 Lernen durch Imitation ohne Instruktion.......................................................... 4.6.8 Lernen ausschließlich durch Instruktion.......................................................... 4.6.9 Lernendurchimagination................................................................................. 4.6.10 Entwicklung eines spezifischen Vokabulars.................................................... 123 124 124 124 125 Merkmalsbestimmung des modernen Tanzes nach einzelnen Richtungen....... 129 4.6.4 4.6.5 5 Kreativer Umgang und Bewegungsbewußtsein im modernen Tanz nach Rudolf von Laban ................................................................ 129 5.2 Ausdruck und Darstellungsintention im modernen Tanz nach Wigman...................... 5.3 Schöpferisches Gestalten im Elementaren Tanz nach Maja Lex.................................. 5.4 System Chládek und sein bewegungs- und musikanalytischer Zugang..................... 5.5 Moderner Tanz und Tanztheater in der Tradition Kurt Jooss ....................................... 5.6 Formalismus und Tanztechnik im modern dance nach Graham....................... .......... 5.7 Organisches Bewegen im modern dance nach Doris Humphrey und Charles Weidman 5.8 Ausdruck und Dramatik im modern
dance nach José Limón ..................................... 5.9 Merce Cunningham und Alwin Nikolais - abstrakter moderner Tanz auf der Schwelle zum postmodern dance .......................................................... 135 5.10 Vergleichende Betrachtung der verschiedenen Ansätze............................................. 122 5.1 6 Moderner Tanz und Tanzerziehung. Klassiker oder Zeitgenossen? Eine empirische Untersuchung ............................................... 130 131 131 132 132 133 134 136 139 6.1 6.2 6.3 Überblick über die Untersuchung ................................................................................ 139 Entwicklung der Problemstellung ................................................................................ 139 Zielsetzung der Untersuchung und Wahl der Methoden ............................................ 139 6.4 Stichprobenauswahl und-beschreibung..................................................................... 140 6.4.1 Die Interviewpartner........................................................................................... 142 6.4.2 Anmerkungen zu den Interviewpartnerinnenin den USA................................. 143 6.5 DatenerhebungundUntersuchungsdurchführung ..................................................... 143 6.5.1 Die qualitative Befragung .................................................................................. 144 6.5.2 Durchführung der Interviews ............................................................................ 144 6.6
Datenaufbereitung......................................................................................................... 145 6.6.1 Transkription...................................................................................................... 145 6.6.2 Thematische Schwerpunkte............................................................................. 145 6.7 Auswertungsmethoden................................................................................................. 146 6.7.1 Die qualitative Inhaltsanalyse............................................................................ 146 6.7.2 Zusammenfassung, Explikationund Strukturierung......................................... 147 7 Darstellung der Ergebnisse....................................................................................... 7.1 Persönlicher Hintergrund und persönliche Schwerpunkte im pädagogischen und künstlerischen Bereich............................................................................................ 149 7.2 Moderner Tanz in den 90er Jahren: Eklektizismus, Purismus, Traditionalismus und Modernismus............................................................................... 153 149 7
Inhaltsverzeichnis 7.2.1 7.2.2 7.2.3 7.2.4 7.2.5 7.2.6 Eklektizismus ....................................................................................................... 153 Purismus......................................................................................................... 154 Traditionalismus............................................................................................. 155 Modernismus................................................................................................. 157 Modernismus versus Traditionalismus......................................................... 158 Zusammenfassung ............................................................................................. 159 7.3 Moderner Tanz und choreographisches Arbeiten.......................................................... 7.3.1 Möglichkeiten und Rolle der Choreographen ................................................... 7.3.2 Die Rolle externer Faktoren für das Choreographieren ................................... 7.3.3 Qualität choreographischer Arbeit und Lösungsansätze für die Zukunft .... 7.3.4 Stellenwert des Choreographierens im Kontext von universitärer Arbeit .... 7.3.5 Zusammenfassung ............................................................................................. 7.4 Moderner Tanz und Tanzerziehung bzw. -ausbildung.................................................... 164 7.4.1 Körper und Bewegung im modernen Tanz................................................... 164 7.4.2 Curriculare Aspekte und individuelle
Zielsetzungen................................... 166 7.4.2.1 Moderner Tanz und seine Rolle im sog. „Anfängerunterricht“.................... 167 7.4.2.2 Probleme und Diskrepanz zwischen Wunsch und Wirklichkeit....................... 168 7.4.3 Spezielle didaktisch-methodische Überlegungen .......................................... 169 7.4.4 Zur Rolle der Musik und der rhythmischen und musikalischen Erziehung ... 170 7.4.5 Zusammenfassung ............................................................................................. 171 8 Schlußbetrachtung .......................................................... 9 Abbildungsverzeichnis.................................................................................................. 179 10 Tabellenverzeichnis........................................................................................................ 180 11 Literaturverzeichnis................................................................................... 8 159 159 160 162 163 163 175 181
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