La formación del lector literario: narrativa infantil y juvenil actual
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Madrid
Fundación Germán Sánchez Ruipérez
1998
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| adam_text | A- IMMYM GERMAN SANCHEZ TERESA COLOMER LA FORMACION DEL LECTOR LITERARIO
NARRATIVA INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL INDICE INTRODUCCION 13 PRIMERA PARTE
LA EVOLUCION DE LOS ESTUDIOS SOBRE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 1. LA
REFLEXION A PARTIR DE LA DIFUSION DE LOS LIBROS 23 SELECCIONAR Y
DIFUNDIR: EL INICIO DE LOS ESTUDIOS 23 EL DESARROLLO EN CATALUNA 26 2.
EL DESARROLLO DE LOS ESTUDIOS HISTORICOS 32 LA DELIMITACION DEL CORPUS
32 LA EVOLUCION DE LOS ESTUDIOS HISTORICOS 34 3. LOS DEBATES TEORICOS
HASTA LOS ANOS OCHENTA 38 EL DEBATE SOBRE LA DEFINICION DEL CAMPO 38
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL VENUS LA VERDADERA LITERATURA 39 LA
VERDADERA LITERATURA INFANTIL VERSUS EL DISFRUTE DEL LECTOR 41 LA
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL COMO CAMPO LITERARIO ESPECIFICO 45 EL
DEBATE SOBRE LA RELACION ENTRE FANTASIA Y REALIDAD 48 EL FOLKLORE COMO
LITERATURA INFANTIL 48 LAS REPERCUSIONES DE LOS ESTUDIOS FOLKLORICOS 51
LAS CONSECUENCIAS DEL DEBATE EN LA PRODUCCION 61 4. LAS DISTINTAS
PERSPECTIVAS DISCIPLINARES A PARTIR DE LOS ANOS OCHENTA 6 6 LA
PERSPECTIVA PSICOLOGICA 67 LOS ESTUDIOS PSICOANALITICOS 6J LOS ESTUDIOS
COGNITIVOS 69 10 LA FORMACION DEL LECTOR LITERARIO LA PERSPECTIVA
LITERARIA 78 LA LITERATURA COMO FENOMENO COMUNICATIVO 79 LA IMPORTANCIA
DEL LECTOR 81 LAS FUNCIONES DE LA CRITICA 85 NUEVOS RETOS PARA LA
CRITICA A PARTIR DE LA PRODUCCION DE LIBROS 88 LA PERSPECTIVA SOCIAL 97
LOS ESTUDIOS SOCIOLOGICOS 97 LOS ESTUDIOS SOBRE LA IDEOLOGIA 99 LA
PERSPECTIVA DE LA DIDACTICA DE LA LITERATURA 106 LA INTEGRACION DE LA
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN LA ENSENANZA IO7 RECEPCION LECTORA Y
PRACTICAS EDUCATIVAS 112 EL PROGRESO EN EL DOMINIO DE LAS CONVENCIONES
115 5. CONCLUSIONES SOBRE LA EVOLUCION DE LOS ESTUDIOS DE LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL I2O LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LOS ESTUDIOS 120 LOS
PRINCIPALES DEBATES Y LINEAS DE PROGRESO 122 SEGUNDA PARTE LA NARRATIVA
INFANTIL Y JUVENIL ACTUAL 6. OBJETIVOS, HIPOTESIS Y DISENO DE LA
INVESTIGACION 133 EL PROCESO DE CAMBIO DE LA NARRATIVA INFANTIL Y
JUVENIL 134 LA VARIACION DE LAS FUNCIONES EDUCATIVAS Y LITERARIAS 134 LA
TENSION DE UN DOBLE DESTINATARIO 127 LA RELACION CON LOS DEMAS SISTEMAS
CULTURALES 139 LOS SUPUESTOS DE SIMPLICIDAD I4I UN NUEVO LECTOR
IMPLICITO? 144 DEFINICION DEL DESTINATARIO ACTUAL DE LA LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL EN NUESTRO PAIS 144 SELECCION DE LAS OBRAS ANALIZADAS
148 DEFINICION DE LA SELECCION 148 LAS FUENTES DE LA SELECCION 151
DELIMITACION DE LAS PAUTAS DE ANALISIS 154 DEFINICION DE LOS ELEMENTOS
DE LA HISTORIA 154 DEFINICION DE LOS ELEMENTOS DEL DISCURSO 171 LA FICHA
DE ANALISIS DE LAS OBRAS 177 7. CARACTERIZACION DE LA NARRATIVA INFANTIL
Y JUVENIL ACTUAL L8L LA REPRESENTACION LITERARIA DEL MUNDO 182 INDICE 11
LOS GENEROS LITERARIOS 182 LA NOVEDAD TEMATICA 209 EL DESENLACE 232 LOS
PERSONAJES 237 EL ESCENARIO NARRATIVO 246 LA FRAGMENTACION NARRATIVA 251
EL GRADO DE AUTONOMIA DE LAS SECUENCIAS NARRATIVAS 251 LA INCLUSION DE
OTRAS FORMAS TEXTUALES 253 LA MEZCLA DE GENEROS LITERARIOS 254 LOS
RECURSOS NO VERBALES 256 LA EVOLUCION SEGUN LA EDAD DEL DESTINATARIO 257
LA COMPLEJIDAD NARRATIVA 259 LA ESTRUCTURA 260 LA FOCALIZACION 261 LA
VOZ 262 EL ORDEN TEMPORAL 263 LA EVOLUCION DE LA COMPLEJIDAD NARRATIVA
SEGUN LA EDAD 272 DEL DESTINATARIO 265 LA COMPLEJIDAD INTERPRETATIVA 272
EL DISTANCIAMIENTO HUMORISTICO 273 LA APELACION A LOS CONOCIMIENTOS
CULTURALES PREVIOS 275 LA AMBIGUEEDAD DE SIGNIFICADO 279 LA REFERENCIA A
LA COMUNICACION LITERARIA 282 LA EVOLUCION DE LA AMBIGUEEDAD Y EL
DISTANCIAMIENTO SEGUN LA EDAD DEL DESTINATARIO 285 LA EXPLICITACION DEL
PACTO NARRATIVO 291 8. CONCLUSIONES 300 ANEXO R. LA FICHA DEL ANALISIS
311 ANEXO 2. LAS FUENTES DE LA SELECCION DEL CORPUS 315 ANEXO 3. EL
CORPUS DE OBRAS ANALIZADAS 318 ANEXO 4. CUADROS DE LOS RESULTADOS
NUMERICOS DEL ANALISIS . 332 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 342 INDICE
ANALITICO 360
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