Kinder und Eltern nach der Scheidung: kunst- und kreativtherapeutische Interventionen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Lit
1999
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| Schriftenreihe: | Kunst - Kreativität - Therapie
2 |
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| Beschreibung: | Zugl.: Münster (Westfalen), Univ., Diss., 1996 |
| Beschreibung: | 357 S. Ill. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Prof. Dr. Line Kossoiapow - Vorspann________________________________________________
IX
Das Interesse an der Themenstellung_________________________________________________31
Theoretischer Abgriff_______________________________________________________________35
1. Scheidungsbedingte kindliche Angst und ihre Folgen. Überlegungen zum Umgang durch
kreativtherapeutische Interventionen auf pädagogischer Basis____________________________35
1.1 Anliegen des Verfassers um das Angstphänomen_____________________________________35
1.2 Definitionen und Arbeitsbegriff___________________________________________________36
1.3 Fokussierung des Themas „Angst auf den
Speziatali
_________________________________37
1.4 Angst als Zustand und Angst als Wesenszug_________________________________________44
1.5 Therapeutische Grunderwägungen_________________________________________________44
1.6 Forschungsanliegen____________________________________________________________55
1.7 Informationssuche über und für das Kind____________________________________________56
2. Möglichkeit einer neuen Väterlichkeit als Derivat ehelicher Scheidung. Kritische
Auseinandersetzungen als Basis für psychisch relevante Neuansätze auf
kunst-
und
kreativtherapeutischer Ebene_________________________________________________________58
2.1 Begründung für eine Beschäftigung mit der Möglichkeit einer modifizierten Vaterrolle________58
2.2 Wissenschaftstheoretische Überlegungen____________________________________________59
2.3 Themenbezogenes Grundwissen für eine Kunst- und Kreativtherapie______________________62
2.4 Normative und ethische Schwellen im Umgang mit dem Scheidungsgeschehen ______________70
2.5 Vaterbüder und Scheidungskonflikte_________________„________„_________89
2.5.1 Neue Väterlichkeit_________________________________________________________89
2.5.2 Verunsicherung in der frühen Vater-Kind-Beziehung_____________________________90
2.5.3 Gefahren der neuen Väterlichkeit_____________________________________________92
2.5.4 Folgerungen_____________________________________________________________92
2.6 Konsequenz aus einem humanistisch begründeten
kunst-
und kreativtherapeutischen Ansatz____94
2.7 Ableitungen aus den normativen und ethischen Schwellen mit dem Scheidungsgeschehen als
kreativitätshemmende Einstellungen__________________„___^_________________ 95
2.8 Ableitungen aus den Überlegungen zum Selbstkonzept und zum Selbstwertgefühl in ihrer Relevanz
für eine Kunst- und Kreativtherapie_____________________________________________________97
2.9 Ableitungen aus dem Bereich der Vaterbilder und Scheidungskonflikte____________________98
2.9.1 Pädagogisch-therapeutische Folgerungen_______________________________________99
2.9.2 Beispiel eines
kunst-
und kreativtherapeutischen Prozesses________________________101
3. „Sprachstörungen . Einige Aspekte zum Klient-Therapeut-Verhältnis_______________110
V
3
.1
VoTbemerkung
________________________________________________110
3.2 Hinweis zum Verständnis des Begriffes „Sprachstörung ______________________________111
.,3 Grundsätzliches zum Therapeut-Klient-Verhältnis__________________________________113
3.4 Arbeitshypothese____________________________________________________________114
3.5 Klientenorientierte Abwehrhaltungen und ihr Gegensatz______________________________114
3.5.1 Hohe Literatur und Kriegsapologetik________________________________________115
3.6 Therapeut und Klient_________________________________________________________124
3.6.1 Vorbemerkung_________________________________________________________124
3.6.2 Aspekte des Therapeut-Klient-Bezuges_______________________________________126
Methodische Erwägungen_________________________________________________________ 132
1. Korrelationsstatischer Ansatz zur Untersuchung psychologischer Fragen in Bezug auf die
Trennungs- und Scheidungsthematik________________________________________________132
1.1 Begründung des methodischen Vorgehens_________________________________________132
1.1.1 Die teilnehmende Beobachtung: offene Feldforschung____________________________132
1.1.2 Moment der Begleitung: persönliches Gespräch als korrigierende Einflussnahme_______135
1.2 Instrumentarium____________________________________________________________136
1.2.1 Generelle Probleme einer Fragebogenerhebung_________________________________136
1.2.2 Fragebogen____________________________________________________________138
1.2.3 Produktanalyse_________________________________________________________158
1.2.4 Technische Hilfemittel____________________________________________________169
2.
Vorűberlegungen
zu Gruppentherapie und Gnippenzusanunensetzung hinsichtlich einer
Kunst- und Kreativtherapie________________________________________________________170
2.1 Bezug zum Scheidungsgeschehen________________________________________________170
2.2 Notwendigkeit unmittelbarer Hilfe_______________________________________________
1
72
2.3 Bezug zu familialen Interaktionsstrukturen und emotionalen Reaktionsweisen, auf Kinder und
Erwachsene hin orientiert__________________________________________________________173
2.3.1 Das Kind in der Frühadoleszenz____________________________________________173
2.3.2 Änderung des Klientenselbstverständnisses___________________________________174
2.4 Der Gruppenansatz als psychologisch-therapeutischer Ansatz__________________________175
2.4.1 Das Jugendalter________________________________________________________175
2.4.2 Veränderte Klientenwahrnehmung__________________________________________176
2.5 Konsequenzen
fur
eine Kunst- und Kreativtherapie___________________________________178
2.5.1 Die therapeutische Verpflichtung___________________________________________178
2.5.2 Nachsatz______________________________________________________________180
Dokumentation________________________________________________________ 180
1. Erläuterung der Konzeption______________________________________________180
VI
2. Anika__________.________________________________________________________183
2.1 Soziodemographische Daten_____________________________________________________183
2.2 Psychologische Anamnese aufgrund von multimethodalem Material______________________183
2.3 Übersicht über die antizipierten Settingthemen______________________________________188
2.3.1 1.
Setting
Anika__________________________________________________________195
2.3.2 2.
Setting
Anika__________________________________________________________198
2.3.3 3.
Setting
Anika__________________________________________________________199
2.3.4 4.
Setting
Anika__________________________________________________________200
2.3.5 5.
Setting
Anika__________________________________________________________201
2.3.6 6.
Setting
Anika__________________________________________________________202
2.3.7 7.
Setting
Anika__________________________________________________________203
2.3.8 8.
Setting
Anika__________________________________________________________204
2.3.9 9.
Setting
Anika__________________________________________________________205
3. Oliver________________________________________________________________________205
3.1 Soziodemographische Daten_____________________________________________________205
3.2 Psychologische Anamnese aufgrund von multimethodalem Material______________________206
3.3 Übersicht über die antizipierten Settingthemen______________________________________211
3.3.1 1.
Setting
Oliver__________________________________________________________218
3.3.2 2.
Setting
Oliver__________________________________________________________221
3.3.3 3.
Setting
Oliver__________________________________________________________222
3.3.4 4.
Setting
Oliver__________________________________________________________223
3.3.5 5.
Setting
Oliver__________________________________________________________224
3.3.6 6.
Setting
Oliver__________________________________________________________225
3.3.7 7.
Setting
Oliver__________________________________________________________226
3.3.8 8.
Setting
Oliver__________________________________________________________227
3.3.9 9.
Setting
Oliver__________________________________________________________228
4. Annette______________________________________________________________________229
4.1 Soziodemographische Daten_____________________________________________________229
4.2 Psychologische Anamnese aufgrund von multimethodalem Material______________________230
4.3 Annette Übersicht über die antizipierten Settingthemen_______________________________233
4.3.1 1
Setting
Annette ________________________________________________________239
4.3.2 2.
Setting
Annette________________________________________________________240
4.3.3 3.
Setting
Annette________________________________________________________241
4.3.4 4.
Setting
Annette ________________________________________________________242
4.3.5 5.
Setting
Annette________________________________________________________243
4.3.6 6.
Setting
Annette________________________________________________________244
4.3.7 7.
Setting
Annette________________________________________________________245
4.3.8 8.
Setting
Annette ________________________________________________________247
VII
5. Klaus________________________________________________________________248
5.1 Soziodemographische Daten________________________________________________248
5.2 Psychologische Anamnese aufgrund von multimethodalem Material_____________________249
5.3 Übersicht über die antizipierten Settingthemen_____________________________________254
5.3.1 1.
Setting
Klaus________________________________________________________261
5.3.2 2.
Setting
Klaus________________________________________________________262
5.3.3 3.
Setting
Klaus________________________________________________________263
5.3.4 4.
Setting
Klaus_________________________________________________________264
5.3.5 5.
Setting
Klaus_________________________________________________________265
5.3.6 6.
Setting
Klaus_________________________________________________________267
5.3.7 7.
Setting
Klaus_________________________________________________________268
5.3.8 8.
Setting
Klaus_________________________________________________________270
5.3.9 9.
Setting
Klaus_________________________________________________________272
Auswertung______________________________________________________________________273
1. Probleme der Validierung bei offener Feldforschung_____________________________273
2. Methodische Vorgehensweise_________________________________________________273
2.1 Bewertungsergebnisse_________________________________________________________275
2.2 Anika_____________________________________________________________________275
2.2.1 Selbstbeurteilung________________________________________________________275
2.2.2 Fremdbeurteilung________________________________________________________278
2.2.3 Retest-Ergebnis (ALS)____________________________________________________282
2.3 Oliver_____________________________________________________________________284
2.3.1 Selbstbeurteilung________________________________________________________284
2.3.2 Fremdbeurteilung________________________________________________________285
2.3.3 Retest-Ergebnis (ALS)____________________________________________________286
2.4 Annette ___________________________________________________________________288
2.4.1 Selbstbeurteilung________________________________________________________288
2.4.2 Fremdbeurteilung________________________________________________________289
2.5 Klaus_____________________________________________________________________290
2.5.1 Selbstbeurteilung________________________________________________________290
2.5.2 Fremdbeurteilung Klaus___________________________________________________291
Konklusion_________________________________________________________________ 292
Anhang____________________________________________________________________294
1. Produkte______________________________________________________________294
2. Verzeichnis der Übersichten und Produktabbildungen__________________________316
Literaturverzeichnis__________________________________________________________318
VIII
|
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