Wie sie werden was sie sind ...!: jugendlicher Alltag und Lebenssituation in ländlich-industrialisierten Regionen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Salzkotten
Télos-Verl.
1996
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
KARTE
9
VORBEMERKUNGEN
11
0.
DIE
FRAGESTELLUNG
12
0.1.
EXPOSAE:
ZUR
ALLTAGSWELT
UND
LEBENSSITUATION
JUGENDLICHER
IN
DER
12
UNTERSUCHUNGSREGI
ON
0.2.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
FRAGESTELLUNG
13
0.3.
FRAGESTELLUNG
1:
DIE
GESELLSCHAFTLICHEN
RAHMENBEDINGUNGEN
14
0.4.
EXKURS
I:
LAENDLICHE
OEKONOMIE
UND
KULTUR
UND
DEREN
SPEZIFIKATION
14
0.5.
DIE
RELEVANZ
DER
HISTORISCHEN
DIMENSION
FUER
DIE
FRAGESTELLUNG
1
16
0.6.
FRAGESTELLUNG
2:
JUGEND/JUGEND
AUF
DEM
LAND
17
0.6.1.
EXKURS
II:
JUGEND
IM
GESELLSCHAFTLICHEN
KONTEXT
DER
GEGENWART
18
0.6.1.1.
GESELLSCHAFTLICHE
ANSPRUECHE
AN
DIE
JUGEND
UND
DAS
PROBLEM
18
DER
IDENTITAETSFINDUNG
0.6.1.2.
DIE
BEDEUTUNG
DER
PEERS
21
0.6.2.
DIE
ENTWICKLUNG
DER
FRAGESTELLUNG
2
23
0.7.
ZUSAMMENFASSUNG
DER
FRAGESTELLUNG
UND
ERLAEUTERUNG
DER
26
GLIEDERUNG
TEIL
1
DIE
VERGANGENHEIT
27
1.
PRODUKTION
UND
KULTUR
IM
BAUERNDORF
27
1.1.
BODENGROESSE,
DREIFELDERWIRTSCHAFT
27
1.2.
BAEUERLICHE
ARBEIT
UND
PRODUKTION
28
1.3.
HEIRAT
31
1.4.
ERBEN
32
1.5.
DIE
PRAEGUNG
DES
GEMEINSCHAFTSLEBENS
DURCH
OEKONOMISCHE
32
DETERMINANTEN
1.6.
EIN
BEISPIEL
DER
PRIMAERSOZIALISATION
-
DIE
DORFSITTE
33
1.7.
RESUMAE:
FAMILIENWIRTSCHAFT
UND
ZYKLISCHER
PROZESS
36
2.
DIE
DYNAMIK
DER
OEKONOMIE.
DER
PROZESS
DER
INDUSTRIALISIERUNG.
38
2.1.
DIE
PROTOINDUSTRIE
38
2.1.1.
DIE
ENTWICKLUNG
IN
DEUTSCHLAND
38
2.1.2.
KINDER
ALS
ARBEITSKRAEFTE
40
SEITE
2.2.
DIE
FABRIK
AUF
DEM
LANDE
UND
IHRE
JUGENDLICHEN
ARBEITERINNEN
UND
ARBEITER
40
2.2.1.
DER
ZWANG
DER
NOT.
DIE
ARBEITSSITUATION
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
41
2.2.2.
DIE
ENTSTEHUNG
UND
ENTWICKLUNG
DER
ZEMENTINDUSTRIE
IN
DER
HELLWEGREGION
43
2.2.3.
STRATEGIEN
DER
INTEGRATION
LAENDLICHER
ARBEITSKRAEFTE
46
2.2.3.1.
DIE
BEDEUTUNG
DER
JUGENDLICHEN
ARBEITSKRAFT
IN
DEN
ZEMENTFABRIKEN
46
2.2.3.2.
VERSTOESSE
GEGEN
ARBEITSSCHUTZBESTIMMUNGEN
UND
GEFAEHRDUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
IN
DEN
ZEMENTFABRIKEN
47
2.2.3.3.
JUGENDLICHE
ARBEITSKRAFT
ALS
MANOEVRIERMASSE
48
2.3.
RESUMAE
KAPITEL
2
49
3.
DIE
JUGENDKULTUR
IM
DORF
VON
CA.
1850
BIS
1914
50
3.1.
DIE
DOERFLICHEN
INSTITUTIONEN
UND
DIE
ANSPRUECHE
AN
DIE
JUGEND
51
3.2.
DIE
AUTONOME
JUGENDKULTUR
52
3.3.
JUGENDKULTUR
-
KONFLIKTFELDER DER
ERWACHSENENINTERESSEN
58
3.4.
DAS
BILD
DER
JUGEND
IN
DER
OEFFENTLICHEN
DISKUSSION
61
3.5.
RESUMAE:
DER
STATUS
DER
JUGEND
DER
DORFGEMEINSCHAFT
HALBGEACHTET
-
HALBGEAECHTET
63
4.
DER
UMSCHWUNG
ZUR
GEGENWART
65
4.1.
DIE
DURCHSETZUNG
DER
FABRIKPRODUKTION
ALS
DOMINIERENDE
PRODUKTIONSFORM
66
4.2.
DIE
EROSION
DER
BAEUERLICH
GEPRAEGTEN
DORFGEMEINSCHAFT
69
4.3.
AUSWIRKUNG
DER
VERBREITUNG
DER
FABRIKARBEIT
AUF
DEN
STATUS
DER
JUGENDLICHEN
71
5.
RESUMAE
(TEIL
1)
UND
VORSCHAU
73
TEIL
2:
DIE
GEGENWART
78
VORBEMERKUNGEN
78
6.
DAS
VERHAELTNIS
ZU
ARBEIT
UND
BESITZ
-
PSYCHOSOZIALE
AUSWIRKUNGEN
AUF
DIE
ARBEITSSITUATION
79
6.1.
ERWERBSQUOTE
UND
ARBEITSHALTUNG
79
6.2.
DAS
EIGENHEIM:
DAS
VERHAELTNIS
ZUM
BESITZ
81
6
SEITE
7.
DIE
DORFGEMEINDE
-
IHRE
SOZIALEN
BEZIEHUNGEN
UND
GEGENWAERTIGEN
86
KULTUREN
7.1.
MACHT
UND
PRESTIGE
-
SOZIALE
UNGLEICHHEIT
IN
DER
GEMEINDE
86
7.2.
INTERAKTIONEN
IN
DER
GEMEINDEOEFFENTLICHKEIT
89
8.
DIE
LEBENSSITUATION
UND
ALLTAGSWELT
DER
JUGENDLICHEN
ZUM
97
GEGENWAERTIGEN ZEITPUNKT
IN
INDUSTRIALISIERTEN
LANDGEMEINDEN
DER
HELLWEGREGION
8.1.
AUSBILDUNG
UND
ARBEITSPROZESS
JUGENDLICHER
AUF
DEM
LANDE
100
8.2.
DAS
VERHAELTNIS
DER
JUGENDLICHEN
ZU
ELTERN,
FAMILIE
UND
104
DORFGEMEINSCHAFT
8.2.1.
FAMILIE
UND
ELTERN
AUS
DER
SICHT
DER
JUGENDLICHEN
104
8.2.2.
DORFGEMEINSCHAFT
UND
DIE
JUGENDLICHEN
110
8.3.
DIE
FREIZEIT
IN
DER
JUGENDSUBKULTUR
AUF
DEM
LANDE
112
8.3.1.
UEBERSICHT
UEBER
DIE
FREIZEITANGEBOTE
AUF
DEM
LANDE
112
8.3.2.
DAS
ANGEBOT
DER
VEREINE
FUER
JUGENDLICHE
114
8.3.3.
EXKURS:
DIE
JUGENDSUBKULTUR
AUF
DEM
LANDE.
EINIGE
THEORETISCHE
114
UEBERLEGUNGEN
8.3.4.
FORMEN
DER
JUGENDSUBKULTUR
AUF
DEM
LANDE:
ORTE,
GRUPPEN,
118
AKTIVITAETEN
8.3.4.1.
LANGEWEILE
118
8.3.4.2.
DER
"TREFF"
119
8.3.4.3
KNEIPEN
120
8.3.4.4.
DIE
GEMISCHTE
CLIQUE
121
S.3.4.5
DIE
MAEDCHENSUBKULTUR
124
S.3.4.6.
RESUMAE
125
8.3.5.
DIE
AUSEINANDERSETZUNG
DER
JUGENDSUBKULTUR
MIT
DEN
128
GEGEBENHEITEN
DER
LAENDLICHEN
UMWELT:
TRADITION
UND
BEGRENZUNG
1.
DORFTANZ
128
2.
FREUNDSCHAFT
UND
LIEBE
129
3.
TERRETORIALVERHALTEN
-
REISEN
131
4.
DIE
FAHRZEUG-KULTUR
133
5.
BANDEN
(CLIQUEN)
134
7
SEITE
8.3.6.
ZUSAMMENFASSUNG
136
8.4.
WUENSCHE
UND
TRAEUME JUGENDLICHER
137
8.5.
RESUMAE:
KAPITEL
8
142
TEIL
3:
EINIGE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
JUGENDARBEIT
AUF
DEM
LANDE
147
9.
JUGENDARBEIT
IN
LAENDLICH
INDUSTRIALISIERTEN
REGIONEN.
EIN
BEISPIEL
147
UND
ANMERKUNGEN.
ZIELE,
PERSPEKTIVEN,
HOFFNUNGEN.
9.0.
VORBEMERKUNGEN
147
9.1.
EIN
BEISPIEL
OFFENE
JUGENDARBEIT
AUF
DEM
LANDE
148
9.2.
JUGENDARBEIT
IN
LAENDLICH
INDUSTRIALISIERTEN
REGIONEN:
156
ZIELE,
PERSPEKTIVEN,
HOFFNUNGEN
ANMERKUNGEN
161
LITERATUR
195
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