Von der Laienhelferin zur Erzieherin: Aspekte zur Geschichte der institutionalisierten Kindererziehung und der Ausbildung des pädagogischen Personals vom 17. bis 20. Jahrhundert
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Landau
Verl. Empirische Pädagogik
1999
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| Schriftenreihe: | Materialien für Lehre, Aus- und Weiterbildung
18 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 135 - 143 |
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DER INSTITUTIONALISIERTEN KINDERERZIEHUNG UND DER AUSBILDUNG DES
PAEDAGOGISCHEN PERSONALS VOM 17. BIS 20. JAHRHUNDERT WIR 14681531 2 FREY,
ANDREAS: VON DER LAIENHELFERIN ZUR ERZIEHERIN. INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG 4 DIE ANFAENGE EINER INSTITUTIONALISIERTEN KINDERZIEHUNG UND
DER BEGINN EINER AUSBILDUNG VON FACHKRAEFTEN 10 ERSTE SYSTEMATISCHE
SICHTWEISEN EINER ERZIEHUNG UND BILDUNG VON KINDERN 10 DIE UNTERWEISUNG
VON FRAUEN: DER BEGINN EINER AUSBILDUNG VON HELFERINNEN 18 DIE ERSTE
SYSTEMATISCHE AUSBILDUNG ZUR KLEINKINDERZIEHERIN 19 DER KINDERGARTEN
FROEBELS UND SEIN AUSBILDUNGSKONZEPT ZUR KINDERGAERTNERIN 21 THEORIE UND
PRAXIS DER FROEBELSCHEN ERZIEHUNG 23 FROEBELS AUSBILDUNG DER FRAUEN ZUR
KINDERGAERTNERIN 31 DER KINDERGARTEN VOR UND NACH DEM ERSTEN WELTKRIEG
SOWIE DIE AUSBILDUNG ZUR KINDERGAERTNERIN 34 DAS
REICHSJUGENDWOHLFAHRTSGESETZ 38 DIE KIRCHE ALS AUSBILDUNGSTRAEGER 40 DIE
FROEBEL-VEREINE UND VERBAENDE ALS AUSBILDUNGSTRAEGER 43 DIE
KINDERGAERTNERINNENAUSBILDUNG IN DER WEIMARER REPUBLIK 49 DER
KINDERGARTEN UND DIE AUSBILDUNG IM DRITTEN REICH 52 DIE
NATIONALSOZIALISTISCHE VOLKSWOHLFAHRT (NSV 55 DIE
KINDERGAERTNERINNENAUSBILDUNG IM DRITTEN REICH 57 DER KINDERGARTEN UND
DIE AUSBILDUNG NACH DEM ZWEITEN WELTKRIEG 60 DIE KINDERGARTENREFORM 66
CURRICULARE ENTWICKLUNGEN 69 DIE KINDERGAERTNERINNENAUSBILDUNG 77
MATERIALIEN FUER LEHRE, AUS- & WEITERBILDUNG, BAND 18 DER KINDERGARTEN
UND DIE AUSBILDUNG ZUR ERZIEHERIN AM ENDE DES 20. JAHRHUNDERTS 83 DAS
KINDER- UND JUGENDHILFEGESETZ 84 DAS KINDERTAGESSTAETTENGESETZ DES LANDES
RHEINLAND-PFALZ 86 BESTIMMUNGEN ZUR GESTALTUNG DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT
IN RHEINLAND-PFAELZISCHEN KINDERGAERTEN 94 EMPFEHLUNGEN DES MINISTERIUMS
FUER KULTUR, JUGEND, FAMILIE UND FRAUEN FUER DIE BILDUNGS- UND
ERZIEHUNGSARBEIT IN KINDERGAERTEN 96 METHODISCHE PRINZIPIEN UND INHALTE
DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 98 PLANUNG DER PAEDAGOGISCHEN ARBEIT 101
PERSOENLICHE UND BERUFLICHE QUALIFIKATION 104 EMPFEHLUNGEN DES ZENTRAL
VERBANDS KATHOLISCHER KINDERGAERTEN UND KINDERHORTE DEUTSCHLANDS FUER DIE
BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSARBEIT 106 EMPFEHLUNGEN DES DIAKONISCHEN WERKS
DER EVANGELISCHEN KIRCHE IN DEUTSCHLAND FUER DIE BILDUNGS- UND
ERZIEHUNGSARBEIT 109 DIE HEUTIGE ERZIEHERINNENAUSBILDUNG AM BEISPIEL DES
LANDES RHEINLAND-PFALZ 111 RAHMENBEDINGUNGEN DER AUSBILDUNG 112 INHALTE
DER AUSBILDUNG 113 DIE ARBEIT NACH DEN VORGABEN DES LEHRPLANS 116 DAS
BERUFSPRAKTIKUM 126 ZUSAMMENFASSUNG 127 LITERATUR 135
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