Wissenschaftliche Begleitung innovativer LehrerInnenbildung: Überlegungen zur fachsystematischen Einordnung der wissenschaftlichen Begleitung des Modellversuchs berufspraktisches Halbjahr
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Dortmund
IADS
1998
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| Schriftenreihe: | Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik <Dortmund>: Berichte aus dem IADS
23 |
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INHALT
EINLEITUNG
5
ZUR
ENTWICKLUNG DES
THEORIE-PRAXIS-VERHAELTNISSES
IN
DER
SCHULPAEDAGOGISCHEN
FORSCHUNG
6
SCHULPAEDAGOGISCHE
BEGLEITFORSCHUNG
-
FORSCHUNG
ZWISCHEN
WISSENSCHAFT
UND
PRAXIS
9
METHODISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
IM
RAHMEN
VON
BEGLEITFORSCHUNG
12
DIE
WISSENSCHAFTLICHE
BEGLEITUNG
DES
DORTMUNDER MODELLVERSUCHS
BERUFSPRAKTISCHES
HALBJAHR
14
MODELLVERSUCHE
IM
RAHMEN
UNIVERSITAERER
LEHR
ER
INNENBILDUNG
SIND
MEIST
''LAENDERSACHE"
14
KONZEPTIONELLE
RAHMENBEDINGUNGEN
EINES
PRAXISSEMESTERS
IN
NRW
15
ORGANISATORISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
16
DER
A
UFTRAG
DER
WISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG
17
METHODISCHE
ENTSCHEIDUNGEN
17
ERWARTETER
ERTRAG
DES
MODELLVERSUCHS
UND
SEINER
YYWISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITUNG
18
LITERATUR
19 |
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