Schulautonomie, Profilbildung und freie elterliche Schulwahl am Beispiel von Erfahrungen in angelsächsischen Ländern: ein Literaturbericht
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Dt. Inst. für Internat. Pädagog.Forschung
1999
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| Schriftenreihe: | Forschungsberichte / Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung
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INHALT
VORBEMERKUNG
1
1.
STAND
DER
DEBATTE
UEBER
DIE
SCHULAUTONOMIE
IN
DER
1
BRD
2.
DIE
FRAGE
DER
GLEICHEN
BILDUNGSCHANCEN
5
3.
BILDUNGSPOLITISCHE
ENTWICKLUNGEN
IM
9
ANGELSAECHSISCHEN
RAUM:
SCHULAUTONOMIE,
FREIE
SCHULWAHL
UND
(MARKT-)GERECHTES
BILDUNGSANGEBOT
4
EMPIRISCHE
UNTERSUCHUNGEN
UEBER
13
SCHULAUTONOMIE
UND
FREIE
SCHULWAHL
IN
VERSCHIEDENEN
ANGELSAECHSISCHEN
LAENDERN
4.1
BEZOGEN
AUF
DIE
BILDUNGSQUALITAET
UND
-VIELFALT
13
4.2
BEZOGEN
AUF
DIE
STAERKUNG
DER
ELTERN
DURCH
'
VOICE
21
AND
CHOICE
'
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
AUS
DEN
28
UNTERSUCHUNGEN
5.
SCHLUSSFOLGERUNGEN
31
6.
LITERATURVERZEICHNIS
34 |
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