Verfügbarkeit: Kinderwelten aus Elternsicht

Kinderwelten aus Elternsicht: zur Modernisierung von Kindheit

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Fuhs, Burkhard 1956- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Opladen Leske + Budrich 1999
Schriftenreihe:	Studien zur Jugendforschung 18
Schlagworte:	Kind Child rearing > Germany Children > Germany Sozialer Wandel Soziale Wahrnehmung Biografisches Interview Kindheitsforschung Kindheitserinnerung Generationswechsel Eltern Deutschland Hochschulschrift
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adam_text	Inhalt 1. Einleitung Theoretische Ansätze und Fragestellungen 9 Kindheit in der öffentlichen Diskussion 9 Kindheit als Thema der Kindheitsforschung .„. 10 Der modernisierungstheoretische Hintergrund 16 Untersuchungsbereiche 19 Zum Aufbau der Untersuchung 26 Gang durch das Buch 28 2. Methoden Begründung und Darstellung des methodischen Vorgehens 31 Zur Methodenwahl 31 Das qualitativ interpretative Forschungsdesign 35 Biographisches Erinnern 39 Die Form der Interviews 46 Erinnerungen als Erzählungen 49 Der Interviewverlauf 54 A. Narratives Interview 55 B. Leitfadeninterview 60 C. Experteninterview 61 D. Rahmendaten (Datenbogen) 62 E. Persönliche Impressionen 62 Die Interviewsituation 63 Interviewerschulung 64 Doppelinterviews 65 Das Sample 65 Zur Auswertung 72 Die Aufbereitung des Materials 73 Die Textinterpretation 78 3. Zwischen Zustimmung, Unsicherheit und Ablehnung Eltern beurteilen heutige Kindheit 81 Kinder müssen sich heute wehren 81 Eltern haben an Macht verloren 83 Kinder leiden heute unter Streß 85 Die Beziehungen sind schwieriger geworden 86 Im Dilemma der wechselnden Perspektiven 87 Der Stolz auf die eigenen Kinder 90 Exkurs zur „selbständigen Terminkindheit 92 Der doppelte Blick der Bildungs Eltern auf die Terminkinder 97 Eltern von Kindern mit heutiger „Straßenkindheit 99 Elternurteile im Vergleich zur Kindheitsdebatte 107 Heutige Kindheit im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern 109 Enttäuscht von den Kindern 114 Diskussion der Elternurteile über heutige Kinder 119 4. „Ich hatte eine schöne Kindheit Kindheitserinnerungen in narrativen Interviews 123 Kindheitserzählungen als Erinnerungen 124 Erzählstrukturen der narrativen Kindheitserinnerungen 131 Die paradiesische Kindheit 134 Erzähl Motive in den narrativen Interviews 138 Chronologische Kindheitserzählungen 139 Kindheitsbilder in Erinnerungserzählungen 147 Harte Nachkriegskindheit auf dem Lande 157 Kleiner Exkurs: Kindheitserzählungen als Erinnerungsfragmente 161 Städtische Nachkriegskindheit 165 Fazit zu den narrativen Kindheitskonstruktionen 171 5. Auf der Straße, in den Wiesen und Wäldern Erinnerungen an die Kinderspielgruppe 177 Peergroupbeziehungen 177 Die vielen Kinder der freien Kindergruppe 178 Die soziale Struktur der Kindergruppen 181 Das Wir Gefühl 181 Konflikte in den Kindergruppen 182 Mädchen und Jungengruppen 185 Geschwister in Kindergruppen 186 Machtverhältnisse in der Kindergruppe 187 Die Abgrenzung der Kindergruppen untereinander 189 Der beste Freund und die beste Freundin 196 Beste Freunde waren nicht üblich 198 Männer erinnern sich an beste Freunde 199 Frauen erinnern sich an beste Freundinnen 201 6 Beste Freunde und sozialer Status 203 Kindergruppenwelt und die Welt der Erwachsenen 207 Die Aktivitäten der Kinder am Nachmittag 210 Feste Termine 211 Erinnerungen an Spiele 215 Mädchenwelten und Jungenwelten 220 Die Puppen der Mädchen 221 Jungenspielzeug 224 Erotische Spiele 226 Lesen und Fernsehen 227 Das alleinspielende Kind aus gutem Hause 230 Fazit: die unerforschte Kindergruppenkultur 232 6. „Wir haben auch was gelernt Erinnerungen an Schule 235 Das Lob der alten Dorfschule 235 Die Strenge der .alten Lehrer 239 Schlechte Erfahrungen mit der Schule 244 Die weiterführenden Schulen 252 Sozialer Aufstieg durch Schulbildung 256 Jungen und Mädchenschule 258 Fazit zu den Schulerinnerungen 259 7. „Das war noch eine Großfamilie Kindheitserinnerungen an Verwandtschaft 263 Familienverbände 264 Großeltern 271 Kindheit ohne Verwandtschaft 281 Geschwister 282 8. „Wir hatten noch Respekt Kindheitserinnerungen an die Eltern 287 Autoritäre Familienkindheiten 291 Herr und Frau Weber: Erinnerungen an zwei „Befehlshaushalte 291 Heutige Erziehungspraxis in der Familie Weber 291 Herr Weber: eine zivilisierte väterliche Autorität 292 Frau Weber und ihre prügelnde Mutter 296 Frau Lehmann: vom ambivalenten Befehlshaushalt zum ambivalenten Verhandlungshaushalt 300 Rückblick: Erziehungspraxis der Lehmanns 300 Frau Lehmanns Erinnerungen an die eigenen Eltern: zwischen Haß und Liebe 301 Grenzenziehen: Gehorsam und Strafe, Angst und Respekt 307 7 Körperliche Strafen 311 Liberalisierungstendenzen in den 50er und 60er Jahren 319 Disziplinierungspraktiken heutiger Eltern 327 Kindorientierte Erziehung 333 Herr und Frau Navar: zwei Formen der Kindorientierung 334 Heutige Erziehungspraxis der Navars 334 Frau Navar erinnert sich an ihre Kindheit 336 Herr Navar erinnert sich an seine Kindheit 339 Pädagogisches Elternverhalten 341 Fazit 344 9. „Erwachsene haben es heute schwer mit Kindern Ein erziehungswissenschaftliches Fazit 345 Der pädagogische Diskurs um die qualitativen Methoden 345 Zur Komplexität biographischer Wirklichkeiten 347 Eltern Kind Beziehungen 349 Schule als zentraler Bestandteil von Kindheit 350 Kindheitserinnerungen sind Erzählungen 351 Die Fremdheit der Kinderwelt 351 Kindheitsforschung in der Generationenperspektive 352 Literatur 355 8
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