Computerbezogene Sprache: eine explorative Studie zur Untersuchung von handlungsbegleitendem Sprechen in der Interaktion mit dem Computer
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1999
|
Schriftenreihe: | Schriftenreihe Philologia
Bd. 34 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Zugl.: München, Univ., Philos. Fak. für Sprach- und Literaturwiss. II, Diss., 1999 |
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I
NHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG.
1
1
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN.
5
1.1
THEORIE
DER
INNEREN
SPRACHE
.
6
1.1.1
HISTORISCHER
UEBERBLICK
UEBER
THEORIEN
ZUR
INNEREN
SPRACHE
.
6
1.1.2
DIE
KULTURHISTORISCHE
SCHULE
ALS
KONTEXT
DER
THEORIE
DER
INNEREN
SPRACHE
BEI
WYGOTSKI
.
9
1.1.3
WYGOTSKIS
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
PIAGETS
ERGEBNISSEN
ZUR
EGOZENTRISCHEN
SPRACHE
.
10
1.1.4
WYGOTSKIS
THEORIE
DER
INNEREN
SPRACHE
.
12
1.1.5
WEITERENTWICKLUNGEN
DER
THEORIE
DER
INNEREN
SPRACHE
NACH
WYGOTSKI.
.16
1.2
PROBLEMLOSEN
.
18
1.2.1
UEBERBLICK
UEBER
DIE
PROBLEMLOESEFORSCHUNG
.
19
1.2.2
KLASSIFIKATION
VON
PROBLEMEN
.
23
1.2.3
DER
PROBLEMLOESUNGSPROZESS
-
HEURISTISCHE
VERFAHREN
.
28
1.2.4
EIN
REKURSIVES
UND
INTERAKTIVES
MODELL
DES
PROBLEMLOESENS
.
33
1.2.5
PROBLEMLOSEN
UND
WISSEN
.
35
1.2.6
EMOTION
UND
MOTIVATION
BEIM
PROBLEMLOSEN
.
39
1.3
METHODE
DES
LAUTEN
DENKENS
.
41
1.3.1
TRADITION
UND
STELLENWERT
DER
METHODE
DES
LAUTEN
DENKENS
.
42
1.3.2
AUSPRAEGUNGEN
DER
METHODE
DES
LAUTEN
DENKENS
.
43
1.4
TECHNISCHE
BEGRIFFE
UND
ZUSAMMENHAENGE
.
46
1.4.1
INTERAKTION
ZWISCHEN
MENSCH
UND
COMPUTER
.
48
1.4.2
BENUTZERFREUNDLICHKEIT
ALS
POSTULAT
DER
ERGONOMIE
.
51
1.4.3
DIGITALE
SPRACHSIGNALVERARBEITUNG
.
53
1.5
THEORETISCHE
UEBERLEGUNGEN
ZUR
COMPUTERBEZOGENEN
HANDLUNGSBEGLEITENDEN
SPRACHE
.
61
2
DIE
EXPLORATIVE
STUDIE.
65
2.1
BEGRUENDUNG
DER
EXPLORATIVEN
STUDIE
.
65
2.2
VERSUCHSAUFBAU
.
67
2.2.1
FRAGEBOGEN
.
67
2.2.2
VERSUCH
.
68
2.2.3
INTERVIEW
.
68
2.2.4
AUFNAHME
UND
WEITERVERARBEITUNG
DER
DATEN
DES
VERSUCHS
.
69
2.2.5
KONSEQUENZEN
AUS
DER
PILOTSTUDIE
.
70
2.2.6
VERSUCHSPERSONEN
.
70
2.3
DATENAUFBEREITUNG
.
72
2.3.1
TRANSLITERATION
.
72
2.3.2
KATEGORIENBILDUNG
.
75
3
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE.
85
3.1
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
FRAGEBOGENDATEN
.
85
3.1.1
ALLGEMEINE
FRAGEN
ZUR
PERSON
.
86
3.1.2
FRAGEN
ZUR
COMPUTERERFAHRUNG
.
86
3.1.3
HALTUNG
GEGENUEBER
SPRACHVERSTEHENDEN
COMPUTERN
.
92
3.1.4
EINSCHAETZUNG
DES
EIGENEN
LAUTEN
DENKENS
.
94
3.2
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DES
SPRACHDATENMATERIALS
.
95
3.2.1
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
AEUSSERUNGSKATEGORIEN
.
95
3.2.2
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
KOMPLEXITAET
DER
SPRACHLICHEN
AEUSSERUNGEN
.
128
3.2.3
ZUSAMMENFASSENDE
INTERPRETATION
DER
ERGEBNISSE
AUS
DEM
SPRACHDATENMATERIAL
.
148
3.3
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
DER
INTERVIEWS
.154
3.3.1
FRAGE
1:
WIE
HABEN
SIE
SICH
BEI
DER
ARBEIT
AM
COMPUTER
GEFUEHLT?
.
154
3.3.2
FRAGE
2:
HAT
ES
SIE
GESTOERT,
BEIM
BEARBEITEN
DER
AUFGABE
AM
COMPUTER
YYLAUT
ZU
DENKEN"
?
.
155
3.3.3
FRAGE
3:
WIE
FAENDEN
SIE
ES,
WENN
SIE
WIRKLICH
MIT
IHREM
COMPUTER
SPRECHEN
KOENNTEN
UND
ER
AUF
IHRE
SPRACHLICHEN
ANWEISUNGEN
REAGIEREN
KOENNTE?
.
156
3.3.4
FRAGE
4:
WIE
WUERDEN
SIE
DIE
SPRACHE
BESCHREIBEN,
DIE
SIE
BEGLEITEND
ZUM
BEARBEITEN
DER
AUFGABE
PRODUZIERT
HABEN?
HABEN
SIE
SO
GESPROCHEN,
WIE
SIE
AUCH
MIT
EINEM
MENSCHEN
SPRECHEN
WUERDEN?
.
158
3.3.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
ERGEBNISSE
AUS
DEN
INTERVIEWS
.
160
4
EINORDNUNG
DER
ERGEBNISSE.
163
4.1
MERKMALE
DER
COMPUTERBEZOGENEN
HANDLUNGSBEGLEITENDEN
SPRACHE
.
163
4.2
UNTERSCHIEDE
ZWISCHEN
COMPUTERERFAHRENEN
UND
COMPUTERUNERFAHRENEN
BENUTZERN
.
165
4.3
KONSEQUENZEN
FUER
EINE
MENSCHENGERECHT
GESTALTETE
SPRACHSCHNITTSTELLE.
166
5
ZUSAMMENFASSUNG.
169
6
AUSBLICK.
171
LITERATURVERZEICHNIS
.
.
173
ANHANG
.
191
III |
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