Ganze Menschen: sozialpädagogische Versuche... ; die Sozialpädagogikdebatte im "Kampf um Herbart" (1888 - 1905)
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1998
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GANZE MENSCHEN. SOZIAIPAEDAGOGISCHE VERSUCHE .
DIE SOZIALPAEDAGOGIKDEBATTE IM 'KAMPF UM HERBARF (1888-1905).
1. EINLEITUNG: DIE 'HEIMATLOSIGKEIT' DES GANZEN MENSCHEN IN DER
KAPITALISTISCHEN
MODERNE - AUF DER SUCHE NACH GEMEINSCHAFT.- SOZIALISIERUNG VON
BILDUNG. 5
1.1 DIE SOZIALPAEDAGOGIKDEBATTE IM 'KAMPF UM HERBART'. Q
1.2 DER ZUGANG ZUR SOZIALPAEDAGOGIKDEBATTE IM 'KAMPF UM HERBART'.
1
]
1.3 ZUR THEORIEGESCHICHTE DER SOZIALPAEDAGOGIK UND EINE METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNG. 17
2. DER ANFANG: SOZIALPAEDAGOGIK IM KREIS DER HERBARTIANER. 21
2.1 DER KAMPF UM DOERPFELD: SOZIALISIERUNG DES BILDUNGSWESENS. 25
2.1.1 DER GEIST DER ISOLIERUNG: WER TRAEGT DIE VERANTWORTUNG FUER DIE
GANZE PERSOENLICHKEIT?
29
2.1.2 INDIVIDUALLAGE UND DIE KONKRETE PERSOENLICHKEIT: STAATLICHE
INTERVENTIONEN UND ERSATZINSTITUTIONEN.
2.1.3 DIE NATIONALE KULTURARBEIT UND DAS BILDUNGSDEFIZIT: TEILHABE AN
DEN KULTURGUETERN. 39
2.1.3.1 DIE LEHRE VON DEN BILDUNGSINHALTEN. 44
2.1.4 DER KAMPF UM DOERPFELD - SOZIALISIERUNG DES BILDUNGSWESENS -
DER WOHLFAHRTSSTAAT.
46
VERTIEFUNG I: DEMOKRATISIERUNG VON BILDUNG - DIE SOZIALPAEDAGOGIK
WILHELM REINS.
1.1 HERBARTS ETHIK UND DIE SOZIALEN PROBLEME DER MODERNEN ZIVILISATION.
1.2 DIE SITTLICHE ERTUECHTIGUNG VON MENSCH UND GESELLSCHAFT.
1.3 SOZIALPAEDAGOGISCHE QUINTESSENZ - DEMOKRATISIERUNG VON BILDUNG.
VERTIEFUNG II: DIE HEIMAT DER PERSOENLICHKEIT IM CHRISTLICHEN
LEBENSGANZEN' -
DIE SOZIALPAEDAGOGIK OTTO WILLMANNS.
II. 1 AUF DER SUCHE NACH EINER 'INNEREN HEIMAT' IN DER MODERNEN WELT.
11.2 VON DER SOZIAL-HISTORISCHEN GESINNUNG ZUR SOZIAL-HISTORISCHEN
BILDUNG.
11.3 SOZIALPAEDAGOGIK UND DIE FARBEN DER MODERNEN 'DECADENCE'.
2.2 DER 'KAMPF UM HERBART' - SOZIALISMUS DER BILDUNG - 'ALS OB MAN
BLINDEN
AUGEN DIE SEHKRAFT EINSETZE'.
2.2.1 DIE MITSTREITER I: DIE EXPERIMENTELLE PAEDAGOGIK.
2.2.2 DIE MITSTREITER II: PERSOENLICHKEITSPAEDAGOGIK.
2.2.J
DIE VORKAEMPFER DER SOZIALPAEDAGOGIK: KRITIK DES ERZIEHENDEN UNTERRICHTS.
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN
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2.2.4 DER HAUPTVERTEIDIGER: OTTO FLUEGEL - DIE NOTWENDIGKEIT
SITTLICHER CHARAKTERBILDUNG. C)()
2.2.5 DAS EIGENTLICHE GEFECHT: KANT ODER HERBART. 92
2.2.6 DER 'KAMPF UM HERBART' - SOZIALISMUS DER BILDUNG UND EIN NEUES
SYSTEM DER PAEDAGOGIK? 96
VERTIEFUNG III: DIE VERMENSCHLICHUNG DES STAATES - SOZIALISMUS DER
UNENDLICHEN AUFGABE. DIE SOZIALPAEDAGOGIK PAUL NATORPS. 101
111.1 AUF DER SUCHE NACH EINEM LEBEN 'VON DEM DAS GOLDENE WORT GILT:
DIE SEELEN TAGLOEHNEN NICHT'. 103
111.2 DER MENSCH WIRD ZUM MENSCHEN NUR DURCH MENSCHLICHE GEMEINSCHAFT -
DIE SOZIALPAEDAGOGIK. 109
111.3 SOZIALPAEDAGOGIK ALS EMANZIPATORISCHE GESTALTUNGSTHEORIE VON
GESELLSCHAFT -
WIDER DEN ANARCHISCHEN IDEALISMUS. 113
VERTIEFUNG IV: BILDUNG ALS SOZIALISIERUNGSINSTANZ IN DER MODERNEN WELT -
DIE SOZIALPAEDAGOGIK PAUL BERGEMANNS. 116
IV. 1 SOZIALPAEDAGOGIK UND DIE EINSCHRAENKUNG DER MENSCHLICHEN
DEGENERATION. 117
IV.2 DIE FRAGE NACH DEM 'ICH' IN DER MODERNEN WELT. 120
IV.3 VON DER SOZIALPAEDAGOGIK ZUR KULTURIDEOLOGIE - DIE ETHIK. 123
IV.4 DAS EIGENLEBEN DER MODERNEN VOELKER - SOZIALISIERUNG UND DIE
EUROPAEISCHE KULTURGESELLSCHAFT. 126
2.3 SOZIALISIERUNG UND BILDUNG - BILDUNG HEISST BEWUSSTE FREISETZUNG
ZUR SCHAFFUNG EINER 'NEUEN' KULTUR. 129
2.3.1 SCHULKRITIK VOM KINDE AUS - KUNST UND UNMITTELBARKEIT ALS
ANSATZPUNKT EINER SUCHE NACH DEM GANZEN MENSCHEN. 132
2.3.2 ALBERT GOERLANDS SOZIALPAEDAGOGIK: BILDUNG DURCH UNMITTELBARE
GEMEINSCHAFTEN. 136
2.3.3 SOZIALISIERUNG UND BILDUNG. 138
3. VERGESELLSCHAFTUNGSFORMEN GEWERBLICHER ARBEIT. SOZIALPOLITIK UND
SOZIALWISSENSCHAFT IM
ARCHIV FUER SOZIALE GESETZGEBUNG UND STATISTIK
ZWISCHEN 1888 UND 1905. 141
3.1 DIE SPALTUNG VON GESELLSCHAFT UND DIE AUSGRENZUNG DER
ARBEITERKLASSE.
DIE STAATLICHE DIMENSION: BUERGERRECHTE. DEMOKRATISIERUNG UND
VERTEILUNGSPOLITIK. 142
3.1.1 DIE VERSICHERUNGSGESETZGEBUNG: NOTHILFE ODER DEMOKRATISIERUNG. 145
3.1.2 DIE GEWERKSCHAFTEN: LUJO BRENTANO. SIDNEY UND BEATRICE WEBB
ODER ENGLISCHE PROBLEMSICHT IM DEUTSCHEN GEWAND. 147
3
3.1 .J DIE ARBEITERSCHUTZ- UND GEWERBEGESETZGEBUNG UND DAS RECHT
AUF MITBESTIMMUNG.
3.1.4 DIE STAATLICHE DIMENSION: DEN BUERGER IM ARBEITER STAERKEN.
3.2 VON DER ATOMISIERUNG SOZIALER VERBAENDE ZU DEN SOZIALEN BEWEGUNGEN:
DIE SOZIALSTRUKTURELLE DIMENSION.
-YY .2.1 IDEALE DER SOZIALPOLITIK: GESELLSCHAFTSPOLITIK UND DIE
NEUGESTALTUNG
DER SOZIALEN ORDNUNG.
3.2.2 VERGESELLSCHAFTUNG ALS 'PRINCIPIUM DIVISIONIS'.
3.2.3 DIE SOZIALE FRAGE AUF DEM LANDE - HEIMATLOSIGKEIT UND FREIHEIT -
SOZIALPOLITIK UND SOZIALISTISCHE THEORIE.
J.
2.4 GENOSSENSCHAFT ALS VERSOEHNUNGSFORMATION ZWISCHEN
SUBSISTENZOEKONOMISCHER IDEALFORMATION UND SCHUTZORGAN DER KLEINBETRIEBE.
J.2.5 SUKZESSIVE GESTALTUNG UND GESTALTENDER QUALITAETSSPRUNG.
DIE ABKEHR VON DER SOZIALEN REVOLUTION.
J.
2.6 DIE SOZIAL STRUKTURELLE DIMENSION: DIE ARBEITERBEWEGUNG ALS
KULTURTRAEGER.
EXKURS: DIE FRAUENBEWEGUNG: GESCHLECHTERKAMPF UND ARBEITERINNENFRAGE.
3.3 DIE HERAUSGEFORDERTE MODERNE: DIE SOZIOKULTURELLE DIMENSION.
J.
3.1 DAS SOZIALE PHAENOMEN BERUF: DIE HERRSCHAFT DER 'VORGETHANEN'
UEBER DIE LEBENDIGE ARBEIT.
.5.3.2 DIE SOZIOKULTURELLE DIMENSION: ENTKLEIDUNG MODERNER RELIGIONEN.
3.4.3 EPILOG.
149
151
152
155
158
160
163
164
169
170
173
174
178
182
3.5 DIE 'SOZIALPAEDAGOGISCHE MISSION' IM
ARCHIV.
-5.5.1 KULTURELLE TEILHABE - DIE INDUSTRIELLE HERAUSFORDERUNG
TRADITIONELLER
BILDUNGSINSTITUTIONEN.
3.5.2 FERDINAND TOENNIES UND DIE SOZIALPAEDAGOGIK I - DIE
BILDUNGSGEMEINSCHAFT.
-5.5.J
TOENNIES UND DIE SOZIALPAEDAGOGIK II
-
DIE ZWANGSERZIEHUNGSGESETZGEBUNG.
4. GANZE MENSCHEN. SOZIALPAEDAGOGISCHE VERSUCHE VERGLEICHENDE UND
GLEICHZEITIG ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNGEN.
EDITORISCHE HINWEISE.
267
LITERATUR.
267
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