Reflexive Lehrerbildung: Fallstudien und Konzepte im Kontext berufsspezifischer Kernprobleme
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Dt. Studien-Verl.
1999
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| Schriftenreihe: | Studien zur Schul- und Bildungsforschung
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INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 9 EINLEITUNG 11 I. KERNPROBLEME UND
'LOESUNGS'-STRATEGIEN IM BERUFSALLTAG VON LEHRERINNEN UNA DIRKS
KERNPROBLEME IM BERUFSALLTAG VON GYMNASIALLEHRERINNEN (ENGLISCH) 25
WILFRIED HANSMANN BEISPIELE FUER PARADOXIEN DES LEHRERHANDELNS UND
PROFESSIONELLE BALANCEAKTE (MUSIK) 43 RAINER ZECH SCHULENTWICKLUNG
ZWISCHEN PAEDAGOGISCHEM ANSPRUCH UND ORGANISATORISCHER
VERHINDERUNGSPRAXIS. ZUR PARADOXIE INNERER SCHULREFORM IN EINER
INSTITUTIONALISIERTEN RCFORMSCHULE 69 II. REFLEXIONSFORDERLICHE
SCLBSTEVALUATION UND SUBJEKTORIENTIERTE SCMINARGESTALTUNG IN DER
LEHRERAUSBILDUNG UNA DIRKS BILDER VON 'GUTEN' LEHRERINNEN IM SPIEGEL
EINER DOPPELTEN KASUISTIK: STUDENTINNEN DES ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN
BEGLEITSTUDIUMS IM REFLEXIVEN DIALOG ZWISCHEN EIGENEN UND 'FREMDEN'
THEORIEN 85 HEIDRUN HOPPE REFLEXIVE LERNFORMEN: KOMMUNIKATIONSSCHLEIFEN
UND INSELN DER NACHDENKLICHKEIT. SUBJEKTORIENTIERTE LEHRERAUSBILDUNG AM
BEISPIEL DES FACHES POLITIK/SOZIALKUNDE 123 SIBYLLE REINHARDT
SUBJEKTORIENTIERTE LEHRERWEITERBILDUNG AM BEISPIEL DES UNTERRICHTSFACHES
SOZIALKUNDE 137 III. KOOPERATIVE PRAXISFORSCHUNG UND -REFLCXION IN DER
LEHRERBILDUNG ANDREAS DICK VOM AUSBILDUNGS- ZUM REFLEXIONSWISSEN IN DER
LEHRERINNENBILDUNG 149 HERBERT ALTRICHTER/WALTRAUD LOBENWEIN FORSCHENDES
LERNEN IN DER LEHRERBILDUNG? ERFAHRUNGEN MIT REFLEKTIERENDEN
SCHULPRAKTIKA 169 SABINE KNAUER INTEGRATIONSPAEDAGOGIK ALS INNOVATIVER
ANSTOSS IN DER LEHRERBILDUNG. ANSATZ UND IMPLIKATIONEN 197 IV.
BEGLEITFORSCHUNG UND PRAXISREFLEXION IN DER LEHRERBILDUNG OLAF-AXEL
BUROW WEGE AUS DER BERUFSROUTINE? ZUR ENTWICKLUNG EINER THEORIE DER
VERAENDERUNG *PERSOENLICHER PARADIGMEN" . 215 WOLFGANG MUTZECK
KOOPERATIVE BERATUNG ALS ANSATZ UND METHODE ZUR SUBJEKTBEZOGENEN
PROFESSIONALISIERUNG 231 BURGA NOLD MOEGLICHKEITEN UND GRENZEN DER
KOLLEGIALEN PRAXISBERATUNG IN DER LEHRERAUSBILDUNG 253 DIETLIND FISCHER
REFLCXIVITAET IN LEHRERFORTBILDUNGSPROZESSEN 267 ANDREA PETER-KOOP
BEISPIEL AUSTRALIEN - UNTERSUCHUNG DER EFFEKTIVITAET EINES
REFORMORIENTIERTEN FORTBILDUNGSPROJEKTES FUER MATHEMATIKLEHRER ANHAND VON
EINZELFALLSTUDIEN 281 AUTORINNENVERZEICHNIS 307 |
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