Was Kinderbilder uns erzählen: Kinder setzen Zeichen ; Gemaltes sehen und verstehen
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
1999
|
| Ausgabe: | 2., aktualisierte Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1. Aufl. u.d.T.: Fleck-Bangert, Rose: Kinder setzen Zeichen. 1994 |
| Beschreibung: | 170 S. Ill. |
| ISBN: | 3466304792 |
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INHALT
VORWORT
VON
RUDOLF
SEITZ
.
11
UEBER
DIESES
BUCH
.
13
KINDER
UND
IHRE
BILDER
.
19
WENN
DER
STORCH
ZWEI
OHREN
HAT
-
ASPEKTE
KINDLICHER
AUSDRUCKS
FAEHIGKEIT
.
19
BEWEGUNG
-
DER
ERSTE
KINDLICHE
AUSDRUCK
.
19
KINDERKUNST
ODER
VERBORGENE
WAHRHEIT?
.
20
MAGISCHE
PHAENOMENE
.
21
WENN
ENGEL
WIE
IGEL
AUSSEHEN
-
GRUNDZUEGE
DER
KINDLICHEN
MALENT
WICKLUNG
.
24
DIE
BEDEUTUNG
DES
KRITZELNS
.
25
GESTALTERISCHE
ENTWICKLUNGSSCHRITTE
IN
DER
VORFIGURATIVEN
PHASE
.
28
BEGINN
DER
FIGURATIVEN
PHASE
.
44
ALLGEMEINE
MERKMALE
DER
BILDGESTALTUNG
AB
DEM
VIERTEN
LEBENSJAHR
.
47
WOLFSHOEHLE,
SPITZE
ZAEHNE
UND
STEINE
IM
BAUCH
-
DIE
KONFLIKTLOESENDE
WIRKUNG
BILDHAFTEN
GESTALTENS
.
50
JETZT
MAL'
ICH
EINE
FUCHSGESCHICHTE
.
50
EIN
DEUTUNGSVERSUCH
.
51
REIFEZEITEN
UND
BEWAELTIGUNGSSTRATEGIEN
.
54
UEBER
DAS
VERSTEHEN
VON
KINDERBILDERN
.
61
MOEGLICHKEITEN
DES
VERSTEHENS
.
62
BRENNPUNKTE
-
ANNAEHERUNGEN
AN
DAS
BILD
.
63
ERSTE
FRAGEN
.
64
BILDAUFTEILUNG,
FARBE
UND
DER
VORGANG
DES
MALENS
.
65
DREI
GRUNDREGELN
.
66
KAEFER,
IGEL
ODER
WEIHNACHTSBAUM
-
WAS
HAST
DU
DA
GEMALT?
.
66
AM
THEMA
VORBEIGEMALT?
.
68
KINDER
SETZEN
ZEICHEN
-
ZWOELF
BILDER-GESCHICHTEN
.
71
SPONTANE
KONFLIKTBILDER
.
72
INA:
WENN
DIE
WOLKEN
WEINEN.
.
.
72
JANAS
WUNSCH,
DIE
ELTERN
ANEINANDER
ZU
BINDEN
.
75
FLORIAN:
VERTRAGEN
WIR
UNS
WIEDER?
.
78
SARA:
TODESFAHRT
ODER
RITT
INS
LEBEN?
.
80
DREI
KINDER
MIT
BESONDEREN
BEDUERFNISSEN
.
85
ELFIS
BEREDTES
SCHWEIGEN
.
85
MANUELS
SCHWARZE
MAUERN
.
90
BJOERNS
KRANKER
BAUM
UND
SEINE
VERLETZTE
SCHLANGE
.
99
GESPRAECHE
MIT
MUETTERN
UEBER
BILDER
IHRER
KINDER
.
107
ANNE:
GESCHWISTERKONFLIKT
INS
BILD
GEBANNT
.
107
TINA:
FAMILIENZUWACHS
UNERWUENSCHT
.
111
ULI:
NIMM
MICH
AN
DIE
HAND!
.
114
NATHALIE
BRINGT
ORDNUNG
INS
FAMILIAERE
CHAOS
.
117
LENA:
KITZLE
MICH,
BESCHUETZE
MICH.
.
121
8
MUETTER
MALEN
-
DAS
BILD
ALS
KOMMUNIKATIONSMITTEL,
ALS
BEZIEHUNGSBRUECKE
UND
ALS
PAEDAGOGISCHE
HILFE
.
129
VERSCHLUNGEN
-
BEFREIT:
EIN
GRUPPENPROZESS
.
131
IST
MEIN
SOHN
EIN
SPAETENTWICKLER?
.
131
BETRACHTUNGEN
UND
ERGEBNISSE
.
145
BEFREITE
KREATIVE
KRAEFTE
.
152
STOP
DEN
KLAPS
-
ERZIEHUNG
DURCH
BEZIEHUNG
.
155
MEINE
TOCHTER
HOERT
NICHT!
.
156
BETRACHTUNGEN
UND
ERGEBNISSE
.
161
GEDANKEN
ZUM
SCHLUSS
.
163
ANHANG
.
167
DIE
MALUEBUNGEN
IN
DER
GRUPPE
DER
MUETTER
UND
ERZIEHERINNEN
.
167
VERWENDETE
UND
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
.
169 |
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