Theorie der kulturellen Bildung: zur Philosophie und Didaktik der Geisteswissenschaften
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München
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1999
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Autor: Steenblock, Volker
Jahr: 1999
Inhalt
Vorwort 7
Einleitung 9
I. Teil: Geisteswissenschaften. Zu ihrer historischen
Formierung und zeitweise unternommenen
De(kon)struktion 19
1. Von Vico zu Dilthey. Grundlegungen eines Projektes kohärenter
szientifischer Kulturreflexion 21
2. Eine typologisierende Trias von Philologie, Historismus und
Hermeneutik 65
3. Emanzipation, Kompensation oder Orientierung? Funktions¬
theorien im 20. Jahrhundert und ihre Bilanz 105
4. Zum Eigensinn der Geisteswissenschaften 139
II. Teil: Bildung. Transformationen eines Grundbegriffs
seit Humboldt 151
1. Nicht Vielwissen sättigt die Seele - Die Karriere der Bildung
von der Mystik zum geisteswissenschaftlichen Grundbegriff 153
2. Nur ein gescheitertes deutsches Projekt? Varianten der
Bildungskritik 185
3. Zur Aktualität des Bildungsbegriffs an der Schwelle zum
dritten Jahrtausend 199
4. Systematische Aspekte der Bildung als Grundbegriff einer
Philosophie der Geisteswissenschaften 217
III. Teil: Felder Kultureller Bildung 257
1. Was kein Computer leisten kann - Humane Kommunikation und
elektronisches Rauschen in der Informationsgesellschaft 259
2. Das Fremde und das Eigene
Zur gegenwärtigen Konjunktur interkultureller Bildung 271
3. Geist und Natur
Elemente einer Hermeneutik der Naturwissenschaften 279
4. Wo stehen wir? Die Kulturwissenschaften als Reflexionsinstanzen
in globalen zivilisatorischen Prozessen 307
Epilog 321
Literatur 325
Register 381
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