Auf neuen Wegen lernen: Montessori-Pädagogik für Schüler ab 10 Jahren
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Donauwörth
Auer
1999
|
| Ausgabe: | 1. Aufl., nach der Neuregelung der deutschen Rechtschreibung |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 144 S. Ill. |
| ISBN: | 3403030970 |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
A
A.1 Warum gerade Montessori-Pädagogik? ...................................... 8
A.2 Kriterien für eine Montessori-Klasse ....................................... 10
A.2.1 Sensible Phasen ....................................................... 10
A.2.2 Vorbereitete Umgebung ................................................ 11
A.2.3 Polarisation der Aufmerksamkeit ........................................ 11
A.2.4 Freiheit der Wahl ...................................................... 12
A.2.5 Kindheit mit ihren eigenen Gesetzmäßigkeiten ............................. 12
A.2.6 Beobachtung - die neue Lehrerrolle ...................................... 13
A.2.7 Fehler und Fehlerkontrolle ............................................. 14
A.2.8 Organisations-Struktur ................................................. 15
A.3 Warum Freiarbeit? ......................................................... 17
A.3.1 Allgemeines zum Begriff „Freiarbeit ..................................... 17
A.3.2 Aus den Forderungen des Lehrplans...................................... 18
A.3.3 Vorteile für die Schüler ................................................. 19
A.3.4 Vorteile für den Lehrer ................................................. 20
A.4 Die Stimmen der Lehrer ................................................... 21
В
B.l Grundsätzliche Bemerkungen .............................................. 27
B.2 Räumliche Voraussetzungen ................................................ 28
B.3 Organisatorische Voraussetzungen ......................................... 29
B.4 Pädagogische Voraussetzungen ............................................. 30
B.5 Personelle Voraussetzungen ................................................ 31
B.6 Stundenplan .............................................................. 32
B.7 Verschiedene Formen der Freiarbeit ........................................ 33
B.7.1 Fachraumprinzip ...................................................... 33
B.7.2 Jahrgangsklassen ...................................................... 35
B.7.3 Epochenunterricht..................................................... 35
B.7.4 Familiengruppen ...................................................... 35
С
C.l Gebundener Unterricht .................................................... 37
C.2 Klassenstunden ........................................................... 37
C.2.1
C.2.2 Inhalte der Klassenstunde .............................................. 38
C.2.3 Möglichkeiten der Umsetzung ........................................... 38
C.3 Projekte .................................................................. 39
C.4 Eltern als Partner ......................................................... 40
C.5 Ratschläge für das Schulprofil .............................................. 41
C.6 Ratschläge für Eltern ...................................................... 41
D
D.l
D.2 Alternative Beurteilungsformen ............................................ 46
D.2.1 Pensenbuch .......................................................... 48
D.2.2 Direkte kommentierte Leistungsvorlage .................................. 50
D.2.3 Verbale Beurteilung .................................................... 51
D.2.4 Zusammenfassung ..................................................... 51
E
E.l Material - Kategorien...................................................... 53
E.l.l Erarbeitungsmaterial................................................... 53
E. 1.2 Übungsmaterial ....................................................... 54
E.2 Anforderungen an alle Materialien, die in der Freiarbeit verwendet werden .. 54
E.2.1 Optisch auffordernde Darbietung ........................................ 54
E.2.2 Ermöglichung eigener Tätigkeit.......................................... 54
E.2.3 Wiederholbarkeit ...................................................... 55
E.2.4 Selbstkontrolle ........................................................ 56
E.2.5 Eindeutigkeit und Leitsysteme........................................... 57
E.2.6 Isolierung von Schwierigkeiten .......................................... 58
E.2.7 Vielfältiges Abbild der Wirklichkeit....................................... 58
E.2.8 Fachliche Richtigkeit .................................................. 58
E.2.9 Beständigkeit ......................................................... 59
E.3 Unterschiede zwischen anderen offenen Lernformen und
Montessori-Pädagogik ..................................................... 60
E.4 Der Umgang mit dem Material .............................................. 61
E.5 Materialdemonstration .................................................... 63
E.6 Montessori-Material als Hilfe bei Lernschwierigkeiten ...................... 64
E.7 Praktische Tipps........................................................... 64
E.8 Materialbeschaffung für die Sekundarstufe ................................. 65
E.9 Kritische Bemerkungen zu Materialien ..................................... 67
E.9.1 Ziffer - Stellenwert .................................................... 67
E.9.2 Veränderangen der Leitsysteme.......................................... 67
E.9.3 Wortarten ............................................................ 68
F
F.l Mathematik - Materialien .............................................. yj
F. 1.1 Exponenten-Spiel................................................ 7^
F.l.2 Bino-Puzzle ....................................................... 72
F. 1.3 Binomischer und Trinomischer Würfel .......................... 70
F.1.4 Flächen-Spiel ...................................................... 76
F.1.5 Flächen-Diktat ................................................... 77
F. 1.6 Körper-Spiel ............................................... yg
F.l.7 Raum-Diktat ................................................. 79
F. 1.8 Füllkörper .................................................. ..... 80
JLJ
F. 1.9 Quadrat-Zerlegungen im Dekadischen System ............................. 83
El.10 Gleichungs-Rahmen.................................................... 87
F.l.ll Teiler- und Primzahlen-Spiel ............................................ 89
F.1.12 Multiplikationsbrett (natürliche Zahlen) .................................. 92
F.1.13 Multiplikationsbrett für Dezimalzahlen ................................... 95
F.1.14 Quadrat-Flächen ...................................................... 98
F.1.15 Buntes Perlenmaterial ................................................. 99
F.1.16 Rechenschieber für Zehnerpotenzen ..................................... 102
F.1.17
F.1.18 Zahlensysteme-Spiel ................................................... 104
F. 1.19 Zahlensysteme - Umrechnung .......................................... 106
F. 1.20 Koordinaten-Schieber ................................................. 107
F.1.21 Kreuzzahl-Rätsel ...................................................... 108
F.1.22 Prozent-Spiel ......................................................... 109
F. 1.23 Summenformel einer arithmetischen Folge ............................... 110
F.2 Sprachen - Material ....................................................... 112
F.2.1 Grammatik-Kartei ..................................................... 116
F.2.2 Märchentexte mit Wortarten-Symbolen................................... 119
F.2.3 Vokabel-Spiel: Englisch ................................................ 121
F.2.4 Wörter-Wabe ......................................................... 122
F.2.5 Übersetzungs-Spiel (Deutsch - Englisch oder Deutsch - Französisch) ........ 123
F.2.6 Textkombinationen.................................................... 124
F.2.7 Schreibimpulse ....................................................... 125
F.3 Material für kosmische Erziehung .......................................... 126
F.3.1 Blütenpflanzen-Kartei ................................................. 126
F.3.2 Zeitleiste der Erdzeitalter .............................................. 128
F.3.3 Zuordnungsspiel zur Zeitleiste .......................................... 129
F.3.4 Fragen-Weg .......................................................... 130
F.3.5 Planeten-Mappen ..................................................... 131
F.3.6 Spiegel-Spiel ......................................................... 132
F.3.7 Österreich-Puzzle ..................................................... 133
F.3.8 Hauptstädte und Fahnen Europas ....................................... 134
F.3.9 Europa-Spiel ......................................................... 135
F.3.10 Österreich-Spiel ...................................................... 136
F.3.11 Berühmte-Personen-Spiel .............................................. 137
F.3.12 Spiel der Religionen.................................................... 138
F.3.13 Turn-Puzzle .......................................................... 139
F.3.14 Maß-Dorf ............................................................ 140
F.3.15 Jahreskreis........................................................... 141
F.3.16 Keltischer Baumkreis .................................................. 142
F.3.17 Windrose ............................................................ 143
F.3.18 Gummi-Spann-Spiel (Dreiteilig) ......................................... 144
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