Körpersprache im Unterricht: ein praxisorientierter Ratgeber
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiebelsheim
Quelle und Meyer
1999
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| Ausgabe: | 6., durchges. Aufl. |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturverz. |
| Beschreibung: | 215 S. Ill. |
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RATGEBER 6., DURCHGESEHENE AUFLAGE LELLE & MEYER VERLAG WIEBEISHEIM
INHALTSVERZEICHNIS RWORT EINLEITUNG 1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN 1.1
UNTERRICHTSBEOBACHTUNGEN IN DER ALLTAGSSITUATION 1.2
GEISTESWISSENSCHAFTLICHE LEHRERBILDUNG 1.3 LEHRERTYPOLOGIEN UND
TUGENDKATALOG 1.4 LEHRERPERSOENLICHKEIT: DER LEHRER ALS PERSON 1.5 DER
LEHRER ALS ERZIEHER 1.6 UEBERBLICK: MOEGLICHKEITEN SYSTEMATISCHEN
LEHRERTRAININGS BEOBACHTUNGSKONZEPTE WISSENSCHAFTSMETHODISCHE
VORBEMERKUNGEN ANSAETZE ZUR PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG VERFAHREN ZUM
BERUFLICHEN SKILL-TRAINING SYSTEMATISCHE UNTERRICHTSBEOBACHTUNG UND
UNTERRICHTSANALYSE ZUSAMMENFASSUNG DIE KONZEPTION DES TRAININGSPROGRAMMS
MERKMALE DES PRAXISNAHENTRAININGSVERFAHRENS I.2 AUFBAU UND DURCHFUEHRUNG
DES TRAININGS PRAXISNAHE FORTBILDUNGSKONZEPTION |.3 NICHTVERBALES
LEHRERVERHALTEN IN ODER VOR DER KLASSE 3.3.1 BLICKKONTAKT 3.3.2
KOERPERSTELLUNG VOR DER KLASSE 3.3.3 PROXEMISCHES VERHALTEN 3.3.4
KOERPERHALTUNG 3.3.5 GESTIK, MIMIK 3.3.6 SICHERHEIT 3.3.7 KLEIDUNG,
AEUSSERE ERSCHEINUNG, PUENKTLICHKEIT |.4 LEHRERSPRACHE 3.4.1 SCHWEIGEN
3.4.2 FRAGEN NACHSCHIEBEN 3.4.3 LEHRER- BZW. SCHUELERECHO 9 9 12 15 20 25
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131 I 3.4.4 REFLEKTIERENDES SPRECHEN 13, 3.4.5 WIR WOLLEN... BEMERKUNG
DES LEHRERS 14 3.4.6 FRAGETECHNIK 14 3.4.7 SPRACHSTIL 15 3.5. DER LEHRER
IM UMGANG MIT DER KLASSE 15! 3.5.1 LOB, ZUSTIMMUNG 15! 3.5.2 AKTIVIERUNG
STILLER SCHUELER 16! 3.5.3 SCHUELER-SCHUELER-INTERAKTION 16! 3.5.4
WAERME/WERTSCHAETZUNG 17! 3.5.5 DISZIPLINIEREN 18! 3.5.6 FLEXIBILITAET 191
3.5.7 FUEHRUNGSSTIL 19 ANHANG: BEOBACHTUNGS- BZW. TRAININGSBOGEN I9 (
LITERATURVERZEICHNIS 20! SACHREGISTER 21!
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