Beteiligung an beruflicher Weiterbildung: humankapitaltheoretische und handlungstheoretische Erklärung und empirische Evidenz
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen
Leske + Budrich
1999
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 293 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 3810022853 |
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INHALT
VORWORT
1
1.1
1.2
1.3
2
2.1
2.2
3
3.1
1^
5X2
3.1.3
3.1.3.1
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3.1.4.1
3.1.4.2
3.1.4.3
3.1.4.4
3.1.5
.
13
EINLEITUNG
.
15
ZUM
STELLENWERT
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
.
15
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG:
THEORETISCHE
ERKLAERUNG
UND
BISHERIGE
EMPIRISCHE
ANALYSEN
.
18
GANG
DER
DARSTELLUNG
.
21
BEGRIFFLICHE
ABGRENZUNGEN
.
23
DEFINITION
VON
WEITERBILDUNG
.
23
DIFFERENZIERUNG
DER
BERUFLICHEN
WEITERBILDUNG
.
25
THEORETISCHE
ANSAETZE
ZUR
ERKLAERUNG
DER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
.
31
MIKROOEKONOMISCHE
ERKLAERUNG
DER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
.
31
WEITERBILDUNG
ALS
INVESTITION
IN
HUMANKAPITAL
.
31
INVESTOREN
IM
BEREICH
DER
WEITERBILDUNG
.
32
DIE
ENTSCHEIDUNG
DES
INDIVIDUUMS
ZUR
INVESTITION
IN
WEITERBILDUNG
.
34
DIE
ERWARTETE
LAENGE
DER
AUSZAHLUNGSPERIODE
ALS
ENTSCHEIDUNGSKRITERIUM
.
34
DIE
ZEITPRAEFERENZ
DES
ENTSCHEIDENDEN
INDIVIDUUMS
.
36
DER
ERWARTETE
NUTZEN
DER
WEITERBILDUNGSTEILNAHME
.
37
DIE
KOSTEN
DER
WEITERBILDUNGSTEILNAHME
.
42
INVESTITIONEN
DER
ARBEITGEBER
IN
WEITERBILDUNG
.
46
DIE
ANGENOMMENE
LAENGE
DER
AUSZAHLUNGSPERIODE
ALS
KRITERIUM
BETRIEBLICHER
INVESTITIONSENTSCHEIDUNGEN
.
48
DER
ERWARTETE
ERTRAGSZUWACHS
DURCH
WEITERBILDUNG
.
50
DIE
BETRIEBLICHEN
KOSTEN
DER
WEITERBILDUNG
.
53
BETRIEBLICHE
WEITERBILDUNG
ZWISCHEN
PARTIZIPATIONSCHANCE
UND
SANKTIONSBEWEHRTER
VERHALTENSERWARTUNG
.
55
ZUSAMMENFASSUNG:
HYPOTHESEN
ZU
DEN
EINFLUSSFAKTOREN
DER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
AUS
MIKROOEKONOMISCHER
SICHT
.
56
3.2
SOZIOLOGISCHE
ERKLAERUNG
DER
BETEILIGUNG
AN
WEITERBILDUNG
AUF
DER
GRUNDLAGE
DER
THEORIE
DER
RATIONALEN
WAHL
.
59
3.2.1
DAS
KONZEPT
DES
SUBJEKTIV
ERWARTETEN
NUTZENS
VON
HANDLUNGSALTERNATIVEN
(SEU-KONZEPT)
.
61
3.2.1.1
DREI
SCHRITTE
IM
PROZESS
DER
HANDLUNGSWAHL
.
62
-
KOGNITION
UND
DEFINITION
DER
SITUATION
.
62
-
EVALUATION
DER
HANDLUNGSALTERNATIVEN
.
63
-
SELEKTION
EINER
HANDLUNG
.
64
3.2.1.2
BEGRENZTE
RATIONALITAET
.
64
3.2.1.3
DIE
BEDEUTUNG
VON
FRAMES
UND
HABITS
IM
ENTSCHEIDUNGSPROZESS
.
66
-
FRAMING
ALS
VEREINFACHUNG
DER
ZIELSTRUKTUR
.
66
-
YYHABITS
"
UND
DIE
WAHL
VON
HANDLUNGSALTERNATIVEN
.
68
-
ERWEITERUNG
DES
SEU-MODELLS:
ENTSCHEIDUNG
ALS
ZWEISTUFIGER
PROZESS
.
69
3.2.1.4
INDIVIDUELLER
NUTZEN
ALS
SELEKTIONSKRITERIUM
.
71
3.2.2
BRUECKENANNAHMEN
UND
DER
THEORETISCHE
KERN
DES
SEU-KONZEPTS
.
73
3.2.2.1
ZUM
EMPIRISCHEN
GEHALT
DES
SEU-KONZEPTS
UND
ZUR
GEWINNUNG
VON
BRUECKENANNAHMEN
.
73
3.2.2.2
DIE
THEORIE
DER
SOZIALEN
PRODUKTIONSFUNKTIONEN
ALS
YYBRUECKENTHEORIE
"
.
74
3.2.2.3
DIE
EMPIRISCHE
ERHEBUNG
DER
RELEVANTEN
ANFANGSBEDINGUNGEN
.
77
3.2.3
ABLEITUNG
EINES
MODELLS
ZUR
ERKLAERUNG
DER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
AUF
DER
GRUNDLAGE
DES
SEU-KONZEPTS
.
82
3.2.3.1
SUBJEKTIVE
WAHRNEHMUNG
EINER
ENTSCHEIDUNGSSITUATION
.
83
3.2.3.2
HABITUALISIERTE
ENTSCHEIDUNGEN
UEBER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
.
85
3.2.3.3
EVALUATION
DER
HANDLUNGSALTERNATIVEN
.
88
-
ZIELE
VON
WEITERBILDUNG,
FRAMES
UND
PRAEFERENZEN
.
88
-
TEILNAHME
AN
WEITERBILDUNG
AUF
GRUND
EIGENER
ENTSCHEIDUNG
ODER
AUF
GRUND
EINER
(SUBJEKTIV
EMPFUNDENEN)
VERPFLICHTUNG
.
92
3.2.3.4
SUBJEKTIVE
WAHRSCHEINLICHKEIT
DES
AUFTRETENS
DER
ERWARTETEN
HANDLUNGSFOLGEN
.
95
3.2.3.5
RESTRIKTIONEN
.
97
3.2.4 ZUSAMMENFASSUNG:
HYPOTHESEN
ZU
DEN
BESTIMMUNGSFAKTOREN
DER
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
AUF
DER
GRUNDLAGE
DES
SEU-KONZEPTS
.
100
4
EMPIRISCHER
TEIL
.
103
4.1
DATENBASIS
UND
UNTERSUCHUNGSGRUPPE
.
103
4.1.1
DAS
SOZIO-OEKONOMISCHE
PANEL
.
103
4.1.2
UNTERSUCHUNGSGRUPPE
.
105
4.1.3
DIE
ERFASSUNG
VON
WEITERBILDUNG
IM
SOEP
.
107
4.1.4
ZEITBEZUG
DER
ERKLAERENDEN
VARIABLEN
UND
GEWICHTUNG
DER
STICHPROBE
.
110
4.1.5
DIE
BETEILIGUNG
AN
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
IN
DEUTSCHLAND
.
111
4.1.5.1
TEILNEHMER
UND
TEILNAHMEQUOTEN
NACH
DEN
ERGEBNISSEN
DES
SOEP
.
111
4.1.5.2
VERGLEICH
DER
ERGEBNISSE
DES
SOEP
MIT
ANDEREN
BEFRAGUNGEN
.
113
4.2
ERGEBNISSE
ZUM
ERKLAERUNGSANSATZ
DER
HUMANKAPITALTHEORIE
116
4.2.1
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
ALS
ERKLAEREND
ANGESEHENEN
VARIABLEN
UND
DER
BETEILIGUNG
AN
WEITERBILDUNG
.
117
4.2.1.1
GESCHLECHTSZUGEHOERIGKEIT
.
118
4.2.1.2
ALTER
.
120
4.2.1.3
REGION
.
121
4.2.1.4
BILDUNG
.
127
4.2.1.5
BERUFE
UND
BRANCHEN
.
130
4.2.1.6
BERUFLICHE
POSITION
.
138
4.2.1.7 GROESSE
DES
BESCHAEFTIGUNGSUNTERNEHMENS
.
141
4.2.1.8
WOECHENTLICHE
ARBEITSZEIT
.
143
4.2.1.9
EINKOMMEN
.
147
4.2.2
DIE
PRUEFUNG
DES
GESAMTMODELLS
NACH
DEM
ERKLAERUNGSANSATZ
DER
HUMANKAPITALTHEORIE
.
151
4.2.2.1
LOGISTISCHER
REGRESSIONSANSATZ
.
151
4.2.2.2
TEILNAHME
AN
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
INSGESAMT
.
154
4.2.2.3
TEILNAHME
AN
BETRIEBLICHER
WEITERBILDUNG
.
160
4.2.2.4
TEILNAHME
AN
INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNG
.
166
4.2.3
ZUR
GRUNDTHESE
DER
STEIGERUNG
DES
INDIVIDUELLEN
EINKOMMENS
DURCH
DIE
TEILNAHME
AN
WEITERBILDUNG
.
170
4.3
ERGEBNISSE
ZUM
ERKLAERUNGSANSATZ
DES
SEU-MODELLS
.
180
4.3.1
ZUSAMMENHAENGE
ZWISCHEN
ALS
ERKLAEREND
ANGESEHENEN
VARIABLEN
UND
DER
BETEILIGUNG
AN
WEITERBILDUNG
.
180
4.3.1.1
HABITUALISIERTE
ENTSCHEIDUNGEN
UEBER
WEITERBILDUNGSTEILNAHME
.
180
4.3.1.2
SUBJEKTIVE
BEDEUTUNG
DES
BERUFSERFOLGS
.
183
4.3.1.3
PRAEFERENZEN
FUER
WEITERBILDUNG
.
186
4.3.1.4
SUBJEKTIVE
WAHRSCHEINLICHKEIT
DER
ZIELERREICHUNG
.
190
-
EXKURS:
SUBJEKTIVE
EINSCHAETZUNG
DES
NUTZENS
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
UND
OBJEKTIVE
NUTZENINDIKATOREN
.
190
-
EINSCHAETZUNG
DES
EIGENEN
NUTZENS
FRUEHERER
WEITERBILDUNG
.
194
-
GENERELLE
EINSCHAETZUNG
DES
NUTZENS
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
.
196
-
VERWERTBARKEIT
ERWORBENER
QUALIFIKATIONEN
IN
DER
BERUFLICHEN
TAETIGKEIT
.
198
4.3.1.5
EINSCHAETZUNG
DER
BERUFLICHEN
SITUATION
.
201
4.3.1.6
RESTRIKTIONEN
.
207
4.3.2
DIE
PRUEFUNG
DES
GESAMTMODELLS
NACH
DEM
ERKLAERUNGSANSATZ
DES
SEU-KONZEPTS
.
211
4.3.2.1
TEILNAHME
AN
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
INSGESAMT
.
211
4.3.2.2
TEILNAHME
AN
BETRIEBLICHER
WEITERBILDUNG
.
226
4.3.2.3
TEILNAHME
AN
INDIVIDUELLER
WEITERBILDUNG
.
238
5
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
245
5.1
ZU
DEN
GRUNDTHESEN
DER
BEIDEN
ERKLAERUNGSANSAETZE
.
245
5.1.1
ZUM
ERKLAERUNGSANSATZ
DER
HUMANKAPITALTHEORIE
.
245
5.1.2
ZUM
ERKLAERUNGSANSATZ
DES
SEU-KONZEPTS
.
247
5.2
ZUR
RELATIVEN
ERKLAERUNGSKRAFT
DER
BEIDEN
ANSAETZE
.
248
5.3
AUSGEWAEHLTE
EINZELBEFUNDE
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
.
250
5.3.1
ZUR
UNTERSCHIEDLICHEN
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
VON
MAENNERN
UND
FRAUEN
.
250
5.3.2
ZUR
WEITERBILDUNGSBETEILIGUNG
AELTERER
ARBEITNEHMER
.
252
5.3.3
ZUM
NUTZEN
BERUFLICHER
WEITERBILDUNG
.
254
5.4
FAZIT
.
257
ANHANG
1:
FRAGEN
ZUM
THEMENSCHWERPUNKT
YYBERUFLICHE
WEITERBILDUNG
"
IM
SOZIO-OEKONOMISCHEN
PANEL
(SOEP),
WELLE
10
(1993)
.
259
ANHANG
2:
ANHANGTABELLEN
.
265
LITERATURVERZEICHNIS
.
273 |
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