Musik im Leben älterer Menschen: Singen und Musizieren, Spielanleitungen, Klangerlebnisse
Gespeichert in:
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|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bonn
Dümmler
1998
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| Ausgabe: | 6. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Dümmlerbuch
5858 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | X, 156 S. Ill., Notenbeisp. |
| ISBN: | 3427585867 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Wir singen wieder.
Warum, was, wann, wo und wie? ................ 1
Einleitung: Lernabsicht und Begründung.............. 1
1.1 Unvergeßliche Musikerlebnisse und Liederinnerungen...... 3
1.1.1 Die Bedeutung unterschiedlicher Musikerfahrungen ....... 3
1.1.2 Warum sind Lieder so unvergeßlich und beliebt?......... 5
1.1.2.1 Struktur des Liedes..................... 5
1.1.2.2 Wirkungsbereich des Liedes ............... 6
1.2 Die Bedeutung des Liedes im Leben älterer Menschen ..... 8
1.2.1 Das Lied als Weg in die Erinnerung ................ 8
1.2.2 Das Lied als Hilfe im Alltag ..................... 9
1.2.3 Das Lied als Kommunikationshilfe oder Stimmungsträger..... 10
1.3 Hilfe, diese Liederbücher! Welche Lieder wollen wir singen? . . 13
1.3.1 Liederliste von
A
-
Z
......................... 14
1.3.2 Liederbücher, wie wir sie benutzen................. 20
1.4 Was bedeutet der Text für die Musik? Merkmale und Besonderhei¬
ten des Liedes ............................ 21
1.4.1 Ordnungsformen des Liedes .................... 21
1.4.2 Liedarten ............................... 22
1.5 Von sängerischen Qualitäten und dem berühmten Kloß im Hals 24
1.5.1 Die Vielfalt des Singens....................... 25
1.5.2 Mehrstimmiges Singen........................ 30
1.5.3 Ratschläge für zaghafte Sänger .................. 31
Rückblick und Fragen zur Selbstkontrolle ............. 33
VIII
I
Inhalt
2 Musikalische Anleitungen.
Auch für unmusikalische Leute und Freizeitkünstler..... 35
Einleitung: Lernabsicht und Begründung.............. 35
2.1 Von der Begabung, Musik zu hören und zu unterscheiden ... 36
2.1.1 Schall- und Klangelemente oder der Anfang der Musik, moderne
Entwicklungen ............................ 36
2.1.2 Hörerwünsche, Musikarten, beliebte Meisterwerke und Komponi¬
sten (Liste) .............................. 39
2.2 Von der musikalischen Verständigung, der Notation und Musik¬
sprache, eine kleine Notenlehre .................. 44
2.2.1 Zeichen und Symbole, das Notenbild ............... 44
2.2.2 Musikalische Ausdrücke und Benennungen............ 49
2.3 Von der Vorliebe älterer Menschen für altvertrautes, verstimmtes,
verstaubtes oder selbstgebasteltes Klangmaterial ........ 53
2.3.1 Instrumente, und wie sie zum Klingen gebracht werden..... 53
2.3.2 Instrumente, die wir selber basteln................. 56
2.3.3 Instrumente, die ältere Menschen gern hören oder benutzen . . 59
2.4 Vom Vergnügen, Klänge auszuprobieren ............. 60
2.4.1 Wir sammeln Instrumente ....................... 60
2.4.2 Wir machen Spiele zum Kennenlernen und Aushorchen der Instru¬
mente ................................. 63
2.4.3 Einfache Begleitformen der Instrumente für die Liedbegleitung . 64
Rückblick und Fragen zur Selbstkontrolle ............. 69
3 Musik und Bewegung.
Oder warum es bei mancher Musik in den Füßen kribbelt . . 70
Einleitung: Lernabsicht und Begründung.............. 70
3.1 Der Anfang der Bewegung, oder was bringt in Schwung? .... 71
3.1.1 Elemente der Musik und der Körperbewegung .......... 72
3.1.2 Musikauswahl zu Körperbewegungen ............... 74
Inhalt
I IX
3.2 Rhythmus, das Nervengerüst der Musik.............. 76
3.2.1 Rhythmus ist überall......................... 76
3.2.2 Rhythmus in der Musik ....................... 78
3.3 Rhythmus, das Erkennungssignal in der Tanzmusik ....... 82
3.3.1 Die Bedeutung des rhythmischen Musters für die Tanzfigur oder
die Tanzbewegung.......................... 82
3.3.2 Die Bedeutung des rhythmischen Musters für Tanzarten und ihre
Entwicklung.............................. 84
3.4 Instrumente, die den Rhythmus und Tanzcharakter eines Musik¬
stückes betonen und unterstützen ................. 89
3.4.1 Instrumente und ihre Tauglichkeit für das rhythmische Spielen . 89
3.4.2 Spielanleitungen für rhythmisches Spielen und Musizieren ... 93
Rückblick und Fragen zur Selbstkontrolle ............. 96
4 Musik und Heilen.
Was passiert, wenn Musik unter die Haut geht ........ 97
Einleitung: Lernabsicht und Begründung.............. 98
4.1 Wie Musik Stimmungen auslöst und Verhalten beeinflußt .... 99
4.1.1 Musik als heilende Kraft....................... 99
4.1.2 Musik als heilendes Hörerlebnis, die rezeptive Musiktherapie .. 101
4.1.3 Musik als heilendes Ausdruckserlebnis, die aktive Musiktherapie 103
4.2 Wie sich mit Musik Sinneswahrnehmungen trainieren und unter¬
scheiden lassen ........................... 104
4.2.1 Wahrnehmungen und innere Erlebnisse durch Musikhören ... 104
4.2.2 Wahrnehmungen und Ausdruckserlebnisse durch Musikaktionen 109
4.3 Wie durch musikalische Spiele Konflikte und Bewußtseinsprozesse
verarbeitet werden können ..................... 113
4.3.1 Der Spielaufbau in der aktiven Musiktherapie........... 113
4.3.2 Die Spieldurchführung in der aktiven Musiktherapie ....... 115
Χ Ι
Inhalt
4.4 Wie Musik als heilende Kraft auf den Körper wirkt ........ 119
4.4.1 Erfahrungen und Beobachtungen bei der rezeptiven
Musiktherapie............................. 119
4.4.2 Erfahrungen und Beobachtungen bei der aktiven Musiktherapie 122
4.4.3 Wortliste zur Musiktherapie ..................... 124
Rückblick und Fragen zur Selbstkontrolle ............. 125
5 Überlegungen zum Festefeiern.
Gestalten kleinerer oder größerer Veranstaltungen...... 126
Einleitung: Lernabsicht und Begründung.............. 126
5.1 Wenn das Fest gelingen soll .................... 127
5.1.1 Gedanken über die inhaltliche Gestaltung unterschiedlicher
Veranstaltungen ........................... 127
5.1.2 Vorbereitende Planung und Organisation ............. 131
5.2 Vom Selbermachen ......................... 134
5.2.1 Ideenwettbewerbe, oder wie aktiviere ich ältere Leute zum
Selbermachen?............................ 135
5.2.2 Texte, Sketche und andere Darbietungen mit Musik....... 137
5.2.3 Werkstatt fürs Liedermachen .................... 138
5.3 Es ist soweit, das Fest beginnt ................... 144
5.3.1 Ratschläge: Lampenfieber, größere und kleinere Pannen .... 144
5.3.2 Anleitung zur Zusammenstellung, Montage und zum Betrieb einer
ELA-Anlage.............................. 146
Rückblick und Fragen zur Selbstkontrolle ............. 153
Literatur .................................... 154
Anstelle eines Registers........................... 156
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