Arm dran?!: Lebenslagen und Lebenschancen von Kindern und Jugendlichen ; erste Ergebnisse einer Studie im Auftrag des Bundesverbandes der Arbeiterwohlfahrt
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
ISS
1998
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| Ausgabe: | Orig.-Ausg. |
| Schriftenreihe: | Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik: ISS-Pontifex
1998,3 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturangaben |
| Beschreibung: | VII, 223 S. graph. Darst. |
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INHALT
VORWORT
I
TEIL
A:
ARMUT
UND
BENACHTEILIGUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
-
STAND
DER
FORSCHUNG,
ARMUTSDEFINITION,
UNTERSUCHUNGSKONZEPT
-
1
1
EINFUEHRUNG
3
2
AUFWACHSEN
HEUTE
-
KINDER,
JUGENDLICHE
UND
DIE
GESAMTGESELL
SCHAFTLICHE
ENTWICKLUNG
7
3
LEBENSBEDINGUNGEN
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
12
3.1
OBJEKTIVE
LEBENSBEDINGUNGEN
13
3.1.1
FAMILIAERE
SITUATION
-
KINDSCHAFTSVERHAELTNISSE
13
3.1.2
HAEUSLICHE
UND
AUSSERHAEUSLICHE
BETREUUNG
16
3.1.3
SCHULE
UND
BILDUNG
21
3.1.4
YYNACH
DER
SCHULE
"
-
FREIZEIT,
KONSUM
UND
PEER-GROUP
27
3.1.5
WOHNEN
UND
WOHNUMFELD
33
3.1.6
GESUNDHEIT
39
3.1.7
(FAMILIEN-)EINKOMMEN
UND
MATERIELLE
VERSORGUNG
43
3.2
SUBJEKTIVE
LEBENSLAGEN
54
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
61
4
ARMUT
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
-
EIN
DEFINITIONSVERSUCH
65
4.1
WAS
IST
ARMUT?
WISSENSCHAFTLICHE ANTWORTEN
65
4.1.1
EINDIMENSIONALE
ARMUTSMASSE
-
ARMUT
ALS
MANGEL
AN
EINKOMMEN
68
4.1.1.1
WARENKORB-ODER
HAUSHALTSBUDGETSTANDARDS
68
4.1.1.2
POLITISCHE
ARMUTSGRENZEN
68
4.1.1.3
RELATIVE
EINKOMMENSARMUT
69
4.1.1.4
SUBJEKTIVE
EINKOMMENSANNUT
70
4.1.2
MEHRDIMENSIONALE ARMUTSKONZEPTE
70
4.1.2.1
DAS
KONZEPT
DER
LEBENSLAGE
70
4.1.2.2
RELATIVE
DEPRIVATION
72
4.1.2.3
MILIEUBEZOGENE
UND
SUBJEKTIVE
ARMUTSKONZEPTE
73
4.2
WAS
IST
ODER
BEDEUTET
ARMUT?
-
AWO-FACHKRAEFTE
GEBEN
AUSKUNFT
73
4.2.1
DIMENSIONEN
VON
ARMUT
AUS
SICHT
DER
PRAXIS
74
4.2.2
ERSCHEINUNGSFORMEN
VON
ARMUT
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
79
4.3
ENTWICKLUNG
EINES
ARMUTSKONZEPTES
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
82
4.3.1
GRUNDBEDINGUNGEN
83
4.3.2
ALLGEMEINE
DEFINITION
84
4.3.3
TYPENBILDUNG
87
4.3.4
EIN
OPERATIONALISIERUNGSBEISPIEL
89
4.4
ZUSAMMENFASSUNG
90
5
KONZEPTION,
AUFBAU
UND
STAND
DER
STUDIE
YYLEBENSLAGEN
UND
LEBENSCHANCEN
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
"
91
5.1
FORSCHUNG
ALS
PROZESS
UND
QUALIFIZIERUNGSINSTRUMENT
91
5.2
ZIELSETZUNGEN
92
5.3
PROJEKTMANAGEMENT
93
5.3.1
AUFGABENVERTEILUNGEN
UND
KOOPERATION
ZWISCHEN
ISS
UND
AWO
93
5.3.2
ISS-PROJEKTTEAM
97
5.3.3
AWO-ISS-KOORDINATIONSGRUPPE
98
5.3.4
FACHBEIRAT
YYARMUT
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
"
100
5.4
UNTERSUCHUNGSSCHWERPUNKTE
UND
ERHEBUNGSPHASEN
101
5.4.1
ZEITPLANUNG
101
5.4.2
EXPERTENGESPRAECHE
103
5.4.3
GRUNDERHEBUNG
YYEINRICHTUNGSBEFRAGUNG
"
106
5.4.4
WEITERE
GEPLANTE
UNTERSUCHUNGSSCHRITTE
109
5.4.4.1
FESTLEGUNG
DER
ZIELGRUPPEN
109
5.4.4.2
ZUR
KONZEPTIONELLEN
UND
METHODISCHEN
ANLAGE
111
5.4.5
FORSCHUNGSDOKUMENTATION
UND
BERICHTERSTATTUNG
114
ANHANG
1:
VERWENDETE
LITERATUR
115
ANHANG
2:
EXPERTENINTERVIEWS:
ZUSAMMENFASSUNG
DER
STATEMENTS
ZUR
FRAGE
YYWAS
IST
ODER
BEDEUTET
ARMUT
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN?
"
123
TEIL
B:
ARMUT
UND
BENACHTEILIGUNG
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
-
LITERATURDOKUMENTATION
-
135
6
EINLEITUNG
137
7
SAMMELBAENDE
ZUM
EINSTIEG
INS
THEMA
142
IV
8
VEROEFFENTLICHUNGEN
ZUR
ARMUTSTHEMATIK
ALLGEMEIN
143
8.1
THEORETISCHE
HERANGEHENSWEISEN,
FORSCHUNGSANSAETZE
UND
INFORMATIONEN
ZU
WICHTIGEN
DATENQUELLEN
143
8.2
EMPIRISCHE ANALYSEN
UND
DARSTELLUNGEN/GESAMTDARSTELLUNGEN
146
8.3
GESAMTDARSTELLUNGEN
FUER
OSTDEUTSCHLAND
156
8.4
SOZIALRAEUMLICHE
DARSTELLUNGEN,
REGIONALE
UND
KOMMUNALE
SOZIALBERICHTERSTATTUNG
160
8.5
LAENDERVERGLEICHE
IN
EUROPA
166
9
VEROEFFENTLICHUNGEN
ZUR
ARMUT
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
169
9.1
ALLGEMEINES
ZUM
THEMA
KINDHEIT,
JUGEND
UND
FAMILIE
169
9.2
GESAMTDARSTELLUNGEN
ZUR
ARMUT
VON
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
179
9.3
ARMUT
IN
BEZUG
AUF
EINZELNE
LEBENSLAGEN
182
9.3.1
ARBEIT/ARBEITSLOSIGKEIT
182
9.3.2
ERZIEHUNG,
BILDUNG,
AUSBILDUNG
188
9.3.3
EINKOMMEN,
FAMILIENTRANSFERS
193
9.3.4
WOHNEN
194
9.3.5
GESUNDHEIT
(INKL.
ERNAEHRUNG,
BEHINDERUNG)
197
9.3.6
FREIZEIT,
JUGENDKULTUR
201
9.3.7
SUBJEKTIVES
WOHLBEFINDEN
202
9.4
ARMUT
IN
EIN-ELTERN-FAMILIEN
203
9.5
ARMUT
UND
KINDERREICHTUM
205
9.6
ARMUT
UND
MIGRATION
205
9.7
ARMUT
UND
DEVIANZ
208
9.7.1
GEWALT
VON
JUGENDLICHEN
209
9.7.2
JUGENDKRIMINALITAET
210
9.7.3
RECHTSEXTREMISMUS
210
9.7.4
DROGEN
211
9.8
ARMUT
UND
GEWALT
GEGEN
KINDER
211
9.9
STRASSENKINDER
213
9.10
KINDERARBEIT
214
10
VEROEFFENTLICHUNGEN
ZU
ARMUT
UND
POLITIK
215
10.1
ZUR
STAATLICHEN
KINDER-,
JUGEND
UND
FAMILIENPOLITIK
215
10.2
ZUR
STAATLICHEN
ARMUTSPOLITIK
216
10.3
ZUR
STAATLICHEN
BILDUNGSPOLITIK
218
10.4
ZUR
KOMMUNALEN
KINDER-UND
JUGENDPOLITIK
218
10.5
INITIATIVEN
VON
VERBAENDEN,
PARTEIEN,
PRIVATEN
ETC.
220
10.6
SOZIALPAEDAGOGISCHE
HILFEN
221
11
ANGEKUENDIGTE
VEROEFFENTLICHUNGEN
223 |
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