Demokratische Reformpädagogik und die Vision von der neuen Erziehung: sozialgeschichtliche und bildungstheoretische Analysen zur Entschiedenen Schulreform
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1999
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| Schriftenreihe: | Studien zur Bildungsreform
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Wolfgang Keim: Vorwort
Die Vision von der neuen Erziehung: Einleitung 9
1 Die Erziehungsgeschichte gegen den Strich lesen: Zur Methode kriti¬
scher historischer Aneignung 19
2 Gesellschaftlich-historische Voraussetzungen und Entwicklungsbedin¬
gungen von Pädagogik und Bildungspolitik in der Weimarer Republik 29
3 Die pädagogische Reformbewegung: Zur Ambivalenz reformpädagogi¬
scher Kritik und reformpädagogischer Modelle 49
4 Der Bund Entschiedener Schulreformer: Entstehungszusammenhang,
Struktur, Arbeitsweise, Entwicklung 65
4.1 Die schulpolitische Einheitsfront zu Beginn der Weimarer Republik 66
4.2 Der Bund Entschiedener Schulreformer: Entstehungszusammenhang,
Struktur, Arbeitsweise 73
4.3 Weimarer Schulkompromiß, Reichsschulkonferenz und der Bund Ent¬
schiedener Schulreformer 88
5 Die neue Erziehung : Organ des Bundes Entschiedener Schulre¬
former, bildungspolitische Plattform und pädagogisches Diskussions¬
zentrum 99
5.1 Zur Szenerie pädagogisch-bildungspolitisch orientierter Zeitschriften in
der Weimarer Republik 99
5.2 Zur Konzeptualisierung der Zeitschrift Die neue Erziehung 104
5.3 Aufbau der Zeitschrift 113
6 Die Grundsatzkritik des Bundes Entschiedener Schulreformer an den
politisch-pädagogischen Zuständen der industriellen Zivilisation 123
6.1 Die Zivilisationskritik: Kulturindustrie und Massenkultur in der päd¬
agogischen Kritik 124
6.2 Die pädagogische Industrie und die traditionellen Bildungskonzepte:
Zur Kritik des Bundes Entschiedener Schulreformer an den Bildungsge¬
samtverhältnissen und der traditionellen Pädagogik 139
7 Pädagogische Entwürfe für eise gesellschaftliche Alternativzivilisa-
tion: Konzepte und Modelle des Bandes Entschiedener Schulrcformer 151
7.1 Das Erziehungs- und Bildungskonzept des Bundes Entschiedener
Schulreformer 151
Exkurs: Die pädagogischen Ansätze des Bundes Entschiedener Schulrefor¬
mer und die sozialistische Pädagogik der Arbeiterbewegung 176
7.2 Stationen der Entwicklung des Modells einer elastischen Einheits-, Le¬
bens- und Produktionsschulkonzeption im Bund Entschiedener Schulrefor¬
mer 184
7.3 Die Reform des Geschichtsunterrichts 197
7.4 Kritik militaristischer Erziehung, Friedenspädagogik und pazifistische
Erziehung 200
8 Von der Kritik zur Gleichschaltung: Zur Auseinandersetzung des
Bundes Entschiedener Schulreformer mit dem Faschismus 215
9 Erziehungsfundamentalismus und pädagogischer Eklektizismus: Zur
Kritik der Erziehungs- und Bildungskonzeptionen des Bundes Ent¬
schiedener Schulreformer 235
10 Gegenwart in der Vergangenheit? Zu historisch uneingelösten Mo¬
menten in den Erziehungs- und Bildungskonzepten des Bundes Ent¬
schiedener Schulreformer 255
Schlußbenierkungen 273
Literaturverzeichnis 275
Unveröffentlichte Materialien 304
Tagungen des Bundes Entschiedener Schulreformer 310
Benutzte Archive 311
Siglen 312
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