Pädagogischer Konstruktivismus: eine Bilanz der Konstruktivismusdiskussion für die Bildungspraxis
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Neuwied [u.a.]
Luchterhand
1999
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| Schriftenreihe: | Pädagogik: Theorie und Praxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | VI, 209 S. Ill., graph. Darst. |
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1 Konstruktivistische Grundlagen 1
1.1 Erkenntnistheoretische Irritationen 1
1.2 Konstruktionen des Konstruktivismus 5
1.3 Lernen - ein Erklärungsprinzip 16
1.4 Erkennen als Erinnerung 26
1.5 Emotionalität der Wirklichkeit 28
1.6 Ist Lehre unmöglich? 35
1.7 Viabilität statt Vernunft, Anpassung statt Aufklärung,
Lernen statt Bildung? 43
2 Der Konstruktivismus im Gespräch 52
3 Lernanlässe und Lernaktivitäten 79
3.1 Bildungsarbeit als Viabilitätsprüfung 79
3.2 Emergenz der Kognition 82
3.3 Anschlußfähigkeit 87
3.4 Bewegung in Driftzonen 91
3.5 Lernziel Differenzwahrnehmung 94
3.6 Situierte Kognition - Lernen in Kontexten 97
3.7 Beobachtung zweiter Ordnung als Selbsterkenntnis 101
3.8 Strukturelle Koppelungen und Selbstorganisation 106
3.9 Wissen - ein konstruktivistischer Schlüsselbegriff 111
3.10 Kreativität durch Selbstorganisation 117
3.11 Lernmotivation durch
Perturbation?
122
Inhaltsverzeichnis
4 Bildungsmanagement und Organisationsentwicklung 127
4.1 Betriebliches Bildungsmanagement 127
4.2 Organisationsentwicklung im Bildungssektor 132
4.3 Programmplanung als Erwartungserwartung 134
5 Methoden im Spannungsfeld 140
5.1 Lernanregende Umwelten inszenieren 147
5.2 Chreodenanalyse: das biografische Gepäck 150
5.3 Kognitive Landkarten: die Ordnung im Kopf 154
5.4 Erschließungsmethoden: begriffliche Netzwerke 157
5.5 Wahrnehmungsübungen: Man sieht, was man sehen will 160
5.6 Lernziel Perspektivität 165
5.7 Generative Themen - Erzählen als Selbstbeobachtung 169
5.8 Evaluation als
Konstrukt
171
5.9 Selbststeuerung und institutionalisierte Bildungsangebote 174
6 Bildungswissenschaft in der Epoche des Konstruktivismus 177
6.1 Wissenschaft als Beobachtung zweiter Ordnung 177
6.2 Forschungsdesigns 182
6.2.1 Quantifizierende Verfahren 183
6.2.2
Interpretative
Verfahren 185
6.2.3 Experimentelle Designs 188
7 Ein Blick zurück nach vorn 190
8 Glossar konstruktivistischer Pädagogik 197
9 Literatur 203
VI
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