Schoa - Schweigen ist unmöglich: Erinnern, Lernen, Gedenken
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| Format: | Buch |
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1999
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort....................................................................................................................15
Teill
Die Notwendigkeit der Erinnerung
1. Stimmen.............................................................................................................17
Die Verantwortung der schuldlos beladenen Söhne, Töchter und Enkel
Die Stimme eines Überlebenden
Ralph
Was geht Auschwitz mich an?
Die Stimme eines Deutschen der Nachkriegsgeneration
Hans-Peter Schwöbel.......................................................................................20
Schuld - Erinnerung - Verantwortung
Eine Stimme aus der heutigen jungen Generation
Cornelia Weber.................................................................................................40
2. Von der Notwendigkeit
„Leiden beredt werden zu lassen, ist die Bedingung aller Wahrheit
Johann Baptist Metz.........................................................................................46
Das Vermächtnis von Auschwitz oder
Die Einzigartigkeit der Judenvernichtung
Gunnar
Erinnern fuhrt uns zusammen
Ein Appell an die deutsche Jugend
Elie
3. Erinnern angesichts von Verharmlosung und Relativierung.....................57
Es war doch gar nicht so schlimm: Revisionismus und
Vergangenheitsbewältigung
Wolfgang Wippermann.....................................................................................57
Anti-Zionismus - ein neuer Antisemitismus?
Israel verleugnen und verdrängen. Was sind die Folgen?
Emanuel
6 Inhaltsverzeichnis
Der als Anti-Zionismus verkleidete Antisemitismus bei der Linken
Ingrid
4. Erinnern zwischen Schuldgefühl und bleibender Verantwortung.............74
Schuld-bewußte Geschichtsschreibung - eine deutsche theologische Spezialität?
Dietrich Ritschi.................................................................................................74
Erinnern, Vergeben und Vergessen in christlicher und jüdischer Tradition
Hans
5. Erinnern und Gedenken in Israel und im Judentum....................................86
Der Holocaust im israelischen Unterricht am Ende der neunziger Jahre
Nili
Jeder Mensch hat einen Namen
Eine weltweite jüdische Erinnerangs-Aktion, an der teilzunehmen und
mitzuwirken auch Nichtjuden eingeladen sind
Albrecht Lohrbächer.........................................................................................92
Mit dem Rucksack der Erinnerungen und dem Stab meiner Hoffnung
Ezer
Jom HaSchoa
Der Tag des Gedenkens an den Holocaust und an den Heldenmut
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................100
Yad Vashem - die nationale israelische Gedenkstätte für den Holocaust
und das Heldentum
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................102
6. Folgerungen.....................................................................................................104
Erinnern, Lernen, Gedenken
Eine Annäherung in fünf Schritten
Helmut Ruppel................................................................................................104
Teil
Steine reden - Steine schreien
Erinnern und Gedenken als Aufgabe im Unterricht
und in der außerschulischen Bildung
Die Herausforderung der Schoa
Ein Lernprozeß zwischen Betroffenen und Nachgeborenen
Diana Beckenbach und Albrecht Lohrbächer................................................121
Inhaltsverzeichnis
Die Herausforderung der Schoa
Positionen und Aufgaben in Schule und außerschulischer Bildung
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................133
Begriffe und Namen - Versuche, ein Geschehen zu fassen, das nicht faßbar ist
Auschwitz - Holocaust - Schoa - Churban
Peter Klemm und Helmut
Esther -jüdisch und christlich erinnert
Ingrid Schmidt und Rachel Bendavid-Korsten...............................................147
„Schlagbilder - Antijudaismen in der christlichen Kunst
Ingrid Schmidt................................................................................................171
Spurensuche und Erinnern.....................................................................................187
1. Spurensuche und Erinnern - Motive und Ziele
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................187
2. Spurensuche und Erinnern - Beispiel
„...Dann nennt Ihren Namen - eine Spurensuche in der Sportgeschichte
Martin-Heinz Ehlert.......................................................................................189
3. Spurensuche und Erinnern - Beispiel
Suche nach unserer Schulgeschichte - ein Schulprojekt
Bernhard von Issendorff.................................................................................201
4. Spurensuche und Erinnern- Beispiel
Juden in Mannheim - Berufsschüler auf Spurensuche
Bernhard Staudter..........................................................................................204
5. Spurensuche und Erinnern - Beispiel
Jüdische Geschichte in Deutschland - Jüdische Stadtgeschichte
Anregungen zur Spurensuche in
Albrecht Lohrbächer und Ingrid Schmidt.......................................................215
Das Gedenkbuchprojekt
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................237
„Die unsichtbaren Lager - Das Verschwinden der Vergangenheit im Gedenken
Unterrichtliche Anregungen zu Fotos von Reinhard Matz
Ingrid Schmidt................................................................................................241
Die „Gerechten unter den Völkern
Unterrichtsideen zu Helfer/innen und Retter/innen in der Zeit des
nationalsozialistischen Terrors
Albrecht Lohrbächer unter Mitarbeit von Ingrid Schmidt
und Jörg Thierfelder.......................................................................................251
g
Schuld, Erinnerung und Verantwortung am Beispiel der
Stuttgarter Schulderklärung
Ein Unterrichtsentwurf
Jörg Thierfelder und Dieter
„Die Würde des Menschen ist unantastbar
Praxis des Erinnerns in einer Hauptschule
Erika Liesenfeld..............................................................................................303
Neonazismus und Auschwitz-Leugnung
Ideen zu einer unterrichtlichen Auseinandersetzung
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................305
,,... aber trotzdem mag ich Deutschland!
Anstöße zu einem schwierigen Gespräch über nationale Identität
Helmut Ruppel................................................................................................316
Wenn Geföhle die Wahrnehmung beherrschen:
Deutsche, Israelis und Palästinenser
Unterrichtliche Ideen zu einer der Erinnerung an die Schoa verpflichteten
Wahrnehmung des israelisch-palästinensischen Konflikts
Albrecht Lohrbächer.......................................................................................329
Teil
Erinnern und Gedenken gestalten:
Der 27. Januar und andere Anlässe - Beispiele und Anregungen
Ansprache des Bundespräsidenten Roman Herzog zum Gedenktag
für die Opfer des Nationalsozialismus............................................................351
Angemessen gedenken: Wege aus einem Dilemma
Anregungen zu Gedenkfeiern, Gedenkritualen und zur Nacharbeit
beim Gedenkstättenbesuch
Albrecht Lohrbächer und Helmut Ruppel.......................................................357
Geschichte lernen und wachsen
Besuch in einer KZ-Gedenkstätte
Barbara Fenner..............................................................................................365
Die Auseinandersetzung annehmen
Schreiben als Erinnerangsarbeit der Nachgeborenen
Bärbel Gemmeke-Stenzel................................................................................378
Inhaltsverzeichnis 9
Szenische Lesung anläßlich des 50. Jahrestags der Reichspogromnacht am
9. November 1988 an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
Joachim Maier und Jörg Thierfelder..............................................................387
Von der Last, ein Deutscher zu sein
Szenische Lesung für 10 Stimmen
Helmut Ruppel................................................................................................400
Gottesdienst am Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus
27. Januar 1998 — Entwurf mit liturgischen Elementen, Texten und Musik
Ulrich
Teil
Kleine Mediothek zum Thema: „Erinnern - Lernen - Gedenken
Albrecht Lohrbächer, Helmut Ruppel, Ingrid Schmidt
Internet: Adressen und Informationen...................................................................415
Regelmäßige Informationen..................................................................................416
Theologie/Philosophie/Geschichte........................................................................417
Pädagogik und Religionspädagogik......................................................................419
Software für Unterricht und Selbststudium...........................................................422
Literatur und Kunst................................................................................................422
Kinder- und Jugendbuchliteratur...........................................................................424
Menschen - Orte - Institutionen...........................................................................424
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