Weck, was in ihnen steckt!: so motivieren Sie lustlose, desinteressierte und unkonzentrierte Kinder
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Moers
Brendow
1999
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| Schriftenreihe: | Brendow-Praxis
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INHALT
VORWORT
9
1.
FAULHEIT
ALS
ARBEITSSTOERUNG
12
FAULHEIT
IST
INTERESSELOSIGKEIT
13
FAULHEIT
-
ODER
UNSERE
EINSTELLUNG
ZUR
ARBEIT
IST
FALSCH
14
INTERESSE
MUSS
GEWECKT
WERDEN
17
KAI
HAT
DIE
LUST
VERLOREN
-
EIN
FALLBEISPIEL
18
2.
FAULHEIT
ALS
SYMPTOM
26
DAS
SYMPTOM
ALS
BARRIKADE
27
DIE
SYMPTOMWAHL:
PLATZANGST
27
FAULHEIT
ALS
SCHILD
29
3.
FAULHEIT
UND
INTELLIGENZ
31
12
THESEN
ZUR
INTELLIGENZ
31
IHR
KIND
BRAUCHT
ERFOLGSINTELLIGENZ
35
DER
GRIZZLY
-
EIN
BEISPIEL
FUER
ERFOLGSINTELLIGENZ
41
FAULHEIT,
DIE
PRIVATE
INTELLIGENZ
42
4.
SCHULSCHWIERIGKEITEN
UND
LERNSTOERUNGEN
46
MINIMALE
CEREBRALE
DYSFUNKTIONSSTOERUNGEN
(MCD)
49
LEMSTOERUNG
UND
BLUTDRUCKABSENKUNG
50
WIE
LEMSTOERUNGEN
ENTSTEHEN
KOENNEN
53
LEMGESTOERT
ODER
VERWIRRT?
54
STIMMEN
WORT
UND
TAT
UEBEREIN?
55
LERN
UND
SCHULLEISTUNGSSTOERUNGEN
-
EIN
FRAGE
BOGEN
FUER
ELTERN
56
5.
DIE
AUFMERKSAMKEITSSTOERUNG
60
AUFMERKSAMKEITSSTOERUNG
-
EIN
FRAGEBOGEN
62
DER
ZAPPELPHILIPP
ODER
DAS
HYPERAKTIVE
KIND
64
WAS
KOENNEN
ELTERN
UND
ERZIEHER
TUN?
65
KONZENTRATIONSBLOCKADEN
67
KONZENTRATIONSSCHWIERIGKEITEN
-
WAS
KANN
VORLIEGEN?
70
6.
LERNERFOLG
UND
GEMUETSVERFASSUNG
72
STIMMUNGSLAGE
UND
LERNERFOLG
72
FRAGEN
ZUR
SELBSTERZIEHUNG
75
WIE
KOENNEN
MISSERFOLGSERLEBNISSE
DURCHBROCHEN
WERDEN?
76
NEGATIVE
PROPHEZEIUNGEN
KOENNEN
SICH
ERFUELLEN
77
UNRUHE,
UNGEDULD
UND
UNSICHERHEIT
DER
ELTERN
BELASTEN
DIE
KINDER
78
7.
FAULHEIT
UND
WILLENSSCHWAECHE
79
IN
DER
HANDLUNG
ZEIGT
SICH
DIE
WAHRE
ABSICHT
79
WILLENSSCHWAECHE
IST
EINE
STARKE
WAFFE
80
WIR
LEUGNEN
DIE
VERANTWORTUNG
82
DAS
ZIEL
DER
WILLENSSCHWAECHE
83
WILLENSSCHWAECHE
UND
FATALISMUS
83
DIE
KRAFT
DER
ERWARTUNGEN
84
8.
FAULHEIT
ODER
WENN
ES
IN
DER
FAMILIE
KRISELT
86
STOERUNGEN
BEI
SCHEIDUNGSKINDEM
86
LEMSTOERUNGEN
-
DIE
ZERRUETTETE
FAMILIE
88
HARMONISCHES
FAMILIENLEBEN
89
BERND
SPIELT
DEN
KLASSENCLOWN
-
EIN
FALLBEISPIEL
92
9.
FAULHEIT,
GEWISSENHAFTIGKEIT
UND
EHRGEIZ
99
UEBERSTEIGERTE
GEWISSENHAFTIGKEIT
UND
IHRE
FOLGEN
100
VOLLKOMMENHEITSSTREBEN
UND
PERFEKTIONISMUS
102
WIE
KOENNEN
ELTERN
DEM
KIND
HELFEN?
104
FAULHEIT
UND
EHRGEIZ
DER
ELTERN
105
10.
FAULHEIT
ODER
WENN
DER
PESSIMISMUS
PATE
STEHT
110
WIE
ENTWICKELT
SICH
PESSIMISMUS?
110
PESSIMISTISCHE
ELTERN
HABEN
PESSIMISTISCHE
KINDER
112
EINE
MUTTER
GLAUBT
AN
IHRE
KINDER
113
PESSIMISMUS
ALS
BREMSE
114
WAS
WOLLEN
KINDER
MIT
PESSIMISMUS
BEZWECKEN?
115
11.
FAULHEIT
ODER
ICH
BIN
EINE
NIETE
117
WENN
WIR
UNS
FALSCH
EINSCHAETZEN
117
SO,
WIE
ICH
BIN,
BIN
ICH
GUT
GENUG
118
FOLGEN
DER
GLEICHWERTIGKEITSSTOERUNGEN
120
WIR
AKZEPTIEREN
UNS,
WIE
WIR
SIND
122
WENN
ELTERN
SICH
NICHT
SELBST
ANNEHMEN
123
12.
MOTIVATION
ALS
LERNMOTOR
125
WAS
FOERDERT
DIE
MOTIVATION?
126
WAS
HINDERT
DIE
MOTIVATION?
129
13.
ERMUTIGUNG
ALS
LERNHILFE
132
ERMUTIGEN
SIE
IHR
KIND?
-
EIN
FRAGEBOGEN
134
WIE
ERMUTIGEN
WIR
UNSERE
KINDER?
136
FRAGEN
AN
DIE
ELTERN
137
VERRINGERN
SIE
DEN
WIDERSTAND!
139
14.
VIERZEHN
ALLGEMEINE
REGELN
FUER
ELTERN
UND
ERZIEHER
140
LITERATURVERZEICHNIS
155
STICHWORTVERZEICHNIS
158 |
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