Was taugt die Tugend?: Elemente einer Ethik des guten Lebens ; mit einem Gespräch mit August Everding
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| Veröffentlicht: |
Stuttgart [u.a.]
Kohlhammer
1998
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ANSELM WINFRIED MUELLER WAS TAUGT DIE TUGEND? ELEMENTE EINER ETHIK DES
GUTEN LEBENS MIT EINEM GESPRAECH MIT AUGUST EVERDING VERLAG W. KOHLHAMMER
INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 11 1 WEGE ZUR TUGENDETHIK 13 1.1 ZURUECK ZUR
TUGEND? 13 1.2 DIE MORAL ALS PHAENOMEN 16 MORAL-ERLEBEN 16 MORALISCHES
URTEIL 18 1.3 VERNUNFT UND TAUGLICHKEIT 20 1.4 ETHISCHE TRADITIONEN 24
TUGEND-KATALOGE 24 DIE SONDERSTELLUNG DER KLUGHEIT 26 1.5 VORGEHEN UND
REICHWEITE DER MORALPHILOSOPHIE 27 NEUTRALE BESCHREIBUNG MORALISCHER
UEBERZEUGUNGEN? 28 FUER EINE »INDUKTIVE ETHIK 29 1.6 »TUGENDEN DER
TUGENDETHIK 31 DEUTUNG DER MORAL, NICHT »KONSTRUKTIVE ETHIK 31
CHARAKTERQUALITAETEN, NICHT VERHALTENSREGELN 32 KULTIVIERTE MOTIVE, NICHT
»MORALISCHER STANDPUNKT 35 ZUGESTAENDNISSE AN DIE GUETER-ETHIK 37
UEBERBLICK: THEMEN EINER TUGENDETHIK 40 LESE-HINWEISE 41 2 DAS
MENSCHHEITSTHEMA TUGEND NEU INSZENIEREN: GESPRAECH MIT AUGUST EVERDING 43
2.1 MORAL ALS FORDERUNG »VON AUSSEN? 43 2.2 NATUR ODER KULTUR? 45 2.3
DAS GEWISSEN AUF DER BUEHNE 47 »DU MUSST! - DIE INNERE STIMME 47 KUNST
ALS TAETIGE TUGEND 48 MORALISCHE ODER AESTHETISCHE GRENZEN? 49 TREUE UND
KREATIVITAET 50 2.4 OHNE STANDPUNKT KEIN DIALOG 51 2.5 WETTBEWERB DER
WERTE 53 LESE-HINWEISE 56 3 TUGEND UND MENSCHLICHES GEDEIHEN 57 3.1 DAS
LEBEWESEN, DAS SICH AN GRUENDEN ORIENTIERT 57 7 ARTSPEZIFISCHE
LEBENSFORMEN 57 KULTUR 60 3.2 ERSATZ, ERGAENZUNG UND KULTIVIERUNG DER
NATUR 61 DAS UNGERIUEGEN VON INSTINKT UND TRIEB 62 VIELFALT DER
SITUATIONEN UND ANFORDERUNGEN 63 ZAEHMUNGS- UND STAERKUNGSBEDUERFTIGE NATUR
65 MENSCHLICHE ZWECKE 66 3.3 TUGEND ALS ERFORDERNIS MENSCHLICHEN
GEDEIHENS 67 LESE-HINWEISE 71 4 GUT UND SCHLECHT - DAS LEBEN ALS MASSSTAB
73 4.1 WAS HEISST EIGENTLICH »GUT? 73 4.2 GUETE-STANDARDS 74 4.3
VERHALTEN BEWERTEN 78 HANDLUNGSBESCHREIBUNG UND GUETE-STANDARD 78 HANDELN
- EINE BEWERTUNGSDIMENSION UNTER ANDEREN 80 MORALISCHE KOMPETENZ? 81 DER
GUTE WILLE 83 4.4 MORALISCHE MOTIVATION 85 GRUND UND MOTIV 85 VIELZAHL
DER TUGENDEN 88 . STATT MORALSPEZIFISCHES SUPER-MOTIV 89 4.5 GUTES
LEBEN 92 FORMEN DER LEBENSDIENLICHKEIT 92 ZWEIERLEI GUETE IM GUTEN LEBEN
93 TUGEND-KRITIK IM NAMEN DES WAHREN GEDEIHENS? 94 WAS
»LEBENSDIENLICHKEIT DER TUGEND NICHT BEDEUTET 96 TUGEND ALS
AUSSCHLAGGEBENDE QUALIFIKATION 98 LESE-HINWEISE 100 5 KULTIVIERUNG DER
VERNUNFT 101 5.1 MORALISCHE BILDUNG 101 KLUGHEIT ALS KULTIVIERTE
VERNUNFT 101 MOTIVATION: AFFEKT UND GRUND 103 5.2 ETHISCHE TUGENDEN ALS
FORMEN PRAKTISCHER VERNUNFT 105 RATIONALITAETSPROFILE 106 TUGENDEN
KLASSIFIZIEREN? 107 5.3 TYPEN VON TUGENDEN 109 STUETZENDE UND ZAEHMENDE
TUGENDEN 110 AUSFUEHRUNGS- UND UNTERLASSUNGSTUGENDEN 112 ZWECK- UND
GEGEBENHEITSBEZOGENE TUGENDEN 113 VORSCHREIBENDE UND EINLADENDE TUGENDEN
114 GEMISCHTE RATIONALITAETSPROFILE 116 8 WIE TUGEND SICH MANIFESTIERT
118 5.4 KLUGHEIT ALS TUGENDETHISCHER BEGRIFF 120 5.5 DIE AUFGABE DER
KLUGHEIT 123 LESE-HINWEISE 128 6 KULTIVIERUNG DER GEFUEHLE 129 6.1 DIE
AFFEKTIVE SEITE DER TUGEND 129 VIELFALT DER GEFUEHLE 129 »VERNUNFT UND
SINNLICHKEIT 131 6.2 MORAL ALS »VERNUNFT DER GEFUEHLE 133 DIE STRUKTUR
EINER EMOTION 134 GEBROCHENE RATIONALITAET 135 6.3 TUGEND ALS KULTIVIERTE
EMOTIONALITAET 137 DIE TUGEND - EINE EMOTION? 138 »WILDE TRIEBE VEREDELN
UND BESCHNEIDEN 139 DIFFERENZIERUNG, SYSTEMATISIERUNG, STABILISIERUNG
140 INTEGRATION 142 6.4 GRENZEN DER MORALISIERUNG 144 6.5 UNTERWEGS ZUR
WAHREN TUGEND 146 VERSUCHUNG 146 GERNE TUN, WAS GUT IST 148
LESE-HINWEISE 150 7 CHARAKTEREIGENSCHAFTEN UNTER SICH: KONTRAST,
KONFLIKT, KONNEX 151 7.1 LASTER ALS NEIN ZUR TUGEND 151 7.2 DIE TUGEND -
EINE MITTE? 153 PLAUSIBILITAET DER KONZEPTION 153 ZWEIFEL UND
GEGENBEISPIELE 155 9 |
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