Geschichte und Gegenwart dänischer Schulreformbestrebungen:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German Czech |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1999
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| Schriftenreihe: | Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft
6 |
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INHALT
1
EXKURS
NR.
1:
DAENEMARK
STELLT
SICH
VOR
.
21
2
ABRISS
DER
GESCHICHTE
DES
DAENISCHEN
BILDUNGSWESENS
.
27
2.1
ZU
DEN
A
NFAENGEN
DES
DAENISCHEN
B
ILDUNGSWESENS
.
27
2.2
D
IE
E
NTWICKLUNG
DES
DAENISCHEN
B
ILDUNGSSYSTEMS
IM
19.
J
AHRHUNDERT
.36
2.3,
.D
IE
.
VORSICHTIGE
L
IBERALISIERUNG
"
DES
B
ILDUNGSSYSTEMS
IN
DER
ERSTEN
H
AELFTE
DES
20.
J
AHRHUNDERTS
.
64
3
EXKURS
NR. 4:
REFORMPAEDAGOGISCHE
BEWEGUNG
IN
DAENEMARK
.
74
3.1
R
EVISION
DES
E
VALUATIONS
-
UND
P
RUEFUNGSSYSTEMS
.
76
3.2
D
URCHSETZUNG
DES
A
RBEITSSCHULGEDANKENS
.
77
3.3
E
NGERE
Z
USAMMENARBEIT
VON
S
CHULE
UND
F
AMILIE
.
79
4
DER
WEG
ZUM
PLURALISTISCHEN
DEMOKRATISCHEN
BILDUNGS
SYSTEM
NACH
DEM
ZWEITEN
WELTKRIEG
.
81
5
EXKURS
NR. 5:
DAS
PAEDAGOGISCHE
WUNDER
KOMMT
AUS
TVIND
.
119
5.1
W
AS
VERURSACHTE
EINE
R
EISE
VON
ACHT
D
AENEN
?
.
120
5.2
D
IE
REISENDE
H
OCHSCHULE
(D
EN
REISENDE
H
OJSKOLE
)
.
121
5.3
D
AS
NOTWENDIGE
S
EMINAR
[D
ET
NOTWENDIGE
S
EMINARIUM
]
.
123
5.4
W
EITERBILDUNGSSCHULE
(
EFTERSKOLE
)
UND
DER
REALE
K
URS
.
126
5.5
T
VIND
WURDE
ZU
EINEM
PAEDAGOGISCHEN
M
EKKA
.
129
5.6
D
IE
GESETZLICHE
UND
FINANZIELLE
S
TELLUNG
DER
TVINDSCHEN
S
CHULEN
.
130
5.7
D
AS
F
UER
UND
W
IDER
DES
T
VINDSYSTEMS
.
131
6
EXKURS
NR.
6:
STUDENTEN
REFORMIEREN DIE
UNIVERSITAET
IN
ROSKILDE
.
133
6.1
D
IE
ALLGEMEINE
G
RUNDVORBEREITUNG
UND
DAS
SPEZIELLE
A
UFBAU
STUDIUM
.
134
6.2
D
IE
S
TRUKTUR
DER
M
ODULE
UND
DIE
P
RINZIPIEN
DER
O
RGANISATION
DES
S
TUDIUMS
.
136
6.3
N
EUE
F
ORMEN
DES
Z
USAMMENLEBENS
DER
S
TUDENTEN
.
138
6.4
N
EUE
A
RBEITSFORMEN
UND
A
RTEN
DER
B
EWERTUNG
.
138
6.5
D
AS
F
UER
UND
W
IDER
IM
R
OSKILDESCHEN
M
ODELL
DER
L
EHRERBILDUNG
.
140
8
7
VERWALTUNG
DER
BILDUNGSEINRICHTUNGEN
.
147
7.1
D
IE
R
OLLE
DES
DAENISCHEN
P
ARLAMENTS
.
148
7.2
D
AS
B
ILDUNGS
-
UND
W
ISSENSCHAFTSMINISTERIUM
.
148
7.3
D
IE
S
CHULVERWALTUNG
DER
P
ROVINZREGIERUNGEN
.
150
7.4
D
IE
S
CHULVERWALTUNG
BEI
DEN
G
EMEINDEN
UND
S
TAEDTEN
.
151
8
DIE
VORSCHULISCHE
ERZIEHUNG
.
152
9
DIE
PRIMAERE
UND
SEKUNDAERE
BILDUNG
-
YYFOLKESKOLE
"
.
154
10
HOEHERE
SEKUNDARBILDUNG
.
158
10.1
S
CHULEN
,
DIE
DIE
ALLGEMEINE
HOEHERE
M
ITTELBILDUNG
LEISTEN
(G
YMNASIEN
,
HF-K
URSE
)
.
158
10.2
D
IE
F
ACHBILDUNG
DES
HOEHEREN
S
EKUNDARGRADES
.
164
11
EXKURS NR.
7:
ENTWICKLUNGSWEGE
ZU
EINER
INTEGRATIVEN
ERZIEHUNG
.
168
12
DAS
HOCHSCHULWESEN
.
181
12.1
D
IE
H
OCHSCHULVERWALTUNG
.
182
12.2
Z
UR
S
ITUATION
DER
H
OCHSCHULSTUDENTEN
.
183
12.3
D
IE
DAENISCHEN
H
OCHSCHULEINRICHTUNGEN
.
184
13
DIE
LEHRERAUS
UND
-WEITERBILDUNG
.
186
13.1
D
IE
E
RZIEHERINNEN
DER
V
ORSCHULEINRICHTUNGEN
UND
DIE
SOZIAL
ERZIEHERISCH
TAETIGEN
F
ACHLEUTE
.
186
13.2
D
IE
L
EHRER
(
INNEN
)
IN
DER
YY
FOLKESKOLE
"
.
187
13.3
D
IE
L
EHRER
(
INNEN
)
AUSBILDUNG
FUER
DIE
ALLGEMEINEN
O
BERSCHULEN
.
188
13.4
D
IE
L
EHRER
(
INNEN
)
AUSBILDUNG
FUER
F
ACHSCHULEN
.
189
13.5
D
IE
A
USBILDUNG
DER
L
EHRKRAEFTE
AN
DEN
H
OCHSCHULEN
.
190
13.6
D
IE
L
EHRER
(
INNEN
)
AUSBILDUNG
FUER
DEN
B
EREICH
DER
E
RWACHSENEN
BILDUNG
.
191
13.7
D
IE
W
EITERBILDUNG
DER
L
EHRER
(
INNEN
)
IN
D
AENEMARK
.
191
14
DIE
ERGAENZUNGSBILDUNGS
UND
-ERZIEHUNGS
INSTITUTIONEN
.
193
14.1
F
OLKEOPLYSNING
.
193
14.2
B
ILDUNGSINSTITUTIONEN
MIT
KOMMUNALEM
C
HARAKTER
.
195
14.3
A
NDERE
F
ORMEN
DER
E
RWACHSENENBILDUNG
.
201
9
15
PAEDAGOGISCHE
FORSCHUNGS
UND
DOKUMENTATIONS
EINRICHTUNGEN
.
203
16
EXKURS
NR.
8:
DIE
PERSPEKTIVEN
DER
NICHTSTAATLICHEN
SCHULEN
.205
16.1
H
EUTIGER
S
TAND
.
205
16.2
A
RTEN
UND
T
YPEN
VON
P
RIVATSCHULEN
IN
D
AENEMARK
.
209
16.3
Z
UR
PAEDAGOGISCHEN
UND
INHALTLICHEN
U
NABHAENGIGKEIT
.
211
17
ZUR
ENTWICKLUNG
DES
DAENISCHEN
BILDUNGSWESENS
IN DEN
JAHREN
1992
-
1997
.212
17.1
R
AHMENTENDENZEN
DES
B
ILDUNGSWESEN
IN
DEN
90
ER
J
AHREN
.212
17.2
D
AS
NEUE
G
ESICHT
DER
DAENISCHEN
YY
FOLKESKOLE
"
.
213
17.3
N
EUE
W
EGE
DER
B
ERUFSAUSBILDUNG
DER
J
UGENDLICHEN
.
218
17.4
N
EUE
A
NFORDERUNGEN
AN
DIE
L
EHRERBILDUNG
.
220
17.5
SCHLUBBETRACHTUNG
.
220
18
ANSTATT
EINES
SCHLUSSWORTES:
DIE
DAENISCHE
ERZIEHUNG
UND
BILDUNG
IM
INTERNATIONALEN
VERGLEICH
.
221
19
ANMERKUNGEN
.
225
20
ANHANG
.
245
21
BIBLIOGRAPHIE
.
271 |
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| spelling | Rýdl, Karel 1952- Verfasser (DE-588)12056596X aut Geschichte und Gegenwart dänischer Schulreformbestrebungen Karel Rýdl Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1999 283 S. graph. Darst., Kt. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft 6 Literaturverz. S. 271 - 276 Erziehung Geschichte Education Denmark History Educational change Denmark History Bildungsreform (DE-588)4006672-1 gnd rswk-swf Geschichte (DE-588)4020517-4 gnd rswk-swf Dänemark Dänemark (DE-588)4010877-6 gnd rswk-swf Dänemark (DE-588)4010877-6 g Bildungsreform (DE-588)4006672-1 s Geschichte (DE-588)4020517-4 s DE-604 Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft 6 (DE-604)BV009767325 6 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=008339858&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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