Il binocolo aristotelico: Naturwissenschaft, Philosophie und Intertextualität im Werk von Primo Levi
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1999
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| Schriftenreihe: | [Europäische Hochschulschriften / 9]
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INHALT
VORWORT........................................................................................... 7
1 STANDORTBESTIMMUNG.................................................... 15
1.1 DER VERKANNTE..................................................................... 15
1.2 REALISTISCHER MANIERISMUS ................................... 33
1.3 DAS IDEAL DER CHIAREZZA................................................ 51
1.4 IL BINOCOLO ARISTOTELICO................................................ 55
2 IM BLICKWINKEL DES BINOCOLO................................ 83
2.1 EINLEITENDE WORTE ZU TEIL 2....................................... 83
2.2 DER URSPRUNG DER ARTEN (DIACHRONER ANSATZ) 89
2.2.1 Allgemeine Überlegungen................................................... 89
2.2.2 Kreationistische Theorien................................................... 89
2.2.2.1 Der jüdisch-christliche und der parsische
Schöpfungsbericht................................................ 89
2.2.2.2 Cuviers Katastrophentheorie....................................... 98
2.2.3 Theorien zwischen Religion, Dichtung und Wissenschaft .. 99
2.2.3.1 Metempsychose versus Phylogenese.......................... 100
2.2.3.2 Empedokles Evolutionstheorie und Urzeugung....... 103
2.2.4 (Mehr oder minder) wissenschaftliche Evolutionstheorien.. 107
2.2.4.1 Allgemeine Bemerkungen zum Thema Evolution........ 107
2.2.4.2 Archetypen.................................................................. 119
2.2.4.3 Lamarekismus.............................................................. HO
2.2.4.4 Darwinismus - Teleonomie......................................... 115
10
2.2.4.5 Coevolution und kulturelle Evolution......................... 123
2.3 TIERISCHES UND MENSCHLICHES VERHALTEN
(SYNCHRON/FUNKTIONALER ANSATZ....................... 127
2.3.1 Ethologie.............................................................................. 127
2.3.1.1 Die Ethologie im Kreuzfeuer der Meinungen.............. 127
2.3.1.1.1 Levis Einstellung zum Tier.................................. 127
2.3.1.1.2 Die Vermenschlichung von Tieren...................... 128
2.3.1.1.3 Die Vorbilder Konrad Lorenz und Desmond Morris
und andere Größen der Verhaltensforschung........... 129
2.3.1.2 Angeborene Verhaltensweisen.................................... 131
2.3.1.2.1 Der Niederschlag der Kontroverse zwischen
Behaviorismus und Lorenz Lehre von den
angeborenen Verhaltensweisen............................. 131
2.3.1.2.2 Die angeborenen Verhaltensweisen der Ameisen
als Parabel für eine geschlossene Gesellschaft
entsprechend den Staatsvorstellungen von Piaton
und Hegel........................................................... 135
2.3.1.3 Aggression.................................................................. 138
2.3.1.3.1 Aggression aus ethologischer Sicht..................... 138
2.3.1.3.2 Formen der Aggression....................................... 140
2.3.1.3.2.1 Territorialität............................................. 140
2.3.1.3.2.2 Sexuelle Rivalität...................................... 142
2.3.1.3.2.3 Verteidigung der Brut................................ 143
2.3.1.3.2.4 Rangordnungskämpfe................................ 143
2.3.1.3.3 Aggressionsabbauende Mechanismen................. 150
2.3.1.3.3.1 Beschwichtigungsmechanismen und -gesten... 150
2.3.1.3.3.2 Übersprungshandlungen............................. 154
2.3.1.3.3.3 Rituale......................................................... 156
2.3.1.3.4..Mechanismen, die den aggressionsabbauenden
Mechanismen entgegenwirken........................... 159
2.3.1.3.4.1 Waffengebrauch.............:........................... 159
2.3.1.3.4.2 Tendenz zur Scharbildung und herdpoison
(Potenzierungseffekt in der Gruppe).............. 162
2.3.1.3.4.3 Rolle der Werte...................................... 163
2.3.1.3.4.4 Begeisterung (physiologische Abläufe)........... 166
11
2.3.1.3.4.5 Anfälligkeit für Demagogie........................ 168
2.3.1.3.4.6 Mitreißende Wirkung von Musik
und Rhythmus....................................... 169
2.3.1.3.5 Sport als kulturelle Sonderform
ritualisierten Kämpfens................................... 170
2.3.2 Psychologie, Psychoanalyse, Psychiatrie............................ 173
2.3.2.1 Theorien....................................................................... 173
2.3.2.1.1 Begriffsabgrenzung und Position Levis............... 173
2.3.2.1.2 Konstituenten des Ich.......................................... 175
2.3.2.1.3 Einwände von Seiten der Naturwissenschaften
gegen die Psychoanalyse.................................. 176
2.3.2.1.4 Spiegelstadium und Objektwahl nach dem
narzißtischen Typus.............................................. 182
2.3.2.1.5 Zwischenphallischer Mutter und
kriegerischer Jungfrau...................................... 189
2.3.2.1.6 Traum und Symbolik........................................... 206
2.3.2.1.7 Schizophrenie-Modelle (Freud, Lacan, Laing,
Bateson, Selvini-Palazzoli, Watzlawick).............216
2.3.2.1.8 Der Todestrieb (Ursachen und ethische
Vertretbarkeit des Selbstmords)............................ 224
2.3.2.2 Die psychotherapeutische Praxis................................. 235
2.3.2.2.1 Medikamentöse Therapie von Depression............. 235
2.3.2.2.2 Gesprächstherapie bei Depression
(Leopardi beim Psychiater).....................................240
2.3.2.2.3 Zum Problem des Sich-Freischreibens................ 245
2.4 DER SCHICHTENAUFBAU DER REALEN WELT.
SCHICHTENSPRÜNGE. EVOLUTIONÄRE ERKENNTNIS-
THEORIE (META-THEORETISCHER ANSATZ)..............247
2.4.1 Die Schichtenstruktur der Materie und die Ordnung
des Lebendigen........................................................ 247
2.4.2 Schichtensprünge................................................................. 249
12
2.4.2.1 Charakteristik^ der verschiedenen Systeme................ 250
2.4.2.1.1 Charakteristika der Materie................................. 250
2.4.2.1.2 Charakteristika lebender Systeme....................... 254
2.4.2.1.3 Charakteristika fühlender Systeme...................... 256
2.4.2.1.4 Charakteristika intelligenter Systeme................. 259
2.4.2.2 Die causa efficiens....................................................... 263
2.4.2.2.1 Das Korpus.......................................................... 263
2.4.2.2.2 Dualistische Erklärungen des
Leib-Seele-Problems........................................263
2.4.2.2.2.1 Wichtige dualistische Modelle..................... 263
2.4.2.2.2.2 Demiurgengestalten.................................... 264
2.4.2.2.2.3 DerParaklet................................................ 265
2.4.2.2.2.4 Kabbala und Informatik............................. 266
2.4.2.2.2.5 Vitalismen................................................. 270
2.4.2.2.3 Eine monistische Erklärung (Fulguratiori)........... 271
2.4.2.3 Das Bestiarium (typologisch)................................... 276
2.4.2.3.1 Zur Frage der Gattungszugehörigkeit................... 276
2.4.2.3.2 Das Wunderbare (Klassifizierung der
Bestiarien -Geschichten nach Todorov)................ 279
2.4.2.3.3 Interdependenzfehler und Hybride....................... 281
2.4.2.3.4 Arten und Isolationsmechanismen....................... 283
2.4.2.3.5 Verbastardisierung bei Levi.................................284
2.4.2.3.5.1 Ignorierung der Sperren, Einführung des
Ergebnisses mittels paralogischer
Argumentation........................................... 284
2.4.2.3.5.2 Panspermia............................................... 284
2.4.2.3.5.3 Disfilassi................................................... 286
2.4.2.3.6 Levis Bestiarium (phänomenologisch).............. 289
2.4.2.3.6.1 Materie mit Eigenschaften höherer Schichten.. 289
2.4.2.3.6.2 Pflanzen mit Eigenschaften anderer Schichten . 290
2.4.2.3.6.3 Tiere mit Eigenschaften anderer Schichten...... 292
2.4.2.3.6.4 Menschen mit Eigenschaften anderer
Schichten.............................................. 298
2.4.3 Evolutionäre Erkenntnistheorie.......................................... 310
13
2.4.3.1 Die Theorie im engeren Sinn...................................... 310
2.4.3.2 Hypothetischer Realismus........................................... 311
2.4.3.3 Reduzierte Weltvorstellungungen............................ 314
2.4.3.4 Sprache als Mittel zur Schöpfung möglicher Welten ... 317
2.4.3.4.1 Andere Räume........................................... 319
2.4.3.4.1.1 Überlegungen zur Kategorie des Raumes........ 319
2.4.3.4.1.2 Zweidimensionaler Raum ....................... 319
2.4.3.4.1.3 Escher-Räume....................................... 322
2.4.3.4.2 Andere Zeitvorstellungen............................... 333
2.4.3.4.2.1 Das Korpus........................................... 333
2.4.3.4.2.2 Die Zeitvorstellungen des magischen Denkens 333
2.4.3.4.2.3 Bergsons duree und memoire..................... 334
2.4.3.4.2.4 Der sich umkehrende Zeitpfeil.................... 339
2.4.3.4.3 Andere Kausalität....................................... 342
2.4.3.4.3.1 Abendländisch-rationalistische Kausalität....... 342
2.4.3.4.3.2 Lapensee sauvage.................................. 343
2.4.3.4.3.3 Der hermetische Diskurs der Alchimie........... 348
2.4.3.4.3.4 Paralogik bzw.pseudowissenschafitliche
Beweisführung....................................... 354
2.4.3.4.4 Anders strukturierte Materie............................ 369
2.4.3.4.5 Poppers Welt 3 und Selbstbezügliche Systeme...... 363
ZUSAMMENFASSUNG UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN........................................... 379
AUSBLICK......................................................................................... 383
LITERATURVERZEICHNIS..................................................... 389
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