Friedrich Paulsen und seine volksmonarchistisch-organizistische Pädagogik im zeitgenössischen Kontext: Studien zu einer kritischen Wirkungsgeschichte
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
1999
|
| Schriftenreihe: | Studien zur Bildungsreform
34 |
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XV
INHALT
EINLEITUNG
.
1
1.
FRIEDRICH
PAULSEN:
DARSTELLUNG
UND
INTERPRETATION
.
18
1.1.
DIE
HAUPTDIMENSIONEN
DES
LEBENSWERKS
.
18
1.1.1.
ERKENNTNISTHEORIE
UND
PRAKTISCHE
PHILOSOPHIE
-
PAULSEN
ALS
PHILOSOPH
.
18
1.1.2.
GESCHICHTE
DES
BILDUNGSWESENS
-
PAULSEN
ALS
PAEDAGOGIK
HISTORIKER
.
29
1.1.3.
SCHULREFORM,
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSLEHRE
-
PAULSEN
ALS
SCHULREFORMER
UND
PAEDAGOGISCHER
THEORETIKER
.
51
1.1.4.
WIRKUNGEN
-
PAULSEN
ALS
HOCHSCHULLEHRER
UND
ANREGER
.
75
1.2.
VOM
BAUERNJUNGEN
ZUM
UNIVERSITAETSPROFESSOR:
PAULSENS
WERDEGANG
IM
LICHTE
SEINER
AUTOBIOGRAPHISCHEN
AEUSSERUNGEN
.
84
1.3.
"NATUERLICHE
GERADHEIT"
ODER
OEDIPALES
RINGEN
MIT
PROBLE
MATISCHEM
AUSGANG?
-
VERSUCH
EINER
INTERPRETATION
.
99
1.3.1.
PAULSEN
VOR
DEM
HINTERGRUND
PSYCHOANALYTISCHER
THEOREME
.
99
1.3.2.
PAULSENS
MORAL
.
108
2.
ZUR
SIGNATUR
DER
EPOCHE:
STREIFLICHTER
ZU
EINER
UMBRUCHSZEIT
.
121
2.1.
DIE
SOZIALE
UND
POLITISCHE
ENTWICKLUNG
IM
UEBERBLICK
.
121
2.2.
"SOZIALE
FRAGE"
UND
DEMOKRATISCHER
SOZIALISMUS
.
138
2.3.
DER
"KATHEDERSOZIALISMUS"
UND
VERWANDTE
KONZEPTIONEN
.
148
2.4.
DIE
PAEDAGOGIK
DER
EPOCHE
.
156
XVI
3.
FRIEDRICH
PAULSEN
IN
SEINER
ZEIT
UND
SEINER
NACHWIRKUNG
.
178
3.1.
PAULSEN
ZWISCHEN
AFFIRMATION
UND
KRITIK.
-
ZUR
GESTALT
UND
APORIE
EINES
"REAKTIONAEREN
SOZIALISMUS"
UND
EINER
"VOLKS
ORGANIZISTISCHEN"
PAEDAGOGIK
.
178
3.2.
PAULSEN
UND
DIE
SOZIALDEMOKRATIE
.
195
3.3.
PAULSEN
IM
VERHAELTNIS
ZU
ZEITGENOSSEN
.
209
3.3.1.
DER
GESCHMAEHTE
LEHRER
UND
KOLLEGE:
WILHELM
DILTHEY
.
209
3.3.2.
FREUNDSCHAFT
MIT
KOMPLIKATIONEN:
PAULSEN
UND
FERDINAND
TOENNIES
.
220
3.3.3.
TRAGISCHE
DISKREPANZ
UND
POLITISCH-SOZIALE
AFFINITAET:
PAULSEN
UND
SEIN
SCHUELER
BERTHOLD
OTTO
.
242
3.3.4.
KOINZIDENZ
UND
SIGNIFIKANTE
DIFFERENZEN:
PAULSEN
UND
SEIN
SCHUELER
FRIEDRICH
WILHELM
FOERSTER
.
253
3.3.5.
KONTINUITAET
IM
AGRARISCH-VOLKSORGANIZISTISCHEN
DENKEN:
HERMAN
NOHL
IN
DER
TRADITION
PAULSENS
.
270
3.3.6.
DER
DANKBARE
SCHUELER:
PAULSENS
BEDEUTUNG
FUER
EDUARD
SPRANGER
.
284
3.3.7.
DEMOKRATISCHE
PAEDAGOGIK
-
EINE
AMERIKANISCHE
ALTERNATIVE:
PAULSEN
IM
VERGLEICH
MIT
JOHN
DEWEY
UND
GEORGE
HERBERT
MEAD
.
300
3.4.
PAULSEN
UND
DIE
"REFORMPAEDAGOGISCHE
BEWEGUNG"
.
315
SCHLUSS
.
323
ANMERKUNGEN
.
332
BIBLIOGRAPHIE
.
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| spelling | Weiß, Edgar Verfasser (DE-588)102855382X aut Friedrich Paulsen und seine volksmonarchistisch-organizistische Pädagogik im zeitgenössischen Kontext Studien zu einer kritischen Wirkungsgeschichte Edgar Weiß Frankfurt am Main [u.a.] Lang 1999 XVI, 520 S. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Studien zur Bildungsreform 34 Zugl.: Vechta, Hochsch., Habil.-Schr., 1997 Paulsen, Friedrich <1846-1908> Paulsen, Friedrich 1846-1908 (DE-588)118739603 gnd rswk-swf Pedagogiek gtt Pädagogik - Rezeption - Nationalsozialismus - Paulsen, Friedrich (Pädagoge) - Paulsen, Friedrich (Pädagoge) SW Socialisme gtt Pädagogik Sozialismus Rezeption (DE-588)4049716-1 gnd rswk-swf Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 gnd rswk-swf Nationalsozialismus (DE-588)4041316-0 gnd rswk-swf Pädagogik (DE-588)4044302-4 gnd rswk-swf Geisteswissenschaftliche Pädagogik (DE-588)4197655-1 gnd rswk-swf (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Paulsen, Friedrich 1846-1908 (DE-588)118739603 p Pädagogik (DE-588)4044302-4 s DE-604 Geisteswissenschaftliche Pädagogik (DE-588)4197655-1 s Reformpädagogik (DE-588)4115719-9 s Rezeption (DE-588)4049716-1 s Nationalsozialismus (DE-588)4041316-0 s Studien zur Bildungsreform 34 (DE-604)BV000005897 34 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=008334732&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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