Pour une didactique de la littérature:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
Hatier [u.a.]
1997
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| Schriftenreihe: | Langues et apprentissage des langues
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION - DIDACTIQUE DE LA LANGUE ET
DIDACTIQUE DE LA LITTÉRATURE...............................
CHAPITRE 1 - DIDACTIQUE DE LA LITTÉRATURE : DES
BESOINS RÉELS AUX OBSTACLES CONJONCTURELS .... 19
1. La crise de la littérature et de son enseignement..........................21
2. Des obstacles inhérents à l objet ..................................................30
3. La dispersion des objectifs ..........................................................34
CHAPITRE 2 - QU EST-CE QUE LA LITTÉRATURE ?
OU LES ÉLÉMENTS D UN CONSENSUS ................................45
1. Littérature et polysémie................................................................45
2. Littératures et cultures..................................................................55
3. Littérature et plaisir......................................................................63
CHAPITRE 3 - QU EST-CE QUE LA LECTURE ?
L APROCHE GLOBALE OU LES FONDEMENTS D UNE
LECTURE AUTHENTIQUE........................................................75
1. Qu est-ce que lire ?.......................................................................76
2. La lecture en méthodologie traditionnelle....................................81
3. L approche globale et les stratégies naturelles de lecture ............82
4. Des stratégies pédagogiques aux stratégies d apprentissage........84
CHAPITRE 4 - SCIENCE ET LITTÉRATURE ........................91
1. Enseigner la littérature ou en faire la critique ? ..........................92
2. Science et monosémie..................................................................95
3. Vers un « art de faire » didactique................................................97
CHAPITRE 5 - CONSTRUIRE DU SENS ................................101
1. Interpréter un texte n est pas lui donner un sens ........................102
2. Un jeu d anticipation..................................................................108
3. Une objectivation de la pratique ................................................110
CHAPITRE 6 - LIRE POUR LE PLAISIR DU TEXTE..........115
1. La lecture, un plaisir à partager..................................................116
2. La place du sujet ........................................................................118
3. Une théorie anti-exégétique de la lecture ..................................121
4. La lecture-aventure ....................................................................125
5. Le sens évoqué..........................................................................127
6. Enseigner la littérature n est pas se mettre hors de cause ..........129
7. L enseignant-metteur en scène ..................................................132
CHAPITRE 7 - POUR UNE DÉMARCHE INTERCULTU-
RELLE ..........................................................................................137
1. L interculturel, une nouvelle démarche incontournable ............137
2. Des distinctions indispensables..................................................142
3. Didactique de la littérature et conscience de soi ........................144
4. Observer les différences pour découvrir les propriétés ..............146
5. Des modalités procédurales........................................................148
6. Une expérience de classe............................................................152
CHAPITRE 8 - LA LECTURE-ÉCRITURE, OU POUR UNE
DIDACTIQUE DE LA CRÉATIVITÉ LITTÉRAIRE ............159
1. Pour comprendre le paradoxe ....................................................159
2. Pour une didactique de la production littéraire ..........................162
3. Jeux et enjeux ............................................................................171
4. Préparer la voie à l écriture ........................................................173
5. Quelques exercices ....................................................................178
CHAPITRE 9 - D UNE HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE À
UNE HISTOIRE LITTÉRAIRE ................................................185
1. De la nécessité d une histoire littéraire ......................................188
2. Pour délimiter le contenu ..........................................................198
3. Pour une démarche sociologique................................................207
CONCLUSION - DIDACTIQUE ET POLITIQUE..................221
BIBLIOGRAPHIE ......................................................................233
INDEX DES NOTIONS ..............................................................243
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