TIMSS-III: Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich ; Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung
1999
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| Ausgabe: | 2., überarb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Max-Planck-Institut für Bildungsforschung <Berlin>: Studien und Berichte
64 |
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| Beschreibung: | 140 S. graph. Darst. |
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| adam_text | JUERGEN BAUMERT, WILFRIED BOS, RAINER WATERMANN TIMSS/ILL
SCHUELERLEISTUNGEN IN MATHEMATIK UND DEN NATURWISSENSCHAFTEN AM ENDE DER
SEKUNDARSTUFE II IM INTERNATIONALEN VERGLEICH ZUSAMMENFASSUNG
DESKRIPTIVER ERGEBNISSE MAX-PLANCK-INSTITUT FUER BILDUNGSFORSCHUNG
INHALTSVERZEICHNIS EINFUEHRUNG 17 1. VORBEMERKUNG 17 2. WAS IST
TIMSS-IEA? 20 A. KONZEPTUELLE UND TECHNISCHE GRUNDLAGEN 23 1.
UNTERSUCHUNGSGEGENSTAND VON TIMSS 23 2. TIMSS/III: TEILNEHMENDE LAENDER
26 3. DEFINITION DER UNTERSUCHUNGSPOPULATION, STICHPROBENZIEHUNG UND
UNTERSUCHUNGSDURCHFUEHRUNG 28 4. ENTWICKLUNG DER TEST- UND
BEFRAGUNGSINSTRUMENTE 32 5. SKALIERUNG DER TESTS: DEFINITION VON
KOMPETENZNIVEAUS 41 B. INTERNATIONALE VERGLEICHE 45 1. PROBLEMFELDER
INTERNATIONALER VERGLEICHE 45 2. GRUNDSAETZE DES INTERNATIONALEN
VERGLEICHS IN TIMSS/III 51 B1. MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDBILDUNG (MATHEMATICS AND SCIENCE LITERACY) 52 1. AUF EINEN BLICK:
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUND- BILDUNG 52 2. TESTLEISTUNGEN
DEUTSCHER SCHUELER IM INTERNATIONALEN VERGLEICH AEHNLICHER
TEILPOPULATIONEN 53 3. VERGLEICH NACH NORMIERUNG DER ZU VERGLEICHENDEN
POPULATIONS- ANTEILE 54 4. MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE
GRUNDBILDUNG: DAS OBERE LEISTUNGSVIERTEL 57 5. VERGLEICH DER BESETZUNG
VON KOMPETENZNIVEAUS: WAS BEDEUTEN LEISTUNGSUNTERSCHIEDE? 59 6.
LEISTUNGSVERGLEICH ZWISCHEN SEKUNDARSTUFE I UND SEKUNDAR- STUFE II 61 7.
UNTERRICHTSZEIT UND FACHLEISTUNGEN IM BEREICH DER MATHEMA-
TISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN GRUNDBILDUNG 66 B2. VORUNIVERSITAERER
MATHEMATIKUNTERRICHT 73 1. AUF EINEN BLICK: FACHLEISTUNGEN IM
VORUNIVERSITAEREN MATHEMA- TIKUNTERRICHT 73 2. FACHLEISTUNGEN IM
VORUNIVERSITAEREN MATHEMATIKUNTERRICHT .... 74 3. AUSSCHOEPFUNGSQUOTE,
UNTERRICHTSZEIT UND FACHLEISTUNGEN IM VORUNIVERSITAEREN
MATHEMATIKUNTERRICHT 78 B3. VORUNIVERSITAERER PHYSIKUNTERRICHT 82 1. AUF
EINEN BLICK: FACHLEISTUNGEN IM VORUNIVERSITAEREN PHYSIK- UNTERRICHT 82 2.
FACHLEISTUNGEN IM VORUNIVERSITAEREN PHYSIKUNTERRICHT 83 3.
AUSSCHOEPFUNGSQUOTE, UNTERRICHTSZEIT UND FACHLEISTUNGEN IM
VORUNIVERSITAEREN PHYSIKUNTERRICHT 86 C.
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHE GRUNDBILDUNG IN DEUTSCHLAND 89 1.
ERREICHTE FAEHIGKEITSNIVEAUS IN DER MATHEMATISCHEN UND NATUR-
WISSENSCHAFTLICHEN GRUNDBILDUNG IN DEUTSCHLAND 89 2. PROBLEME REGIONALER
LEISTUNGSVERGLEICHE IN DEUTSCHLAND IM BE- REICH DER
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN GRUNDBILDUNG 94 3. INSTITUTIONELLE
UND REGIONALE LEISTUNGSUNTERSCHIEDE 95 4. EXPANSION WEITERFUEHRENDER
BILDUNGSGAENGE: KOGNITIVE MOBILISIE- RUNG DER NACHWACHSENDEN GENERATION?
98 D. FACHLEISTUNGEN IM MATHEMATIK- UND PHYSIKUNTERRICHT DER GYMNASIALEN
OBERSTUFE 101 1. FAEHIGKEITSNIVEAUS IM MATHEMATIK- UND PHYSIKUNTERRICHT
DER GYMNASIALEN OBERSTUFE 101 2. RELATIVE LEISTUNGSSTAERKEN UND
LEISTUNGSSCHWAECHEN IM MATHE- MATIK- UND PHYSIKUNTERRICHT DER GYMNASIALEN
OBERSTUFE 104 3. PROBLEME DES REGIONALEN LEISTUNGSVERGLEICHS INNERHALB
DEUTSCH- LANDS IM BEREICH DES MATHEMATIK- UND PHYSIKUNTERRICHTS DER
GYMNASIALEN OBERSTUFE 108 4. REGIONALE LEISTUNGSVERGLEICHE IN
DEUTSCHLAND BEI AEQUIVALENTEN UNTERSUCHUNGSPOPULATIONEN 111 5. *
LEISTUNGSVERGLEICH ZWISCHEN LAENDERN MIT 12 UND 13 SCHUL- JAHREN 114 6.
LEISTUNGSVERGLEICH ZWISCHEN LAENDERN MIT ZENTRALABITUR UND DE- ZENTRALEN
ABITURPRUEFUNGEN 118 7. LEISTUNGSUNTERSCHIEDE UND LEISTUNGSSTANDARDS IM
MATHEMATIK- UNTERRICHT 120 8. FACHLEISTUNGEN IM MATHEMATIK- UND
PHYSIKUNTERRICHT DES 12. UND 13. JAHRGANGS DER GYMNASIALEN OBERSTUFE:
ADDITIVES UND KUMULATIVES LERNEN 122 9. LEISTUNGSZUWAECHSE IM
MATHEMATIKUNTERRICHT 125 10. LEISTUNGSZUWAECHSE IM PHYSIKUNTERRICHT 129
E. LEISTUNGSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN SCHUELERINNEN UND SCHUE- LERN IM
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN BEREICH 133 1.
LEISTUNGSUNTERSCHIEDE ZWISCHEN SCHUELERINNEN UND SCHUELERN IM
MATHEMATISCH-NATURWISSENSCHAFTLICHEN BEREICH 133 LITERATUR 139
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| spelling | Baumert, Jürgen 1941- Verfasser (DE-588)106417517 aut TIMSS-III Schülerleistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften am Ende der Sekundarstufe II im internationalen Vergleich ; Zusammenfassung deskriptiver Ergebnisse Jürgen Baumert ; Wilfried Bos ; Rainer Watermann 2., überarb. Aufl. Berlin Max-Planck-Inst. für Bildungsforschung 1999 140 S. graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Max-Planck-Institut für Bildungsforschung <Berlin>: Studien und Berichte 64 Naturwissenschaftlicher Unterricht (DE-588)4041425-5 gnd rswk-swf Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 gnd rswk-swf Schulleistung (DE-588)4077201-9 gnd rswk-swf Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 gnd rswk-swf Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 gnd rswk-swf Deutschland (DE-588)4011882-4 g Naturwissenschaftlicher Unterricht (DE-588)4041425-5 s Sekundarstufe 2 (DE-588)4054367-5 s Schulleistung (DE-588)4077201-9 s Internationaler Vergleich (DE-588)4120509-1 s DE-604 Mathematikunterricht (DE-588)4037949-8 s Bos, Wilfried 1953- Verfasser (DE-588)13753857X aut Watermann, Rainer Verfasser (DE-588)109377966 aut Max-Planck-Institut für Bildungsforschung <Berlin>: Studien und Berichte 64 (DE-604)BV004164638 64 HEBIS Datenaustausch Darmstadt application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=008298693&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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