Das Kind und seine Bildsprache: lesen, verstehen, unterrichten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien
Österr. Kunst- und Kulturverl.
1998
|
| Schriftenreihe: | [H]eureka[!]
2 |
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| Beschreibung: | 159 S. zahlr. Ill. |
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1 EINFÜHRUNG.................................................................................... 10
2 DIE KINDLICHE BILDSPRACHE
AUS PSYCHOLOGISCHER SICHT.................................... 11
3 ENTWICKLUNGSREIHEN...................................................... 20
3.1 DIE ENTWICKLUNG DER EINZELDINGE........................ 20
3.1.1 Entwicklungsreihe Mensch........................................................ 20
3.1.2 Entwicklungsreihe Tier................................................................ 26
3.1.3 Entwicklungsreihe Baum ............................................................ 36
3.1.4 Entwicklungsreihe Nadelbaum................................................ 38
3.2 DIE ENTWICKLUNG DES RÄUMLICHEN.......................... 39
3.2.1 Entwicklungsreihe Haus.............................................................. 39
3.2.2 Entwicklungsreihe Aussichtsturm ........................................ 42
3.2.3 Entwicklungsreihe Tisch ............................................................ 44
3.2.4 Entwicklungsreihe Sessel............................................................ 47
3.2.5 Entwicklungsreihe Fahrzeuge.................................................. 48
3.3 DIE ENTWICKLUNG DER RAUMLAGEBEZIEHUNG 53
3.3.1 Streuung............................................................................................ 53
3.3.2 Reihung............................................................................................ 53
3.3.3 Überschneidung.............................................................................. 55
3.3.4 Vielstandpunktigkeit ...................................................................... 56
3.3.5 Mehrstandpunktigkeit.................................................................... 57
3.3.6 Einstandpunktigkeit........................................................................ 58
3.4 FARBE.................................................................................................... 60
3.4.1 Spielenscher Umgang mit der Farbe............................................ 60
3.4.2 Farbe als Unterscheidungsmerkmal.............................................. 61
3.4.3 Lokalfarbe........................................................................................ 62
3.4.4 Farbe
ais
Stimmungsträger............................................................ 64
3.4.5 Farbe als Mittel zur körperhaften Darstellung............................ 66
3.4.6 Farbe
ais
Mittel zur Komposition.................................................. 67
3.5 DRITTE DIMENSION: PLASTIK................................................ 70
4 BILDNERISCHE TECHNIKEN UND
BILDNERISCHE MITTEL.......................................................... 73
4.1 GRAFIK.................................................................................................. 73
4.1.1 Bleistift.............................................................................................. 73
8
4.1.2 Buntstift............................................................................................ 73
4.1.3 Feder ................................................................................................ 73
4.1.4 Filzstift.............................................................................................. 74
4.1.5 Kohle und Tafelkreide.................................................................... 75
4.1.6 Pinselzeichnung............................................................................... 76
4.1.7
Frottage
(Durchreibetechnik)........................................................ 76
4.1.8 Klecksen, Blasen, Spritzen, Gießen, Rinnenlassen .................... 77
4.1.9 Wachssgraffito (Wachskratztechnik)............................................ 78
4.2 DRUCKGRAFIK................................................................................ 80
4.2.1
Décalcomanie
(Farbabzugverfahren) .......................................... 80
4.2.2 Abklatsch.......................................................................................... 80
4.2.3 Fadengrafik...................................................................................... 82
4.2.4 Kartondruck .................................................................................... 82
4.2.5 Kordeldruck .................................................................................... 83
4.2.6 Linol- und Deprondruck................................................................ 83
4.2.7 Linoldruck........................................................................................ 85
4.2.8
Monotypie
........................................................................................ 86
4.2.9 Pinseldruck ...................................................................................... 88
4.2.10 Stoffdrack ...................................................................................... 89
4.3 NATURSTUDIUM ............................................................................ 89
4.4 MALEREI.............................................................................................. 94
4.4.1 Absprengtechnik.............................................................................. 94
4.4.2 Aquarell............................................................................................ 95
4.4.3 Deckendes Malen............................................................................ 96
4.4.4 Deckfarbe - gebürstet...................................................................... 97
4.4.5 Enkaustik.......................................................................................... 97
4.4.6 Öikreide............................................................................................ 97
4.4.7 Kleistermalerei................................................................................ 98
4.4.8 Malen mit Spachteln........................................................................ 99
4.4.9 Monochromes Malen...................................................................... 100
4.4.10 Verschiedene Malgründe.............................................................. 100
4.5 COLLAGE ............................................................................................ 101
4.5.1 Collage aus Illustriertenpapier...................................................... 101
4.5.2 Collage mit Kreppapier.................................................................. 102
4.5.3 Collage mit Löschpapier................................................................ 102
4.5.4 Materialcollage................................................................................ 103
4.5.5 Collage mit Seidenpapier................................................................ 103
4.5.6 Collage mit Stoff.............................................................................. 103
4.5.7
Collage
mit Tapete oder Geschenkpapier.................................... 104
4.5.8 Collage mit Transparentpapier...................................................... 105
4.5.9 Collage mit Zeitungspapier............................................................ 105
4.6 FOTOGRAFIE UND FILM............................................................ 106
5 WESENTLICHE ELEMENTE EINER
STUNDENORGANISATION.................................................. 108
6 BILDNERISCHE ERZIEHUNG ALS
TRÄGERFACH EINES PROJEKTES................................ 110
7 BEWERTUNG DER KINDERZEICHNUNG............ 111
8 BEGEGNUNGEN MIT KUNSTWERKEN
UND KÜNSTLERN INNERHALB UND
AUSSERHALB DER SCHULE.............................................. 113
8.1 EINSATZ VON MEDIEN IN DER BILDNERISCHEN
ERZIEHUNG........................................................................................ 126
9 AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN, BEI DE¬
NEN DIE METHODE „ZEICHNEN VOM
KIND AUS ERFOLGREICH ANGEWENDET
WURDE UND WIRD...................................................................... 129
9.1 MAL- UND ZEICHENKURSE DES LANDES-
JUGENDREFERATES WIEN DER MAGISTRATS¬
ABTEILUNG 13.................................................................................. 129
9.2 BEGEGNUNGEN
KRE ATIV
-
AKTI V,
EINE AKTION
DER
MA O/LANDESJUGENDREFERAT
WIEN
UND DES STADTSCHULRATES FÜR WIEN...................... 137
9.3 MUSEUMSAKTIONEN DES LANDESJUGEND-
REFERATES........................................................................................ 140
9.4 ORF - KLEINE ZEICHENKUNDE / ZEICHNEN -
MALEN - FORMEN.......................................................................... 146
10 ANHANG.............................................................................................. 149
10.1 DER LEBENSLAUF LUDWIG HOFMANNS...................... 149
10.2 MEIN WIENER ARBEITSKREIS.
Von Ludwig Hofmann...................................................................... 150
10.3 PÄDAGOGISCHE TATSACHENFORSCHUNG .............. 153
10.3.1 Schreiben von Dr. Ludwig Hofmann an den Stadtschulrat
für Wien, Abt. 1. vom 20. 01. 1963.............................................. 153
10.3.2 Bericht über die Vorerhebung zur Ermittlung der
altersspezifischen Auffassungs- und Erlebnisweisen von
Bildinhalten und Bildformen ...................................................... 155
10.4 PUBLIKATIONEN VON LUDWIG HOFMANN................ 156
10.5 LITERATURVERZEICHNIS...................................................... 158
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