Integrationsentwicklungen: gemeinsamer Unterricht für behinderte und nichtbehinderte Kinder und Jugendliche im Saarland 1994 bis 1998
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
St. Ingbert
Röhrig
1998
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| Schriftenreihe: | Saarbrücker Beiträge zur Integrationspädagogik
10 |
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INHALTSVERZEICHNIS
SEITE
VORWORT
7
ALFRED
SANDER
&
IRMTRAUD
SCHNELL
9
INTEGRATION
BEHINDERTER
SCHUELER
UND
SCHUELERINNEN
IM
SAAR
LAND
-
EIN
BERICHT
BIS
SOMMER
1998
MANFRED
HYLLA
27
INTEGRATIVE
ARBEIT
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
I
-
ERFAHRUNGEN,
PROBLEME,
PERSPEKTIVEN.
AUFGEZEIGT
AN
DER
ARBEIT
MIT
(LEMBEHINDERTEN)
SCHUELERINNEN
IN
EINER
HAUPTSCHULKLASSE
IN
SAARBRUECKEN
HANS
MEISTER
57
VIELFALT
DER
METHODEN
FUER
EINE
PAEDAGOGIK
DER
VIELFALT
ANNE
HILDESCHMIDT
93
ZUM
SCHULABSCHLUSS
BEHINDERTER
INTEGRATIONSSCHUELERINNEN
IM
SAARLAND
ALFRED
SANDER
117
UEBER
DAS
MISSLINGEN
EINIGER
INTEGRATIONSVERSUCHE.
EINE
STUDIE
ZU
PROBLEMEN
DER
SCHULISCHEN
INTEGRATION
BE
HINDERTER
UND
NICHTBEHINDERTER
KINDER
UND
JUGENDLICHER
IRMTRAUD
SCHNELL
157
YY.DASS
DIE
LANGSAMER
LERNEN
ODER
MIR
ZEIT
LASSEN.
"
WIE
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELER
MIT
DER
DIAGNOSE
LEMBEHIN
DERUNG
DEN
ABBRUCH
IHRER
INTEGRATION
IN
DIE
REGELSCHULE
SEHEN
UND
WELCHE
FOLGERUNGEN
DARAUS
GEZOGEN
WERDEN
KOEN
NEN
ANNE
HILDESCHMIDT
177
INTEGRATIVE
BERATUNG
-
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
UND
PRAXIS
201
IRIS
MOLARO-PHILIPPI
IN
ZUSAMMENARBEIT
MIT
KLAUS
CHRIST
ARBEITSASSISTENZ
IM
SAARLAND
(AIS)
-
ZWISCHENERGEBNISSE
UND
PERSPEKTIVEN
ZUM
UEBERGANG
VON
JUGENDLICHEN
MIT
BE
HINDERUNGEN
AUS
DER
SCHULE
IN
DIE
BERUFLICHE
ORIENTIERUNG
ANNE
HILDESCHMIDT
219
INFORMATIONEN
FUER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
ZUR
VORBEREITUNG
DES
UEBERGANGS
VON
SOZIAL
BENACHTEILIGTEN
UND
BEHINDERTEN
JUGENDLICHEN
AUS
ALLGEMEINEN
SCHULEN
IN
DIE
ARBEITSWELT
IRMTRAUD
SCHNELL
249
DIE
BEWEGUNG
FUER
GEMEINSAMES
LERNEN
VON
SCHUELERINNEN
UND
SCHUELERN
MIT
UND
OHNE
BEHINDERUNG
UND
POSITIONEN
VON
ORGANISATIONEN
DER
LEHRERINNEN
UND
LEHRER
AUF
BUNDESEBE
NE
UND
IM
SAARLAND
LANDESKOMMISSION
FUER
INTEGRATION
(VORSITZ:
KLAUS
CHRIST)
283
EMPFEHLUNGEN
ZU
EINER
REVISION
INTEGRATIONSRELEVANTER
RECHTSBESTIMMUNGEN
ALFRED
SANDER
291
GIBT
ES
IM
SAARLAND
EINE
INTEGRATIONSKULTUR?
BEOBACHTIMGEN
ZUM
HINTERGRUND
DER
SCHULISCHEN
INTEGRATION
ANHANG
1.
VEROEFFENTLICHUNGEN
UEBER
DIE
SCHULISCHE
INTEGRATION
IM
SAARLAND
303
2.
RECHTSBESTIMMUNGEN
ZU
SCHULISCHER
INTEGRATION
2.1
SCHULORDNUNGSGESETZ
(AUSZUG)
311
2.2
SCHULPFLICHTGESETZ
(AUSZUG)
313
2.3
INTEGRATIONS-VERORDNUNG
314
2.4
SCHUELER-LEHRER-RELATIONEN
(VERORDNUNGS-AUSZUG)
320
2.5
ERLASS
UEBER
SONDERPAEDAGOGISCHE
FOERDERZENTREN
321
3.
INFORMATIONSBLATT
DES
BILDUNGSMINISTERIUMS
322
4.
ANSCHRIFT
DER
VERFASSERINNEN
UND
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PROJEKTGRUPPE
IBS
324
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