Texte analysieren und interpretieren: Arbeitstechniken und Methoden ; mit ausführlichem Lösungsteil und Musteraufsätzen ; mit Lerntipps! ; [mit neuer Rechtschreibung]
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Mentor-Verl.
1998
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Mentor-Abiturhilfe
526 : Deutsch, Oberstufe |
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| Beschreibung: | 176 S. Ill. |
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ANSTELLE
EINES
VORWORTS
.
5
EINLADUNG
ZUM
LESEN
A.
TEXT
UND
INTERPRETATION
.
7
1.
WAS
EIN
TEXT
IST
.
7
BEDRUCKTES
PAPIER
2.
WAS
EINE
INTERPRETATION
IST:
ZIELSETZUNG,
GRENZEN,
ANFORDERUNGEN
.
11
VOM
VERSUCH,
BUCHSTABEN
ZUM
LEBEN
ZU
ERWECKEN
2.1.
WAS
EINE
INTERPRETATION
LEISTEN
SOLL:
ZIELSETZUNG
.
11
2.2.
WAS
EINE
INTERPRETATION
LEISTEN
KANN:
GRENZEN
.
14
2.3.
WAS
EINE
INTERPRETATION
LEISTEN
MUSS:
ANFORDERUNGEN
.
17
3.
WELCHE
ARBEITSWEISEN
MOEGLICH
SIND:
TEXTIMMANENTER
UND
TEXTUEBERGREIFENDER
ANSATZ
.
19
GEZIELTE
PROGRAMMWAHL
B.
DIE
TEXTANALYSE
.
24
1.
WIE
MAN
EINE
TEXTIMMANENTE
INTERPRETATION
VORBEREITET
.
24
SOLIDE
VORARBEIT
1.1.
WELCHES
VERFAHREN
SICH
FUER
DIE
TEXTANALYSE
EIGNET
.
25
GEWUSST
WIE
.
_
.
.
1.2.
VORARBEIT:
ERKENNEN
DER
TEXTART
.
26
NICHT
NUR
FUER
NEUGIERIGE
-
"
.
J
1.3.
VERTIEFENDES
LESEN
.
26
AUF
NUMMER
SICHER
GEHEN
1.4.
DIFFERENZIERENDES
UNTERSTREICHEN
.
26
MUT
ZUR
FARBE
1.5.
ERGAENZENDES
KOMMENTIEREN
.
27
ES
DARF
GEDACHT
WERDEN
1.6.
SPRACHPROBLEME
LOESEN
.
28
D
WIE
DUDEN
1.7.
SACHFRAGEN
KLAEREN
.
30
MAN
KANN
JA
NICHT
ALLES
WISSEN
2.
INHALT
UND
FORM
-
WIE
MAN
EINEN
TEXT
DURCHSCHAUT
.
31
ZUR
SACHE
2.1.
WOVON
DER
TEXT
HANDELT
.
31
KURZ
UND
BUENDIG
2.2.
WELCHE
STRUKTUR
DER
TEXT
HAT
.
32
HIER
HAT
JEMAND
MIT
SYSTEM
GEARBEITET
2.3.
WELCHE
SPRACHLICHE
GESTALTUNG
VORLIEGT
.
38
ZU
GAST
AUF
DER
BAUSTELLE
SEMANTISCHER
BEFUND
.
39
KLEINE
MATERIALKUNDE
SYNTAKTISCHER
BEFUND
.
50
ARCHITEKTURSTUDIEN
FUER
FORTGESCHRITTENE
PHONETISCHER
BEFUND
.
57
AKUSTISCHES
BEIPROGRAMM
INHALT
C.
DIE
INTERPRETATION
.
70
1.
WIE
MAN
EINE
TEXTIMMANENTE
INTERPRETATION
DURCHFUEHRT
.
70
KLEINES
EINMALEINS
DER
INTERPRETATIONSTECHNIK
1.1.
WAS
GRUNDSAETZLICH
ZU
EMPFEHLEN
IST
.
70
ALLGEMEINE
TIPPS
1.2.
WIE
MAN
EINE
INTERPRETATION
AUFBAUT
.
71
HIER
IST
SYSTEMATIK
GEFRAGT
1.3.
WIE
MAN
UEBERZEUGT
-
ARBEITEN
MIT
TEXTBELEGEN
.
74
VON
NICHTS
KOMMT
NICHTS
1.4.
WIE
MAN
BEDEUTUNGSNUANCEN
ERFASST
UND
MEHRDEUTIGKEITEN
MEISTERT
.
75
AUS
DER
TRICKKISTE
1.5.
WIE
MAN
DARSTELLUNGSPERSPEKTIVEN
BERUECKSICHTIGT
.
81
BLICKWINKELEIEN
2.
LYRISCHE,
EPISCHE
UND
DRAMATISCHE
TEXTE:
WAS
IM
EINZELFALL
GERATEN
WIRD
.
88
GATTUNGSBEZOGENE
ANREGUNGEN
2.1.
LYRISCHE
TEXTE
.
90
WENN
ES
PERSOENLICH
WIRD
2.2.
EPISCHE
TEXTE
.
107
WENN
ES
ETWAS
ZU
ERZAEHLEN
GIBT
2.3.
DRAMATISCHE
TEXTE
.
123
WENN
VIEL
PASSIERT
ANSTELLE
EINES
NACHWORTS
.
141
EIN
WENIG
ZUM
NACHDENKEN
STILMITTEL,
VERS
UND
STROPHENFORMEN
.
142
WIE
DIE
FACHLEUTE
MANCHES
NENNEN
LERNTIPPS
.
148
QUELLENVERZEICHNIS
UND
TEXTUEBERSETZUNGEN
.
154
LOESUNGSTEIL
.
157
STICHWORTVERZEICHNIS
.
175 |
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