Selbsttätigkeit im Unterricht: Grundlagen und Anregungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Oldenbourg
1998
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | EGS-Texte
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| Beschreibung: | 224 S. Ill. |
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Einleitung und Arbeitshinweise 7
1 Selbsttätigkeit und Selbstständigkeit 10
2 Welche Begründungen für Selbsttätigkeit gibt es? 14
2.1 Kindheit und Jugend haben sich verändert 14
2.1.1 Gesellschaftliche Wandlungsprozesse 16
2.1.2 Planung und Verabredung zum Spiel 22
2.1.3 Auswirkungen auf Schule? 28
2.1.4 Zusammenfassung 32
2.2 Der Mensch ist von sich aus aktiv 33
2.2.1 Menschenbilder 36
2.2.2 Entwicklungsverläufe 42
2.2.3 Sozialisationsmuster 48
2.2.4 Zusammenfassung 54
2.3 Bildungs- und Erziehungsziele fordern eigenverantwortliches
Tun 55
2.3.1 Was heißt Bildung? 56
2.3.2 Erziehung - Bindung und Freiraum 62
2.3.3 Unterricht als konkretisierende Instanz 69
2.3.4 Zusammenfassung 76
3 Wie lässt sich Selbsttätigkeit anregen, fördern und gestalten? .. 78
3.1 Das historische Bezugsfeld: Reformpädagogik 78
3.1.1 Vorbereitete Umgebung und Materialeinsatz (M. Montessori) ... 79
3.1.2 Schülerarbeit und methodische Kompetenz (G. Kerschensteiner
und H. Gaudig) 87
3.1.3 Zielfindung und Wirklichkeitsbewältigung im Projekt
(J. Dewey und W. H. Kilpatrick) 96
Exkurs: Projekt-Beispiele 110
3.1.4 Gruppenarbeit in gemeinschaftlicher Bindung (P. Petersen) 111
3.1.5 Zusammenfassung 119
3.2 Das psychologische Bezugsfeld: Lehr-Lern-Forschung 121
3.2.1 Lernbereitschaft wecken (Motivation) 121
5
3.2.2 Eigene Vorlieben entwickeln und zum Ausdruck bringen
(Interesse) 133
3.2.3 Zusammenhänge entdecken - Probleme lösen (entdeckendes
Lernen, problemlösender Unterricht) 142
Exkurs: Das Erlernen des Problemlosem 154
3.2.4 Lernen durch Tun (handlungsorientierter Unterricht) 156
3.2.5 Zusammenfassung 166
3.3 Das unterrichtliche Bezugsfeld: Öffnungstendenzen 167
3.3.1 Merkmale von Offenheit 168
3.3.2 Freie Arbeit und Lernumgebung 175
3.3.3 Der Wochenplan als Organisationsrahmen 183
3.3.4 Lernen des Lernens 190
3.3.5 Zusammenfassung 201
4 Wie wird der Selbsttätigkeitsgedanke für Unterricht
verfügbar? 203
4.1 Formulierung von Prinzipien 203
4.2 Handlungsleitende Funktionen 207
5 Ausblicke 210
6 Anhang 212
Glossar 212
Personenregister 219
6
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