Ein Mindestwortschatz für den Englischunterricht:
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| Veröffentlicht: |
Aachen
Shaker
1998
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| adam_text | Titel: Ein Mindestwortschatz für den Englischunterricht
Autor: Grabowski, Eva
Jahr: 1998
Inhaltsverzeichnis VII Inhaltsverzeichnis Verzeichnis der Abkürzungen X 1. Zielsetzung 1 2. Mindestwortschätze früher und heute 5 2.1 Die Anfänge der Mindestwortschätze 5 2.2 Erste für pädagogische Zwecke entwickelte Wortschätze 7 2.3 Semantic Counts 8 2.4 Zusammenführung von Mindestwortschätzen 9 2.5 Definitionswortschätze 14 2.6 Weitere Mindestwortschätze 19 2.7 Kriterien für die Erstellung von Mindestwortschätzen 22 2.8 Andere Möglichkeiten von Worthäufigkeitsuntersuchungen 28 und der Darstellung ihrer Ergebnisse 2.9 Umfang und Form des zu erstellenden Mindestwortschatzes 33 3. Korpusauswahl 35 4. Begriffsbestimmungen 39 4.1 Zum Begriff Wort 39 4.2 Zum Problem type-token 40 4.3 Zur Definition von Wortklasse 43 4.4 Form der Lemmata 46 4.5 Kontrahierte Formen 53 4.6 Phraseologismen 53 5. Wortklassenzugehörigkeit 55 5.1 Wortklassenunterscheidung in Grammatiken 55 5.2 Wortklassenunterscheidung in den Sprachkorpora BROWN 58 und LOB 5.3 Wortklassenunterscheidung in dieser Untersuchung 60
VIII Inhaltsverzeichnis 6. Lemmatisierung 73 6.1 Allgemeine Lemmatisierungsaspekte 73 6.2 Wortklassen, die zahlenmäßig in ihrer Gesamtheit erfaßt 75 werden 7. Ergebnisse in bezug auf alle ermittelten Wortformen und 79 Lemmata in BROWN und LOB 7.1 Verhältnis der untersuchten und nicht untersuchten Wort- 79 klassen 7.2 Die nicht untersuchten Wortklassen 81 7.2.1 Abkürzungen 81 7.2.2 Eigennamen 83 7.2.3 Fremdwörter und Buchstaben des Alphabets 84 7.2.4 Interjektionen 84 7.2.5 Numeralia 84 7.3 Die untersuchten Wortklassen 85 7.3.1 Ergebnisse der Erfassung der Wortformen 85 7.3.2 Ergebnisse der Lemmatisierung 90 7.3.3 Verhältnis von Wortformen und Lemmata 93 Definition von lemma-wordform ratio 93 Lemma-wordform ratio in bezug auf alle zehn untersuch- 95 ten Wortklassen Verhältnis von Lemmata und Wortformen bei häufig und bei 98 selten auftretenden Lemmata Die unterschiedlichen Wortformhäufigkeiten bei den 110 Lemmata 8. Ergebnisse in bezug auf die häufigsten Wortformen und 113 Lemmata 8.1 Die zweitausend häufigsten Lemmata in ihrer Gesamtheit 113 8.2 Der Anteil der Wortklassen an den zweitausend häufigsten 114 Lemmata 8.3 Verhältnis der Wortklassenanteile auf unterschiedlichen 120 Ebenen innerhalb der zweitausend häufigsten Lemmata
Inhaltsverzeichnis IX 8.4 Lernzuwachs in bezug auf die zweitausend häufigsten 125 Lemmata in ihrer Gesamtheit 8.5 Lernzuwachs in bezug auf die einzelnen Wortklassen 130 8.6 Der Mindestwortschatz 132 8.6.1 Probleme in bezug auf den Umfang des Mindestwortschat- 132 zes 8.6.2 Möglichkeiten der Ermittlung des objektiven Umfangs eines 135 Mindestwortschatzes Berücksichtigung der relativen Häufigkeiten 135 Anlegen unterschiedlicher Maßstäbe an die einzelnen 137 Wortklassen unter Berücksichtigung der lemma-wordform ratio 8.6.3 Mindestwortschatz und lexical sets 147 8.7 Vergleich des erarbeiteten Mindestworschatzes mit anderen 150 Mindestwortschätzen 9. Zusammenfassung der Ergebnisse 163 Literaturverzeichnis 171 Anhang: 177 Anhang 1: Die 2000 häufigsten Lemmata aus BROWN und LOB 178 Anhang 2: Die Substantive unter den 2000 häufigsten Lemmata 199 Anhang 3: Die Verben unter den 2000 häufigsten Lemmata 216 Anhang 4: Die Adjektive unter den 2000 häufigsten Lemmata 226 Anhang 5: Die Adverbien unter den 2000 häufigsten Lemmata 233 Anhang 6: Die Funktionswörter unter den 2000 häufigsten Lemmata 238 Anhang 7: Der Mindestwortschatz 243
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