Schreiben lernen: Aufsatzunterricht in der Grundschule
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| Format: | Book |
|---|---|
| Language: | German |
| Published: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
1998
|
| Series: | Deutschdidaktik aktuell
3 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | X, 326 S. Ill. |
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INHALTSVERZEICHNIS
III
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
DER
REIHENHERAUSGEBER
.
VII
VORWORT
.
IX
WOVON
WIR
AUSGEHEN
UND
WAS
WIR
WOLLEN
.
1
1
ZUR
PRAXIS
GEGENWAERTIGEN
SCHREIBUNTERRICHTS
.
2
2
UNSERE
INTENTION
.
5
SCHREIBEN
ALS
PROZESS
VORBEREITEN,
UEBERARBEITEN
UND
BEURTEILEN
.
7
1
SCHREIBEN
ALS
PROZESS
.
9
2
VORBEREITEN
.
13
2.1
BESCHREIBUNG
DES
HANDLUNGSFELDES
.
13
2.2
UEBUNGSFORMEN
.
14
2.2.1
FOERDERUNG
DER
PLANUNGSKOMPETENZ
.
14
2.2.2
FOERDERUNG
DER
FORMULIERUNGSKOMPETENZ
.
20
3
UEBERARBEITEN
.
25
3.1
BESCHREIBUNG
DES
HANDLUNGSFELDES
.
25
3.2
UEBUNGSFORMEN
.
28
4
BEURTEILEN
.
33
4.1
REAKTIONSWEISEN
AUF
TEXTE
.
34
4.1.1
WEITERFUEHREN
.
35
4.1.2
FOERDERNDES
BEURTEILEN
.
35
4.1.3
PRUEFENDES
BEWERTEN
.
36
4.2
BEURTEILUNG
PERSONAL-KREATIVEN
UND
LITERARISCHEN
SCHREIBENS
.
43
PERSONAL-KREATIVE
SCHREIBFORMEN
.
45
1
FREIES
SCHREIBEN
.
46
1.1
DIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
46
1.2
SCHREIBANREGUNGEN
.
51
2
KREATIVES
SCHREIBEN
.
58
2.1
DIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
58
2.2
SCHREIBANREGUNGEN
.
60
3
SUBJEKTORIENTIERTES
SCHREIBEN
.
65
IV
INHALTSVERZEICHNIS
3.1
DIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
65
3.2
SCHREIBANREGUNGEN
.
66
3.2.1
DIE
CLUSTER-METHODE
.
66
3.2.2
AKTIVIEREN
VON
KOERPERGEFUEHLEN
.
67
3.2.3
DIE
FANTASIEREISE
.
69
KOMMUNIKATIVE
SCHREIBINTENTIONEN
.
73
1
ERZAEHLEN
UND
BERICHTEN
.
74
1.1
UEBER
ERLEBNISSE
UND
BEOBACHTUNGEN
SCHREIBEN
.
76
1.1.1
SCHREIBIMPULSE
FUER
BEOBACHUNGSERLEBNISSE
.
77
1.1.2
SCHREIBANLAESSE
FUER
INTERVIEWS
.
82
1.2
REPORTAGEN
SCHREIBEN
.
85
1.3
MAERCHEN-BERICHTE
VERFASSEN
.
90
2
BESCHREIBEN
92
2.1
PERSONEN
BESCHREIBEN
.
92
2.2
HERE,
PFLANZEN
UND
SACHEN
BESCHREIBEN
.
95
2.3
TEXTINHALTE
WIEDERGEBEN
.
98
3
ERKLAEREN
.
.
.
101
3.1
REZEPTE,
BASTEL-UND
SPIELANLEITUNGEN
SCHREIBEN
.
101
3.1.1
REZEPTE
SCHREIBEN
.
101
3.1.2
BASTELANLEITUNGEN
UND
SPIELREGELN
VERFASSEN
.
105
3.2
EINEN
WEG
ERKLAEREN
.
108
3.3
DIE
FUNKTION
EINER
SACHE
ERKLAEREN
.
110
3.4
REDENSARTEN
ERKLAEREN
.
112
4
AUFFORDERN
UND
WUENSCHEN
.
113
4.1
EINLADEN
.
114
4.2
WERBEN
.
116
4.3
WUENSCHEN
.
118
4.4
KOMMENTIEREN
UND
ARGUMENTIEREN
.
120
LITERARISCHE
SCHREIBANLAESSE
.
121
1
BILD,
BILDGESCHICHTE,
BILDERBUCH
.
122
1.1
SCHREIBEN
ZU
BILDERN
.
123
1.2
SCHREIBEN
ZU
BILDGESCHICHTEN
.
129
1.2.1
ERZAEHLEN
ZU
BILDGESCHICHTEN
.
132
1.2.2
BILDGESCHICHTEN
DIALOGISIEREN
.
143
INHALTSVERZEICHNIS
V
1.3
SCHREIBEN
ZU
BILDERBUECHERN
.
149
2
POETISCHE
TEXTE
.
152
2.1
TEXTE
VERVOLLSTAENDIGEN
.
152
2.2
TEXTE
WEITERSCHREIBEN
UND
ERWEITERN
.
164
2.3
AUF
TEXTE
'
ANTWORTEN
'
.
172
2.4
TEXTE
VERAENDERN
.
178
2.4.1
DIE
FORM
VERAENDERN
.
178
2.4.2
DIE
ERZAEHLPERSPEKTIVE
VON
TEXTEN
WECHSELN
.
183
2.4.3
TEXTE
VERFREMDEN
.
186
2.5
GLEICHARTIGE
TEXTE
SCHREIBEN
.
192
2.5.1
TEXTVORBILDER:
KINDERVERSE
UND
GEDICHTE
.
192
2.5.2
TEXTVORBILD:
DIALOG
.
200
2.5.3
TEXTVORBILDER:
GESCHICHTEN
.
201
2.5.4
ASSOZIATIVES
SCHREIBEN
NACH
TEXTVORBILDERN
.
218
3
KINDERBUECHER
.
222
3.1
DIDAKTISCHE
PRAEMISSEN
.
223
3.2
BEISPIELSKIZZEN
.
226
3.2.1
DER
GROSSVATER
IM
BOLLERWAGEN
VON
GUDRUN
PAUSEWANG
-
IM
DRITTEN
SCHULJAHR
.
226
3.2.2
EIN
MEER
FUER
SARAH
VON
PATRICIA
MCLACHLAN
-
IM
DRITTEN
UND
VIERTEN
SCHULJAHR
.
229
3.2.3
RUF
DOCH
AN,
PAPA!
VON
BEVERLY
CLEARY
IM
VIERTEN
SCHULJAHR
.
.
.
234
3.2.4
OMA
VON
PETER
HAERTLING
-
IM
VIERTEN
SCHULJAHR
.
239
3.2.5
JANJANSSON,
EIN
JUNGE
MIT
GLUECK
VON
HANS
PETERSON-IM
DRITTEN
UND
VIERTEN
SCHULJAHR
.
240
PROJEKTE
.
243
1
SCHREIBEN
IN
PROJEKTEN
.
244
1.1
BESUCH
DER
STADTBUECHEREI
.
244
1.2
KLASSENFEST
.
247
1.2.1
DIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
247
1.2.2
SCHREIBHANDLUNGEN
.
248
1.3
PROJEKTWOCHE
YYKINDER
ERFAHREN
DIE
ZEIT
"
.
250
2
KINDERLITERARISCHE
PROJEKTE
.
254
2.1
HANNO
MALT
SICH
EINEN
DRACHEN
VON
IRINA
KORSCHUNOW
.
254
2.1.1
ZUM
BUCH
.
254
2.1.2
PROJEKTSKIZZE
.
256
2.2
SONNTAGSKIND
VON
GUDRUN
MEBS
.
263
2.2.1
ZUM
BUCH
263
VI
INHALTSVERZEICHNIS
2.2.2
PROJEKTVERLAUF
UND
EINGELAGERTE
SCHREIBHANDLUNGEN
.
264
3
SCHREIBPROJEKTE
.
272
3.1
EIGENE
BUECHER
SCHREIBEN
.
272
3.2
PROJEKTWOCHE
'
RUND
UMS
BUCH
'
.
279
3.3
KLASSENZEITUNG
.
283
3.3.1
DIDAKTISCHE
EINORDNUNG
.
283
3.3.2
ANLAESSE
FUER
EINE
KLASSENZEITUNG
.
285
3.3.3
SCHREIBHANDLUNGEN
.
285
3.3.4
ANMERKUNGEN
ZUM
PRODUKTIONSPROZESS
.
287
3.4
KLASSENKORRESPONDENZ
.
290
3.4.1
PARTNERWAHL
.
291
3.4.2
INHALTE
.
292
3.4.3
DAUER
.
293
STICHWORTE
ZUM
SCHREIBUNTERRICHT
.
295
LITERATURVERZEICHNIS
.
315
QUELLEN
UND
FUNDSTELLENNACHWEIS
DER
TEXTE
UND
BILDER
.
323
BIOGRAPHISCHE
HINWEISE
ZU
DEN
AUTOREN
UND
BEITRAEGEM
.
326 |
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| spelling | Schreiben lernen Aufsatzunterricht in der Grundschule von Franz-Josef Payrhuber. Unter Mitarb. von Johannes Schattner ... Mit Beitr. von Karl Schuster und Wilhelm Steffens Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 1998 X, 326 S. Ill. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Deutschdidaktik aktuell 3 Tyskland fag i læseplan modersmål skriftligt arbejde skriftligt udtryk uddannelse på primært niveau Grundschule (DE-588)4022349-8 gnd rswk-swf Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 gnd rswk-swf Aufsatz (DE-588)4129008-2 gnd rswk-swf Aufsatz (DE-588)4129008-2 s Deutschunterricht (DE-588)4011975-0 s Grundschule (DE-588)4022349-8 s DE-604 Payrhuber, Franz-Josef 1942-2017 Sonstige (DE-588)120125633 oth Deutschdidaktik aktuell 3 (DE-604)BV012173506 3 DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=008236269&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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