Verfügbarkeit: Schreiben lernen

Schreiben lernen: Aufsatzunterricht in der Grundschule

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Baltmannsweiler Schneider-Verl. Hohengehren 1998
Schriftenreihe:	Deutschdidaktik aktuell 3
Schlagworte:	Tyskland fag i læseplan modersmål skriftligt arbejde skriftligt udtryk uddannelse på primært niveau Grundschule Deutschunterricht Aufsatz
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adam_text	INHALTSVERZEICHNIS III INHALTSVERZEICHNIS VORWORT DER REIHENHERAUSGEBER . VII VORWORT . IX WOVON WIR AUSGEHEN UND WAS WIR WOLLEN . 1 1 ZUR PRAXIS GEGENWAERTIGEN SCHREIBUNTERRICHTS . 2 2 UNSERE INTENTION . 5 SCHREIBEN ALS PROZESS VORBEREITEN, UEBERARBEITEN UND BEURTEILEN . 7 1 SCHREIBEN ALS PROZESS . 9 2 VORBEREITEN . 13 2.1 BESCHREIBUNG DES HANDLUNGSFELDES . 13 2.2 UEBUNGSFORMEN . 14 2.2.1 FOERDERUNG DER PLANUNGSKOMPETENZ . 14 2.2.2 FOERDERUNG DER FORMULIERUNGSKOMPETENZ . 20 3 UEBERARBEITEN . 25 3.1 BESCHREIBUNG DES HANDLUNGSFELDES . 25 3.2 UEBUNGSFORMEN . 28 4 BEURTEILEN . 33 4.1 REAKTIONSWEISEN AUF TEXTE . 34 4.1.1 WEITERFUEHREN . 35 4.1.2 FOERDERNDES BEURTEILEN . 35 4.1.3 PRUEFENDES BEWERTEN . 36 4.2 BEURTEILUNG PERSONAL-KREATIVEN UND LITERARISCHEN SCHREIBENS . 43 PERSONAL-KREATIVE SCHREIBFORMEN . 45 1 FREIES SCHREIBEN . 46 1.1 DIDAKTISCHE EINORDNUNG . 46 1.2 SCHREIBANREGUNGEN . 51 2 KREATIVES SCHREIBEN . 58 2.1 DIDAKTISCHE EINORDNUNG . 58 2.2 SCHREIBANREGUNGEN . 60 3 SUBJEKTORIENTIERTES SCHREIBEN . 65 IV INHALTSVERZEICHNIS 3.1 DIDAKTISCHE EINORDNUNG . 65 3.2 SCHREIBANREGUNGEN . 66 3.2.1 DIE CLUSTER-METHODE . 66 3.2.2 AKTIVIEREN VON KOERPERGEFUEHLEN . 67 3.2.3 DIE FANTASIEREISE . 69 KOMMUNIKATIVE SCHREIBINTENTIONEN . 73 1 ERZAEHLEN UND BERICHTEN . 74 1.1 UEBER ERLEBNISSE UND BEOBACHTUNGEN SCHREIBEN . 76 1.1.1 SCHREIBIMPULSE FUER BEOBACHUNGSERLEBNISSE . 77 1.1.2 SCHREIBANLAESSE FUER INTERVIEWS . 82 1.2 REPORTAGEN SCHREIBEN . 85 1.3 MAERCHEN-BERICHTE VERFASSEN . 90 2 BESCHREIBEN 92 2.1 PERSONEN BESCHREIBEN . 92 2.2 HERE, PFLANZEN UND SACHEN BESCHREIBEN . 95 2.3 TEXTINHALTE WIEDERGEBEN . 98 3 ERKLAEREN . . . 101 3.1 REZEPTE, BASTEL-UND SPIELANLEITUNGEN SCHREIBEN . 101 3.1.1 REZEPTE SCHREIBEN . 101 3.1.2 BASTELANLEITUNGEN UND SPIELREGELN VERFASSEN . 105 3.2 EINEN WEG ERKLAEREN . 108 3.3 DIE FUNKTION EINER SACHE ERKLAEREN . 110 3.4 REDENSARTEN ERKLAEREN . 112 4 AUFFORDERN UND WUENSCHEN . 113 4.1 EINLADEN . 114 4.2 WERBEN . 116 4.3 WUENSCHEN . 118 4.4 KOMMENTIEREN UND ARGUMENTIEREN . 120 LITERARISCHE SCHREIBANLAESSE . 121 1 BILD, BILDGESCHICHTE, BILDERBUCH . 122 1.1 SCHREIBEN ZU BILDERN . 123 1.2 SCHREIBEN ZU BILDGESCHICHTEN . 129 1.2.1 ERZAEHLEN ZU BILDGESCHICHTEN . 132 1.2.2 BILDGESCHICHTEN DIALOGISIEREN . 143 INHALTSVERZEICHNIS V 1.3 SCHREIBEN ZU BILDERBUECHERN . 149 2 POETISCHE TEXTE . 152 2.1 TEXTE VERVOLLSTAENDIGEN . 152 2.2 TEXTE WEITERSCHREIBEN UND ERWEITERN . 164 2.3 AUF TEXTE ' ANTWORTEN ' . 172 2.4 TEXTE VERAENDERN . 178 2.4.1 DIE FORM VERAENDERN . 178 2.4.2 DIE ERZAEHLPERSPEKTIVE VON TEXTEN WECHSELN . 183 2.4.3 TEXTE VERFREMDEN . 186 2.5 GLEICHARTIGE TEXTE SCHREIBEN . 192 2.5.1 TEXTVORBILDER: KINDERVERSE UND GEDICHTE . 192 2.5.2 TEXTVORBILD: DIALOG . 200 2.5.3 TEXTVORBILDER: GESCHICHTEN . 201 2.5.4 ASSOZIATIVES SCHREIBEN NACH TEXTVORBILDERN . 218 3 KINDERBUECHER . 222 3.1 DIDAKTISCHE PRAEMISSEN . 223 3.2 BEISPIELSKIZZEN . 226 3.2.1 DER GROSSVATER IM BOLLERWAGEN VON GUDRUN PAUSEWANG - IM DRITTEN SCHULJAHR . 226 3.2.2 EIN MEER FUER SARAH VON PATRICIA MCLACHLAN - IM DRITTEN UND VIERTEN SCHULJAHR . 229 3.2.3 RUF DOCH AN, PAPA! VON BEVERLY CLEARY IM VIERTEN SCHULJAHR . . . 234 3.2.4 OMA VON PETER HAERTLING - IM VIERTEN SCHULJAHR . 239 3.2.5 JANJANSSON, EIN JUNGE MIT GLUECK VON HANS PETERSON-IM DRITTEN UND VIERTEN SCHULJAHR . 240 PROJEKTE . 243 1 SCHREIBEN IN PROJEKTEN . 244 1.1 BESUCH DER STADTBUECHEREI . 244 1.2 KLASSENFEST . 247 1.2.1 DIDAKTISCHE EINORDNUNG . 247 1.2.2 SCHREIBHANDLUNGEN . 248 1.3 PROJEKTWOCHE YYKINDER ERFAHREN DIE ZEIT " . 250 2 KINDERLITERARISCHE PROJEKTE . 254 2.1 HANNO MALT SICH EINEN DRACHEN VON IRINA KORSCHUNOW . 254 2.1.1 ZUM BUCH . 254 2.1.2 PROJEKTSKIZZE . 256 2.2 SONNTAGSKIND VON GUDRUN MEBS . 263 2.2.1 ZUM BUCH 263 VI INHALTSVERZEICHNIS 2.2.2 PROJEKTVERLAUF UND EINGELAGERTE SCHREIBHANDLUNGEN . 264 3 SCHREIBPROJEKTE . 272 3.1 EIGENE BUECHER SCHREIBEN . 272 3.2 PROJEKTWOCHE ' RUND UMS BUCH ' . 279 3.3 KLASSENZEITUNG . 283 3.3.1 DIDAKTISCHE EINORDNUNG . 283 3.3.2 ANLAESSE FUER EINE KLASSENZEITUNG . 285 3.3.3 SCHREIBHANDLUNGEN . 285 3.3.4 ANMERKUNGEN ZUM PRODUKTIONSPROZESS . 287 3.4 KLASSENKORRESPONDENZ . 290 3.4.1 PARTNERWAHL . 291 3.4.2 INHALTE . 292 3.4.3 DAUER . 293 STICHWORTE ZUM SCHREIBUNTERRICHT . 295 LITERATURVERZEICHNIS . 315 QUELLEN UND FUNDSTELLENNACHWEIS DER TEXTE UND BILDER . 323 BIOGRAPHISCHE HINWEISE ZU DEN AUTOREN UND BEITRAEGEM . 326
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