Zu einer Grenzerfahrung des abendländischen Denkens: musikalische Hermeneutik: anthropologische Grundfragen nach den Bedingungen ihrer Ermöglichung
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Kovač
1998
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| Schriftenreihe: | Boethiana
35 |
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| adam_text | Titel: Musikalische Hermeneutik
Autor: Schieche, Thomas
Jahr: 1998
INHALTSÜBERSICHT
Von den zwei grundsätzlichen Weisen der Annäherung an ein Musikverstehen
Eine Vorstudie:
Ableitungen aus der ontogenetischen Entwicklung
von musikalischem und sprachlichem Ausdruck
Einleitung.............................................. 11
1. Im Anfang war der Schrei................................ 16
1.1. Der Urschrei als erster Ausdruck......................... 16
1.2. Schreien als sprachlicher Ausdruck beginnender Individuation ....... 18
1.3. Der Fortgang sprachlicher Entwicklung aus dem Schreien .......... 21
1.4. Musikalische Implikationen des kindlichen Schreiens.............. 23
1.4.1. Die Affinität der menschlichen Stimmung zur Stimmung in der Musik 24
1.4.2. Das dionysische Element im Schreien .................... 26
1.4.3. Die Lust zu schreien............................... 29
2. Das Lallen als Kundgabe einer ruhigeren Gemütsverfaßtheit ........... 31
2.1. Beschreibung des Lallens als eines Stadiums im stimmlichen Entwicklungs-
prozeß frühkindlicher Äußerungen......................... 31
2.2. Die Bedeutung des Lallens für die Ausbildung eines sprachlichen Fundus . 33
2.3. Die Freude am Spiel mit dem Ausdruck..................... 34
2.4. Die essentiell musikalische Grundstruktur des Lallens............. 37
2.5. Der Fortgang sprachlicher Entwicklung aus der Phase des Lallens ..... 40
2.6. Grundsätzliche Erwägungen zur besonderen Art des Verhältnisses
von Sprechen und Lallen .............................. 42
2.7. Über den dreifachen Sinn der Aufhebung des Lallens im Sprechen..... 44
3. Die Bedeutung von Lallen und Schreien für die Entwicklung des Singens ... 47
3.1. Die Begründung der wesenhaften Musikalität von Schreien und Lallen ... 48
3.2. Die Deutung des Lallens als »Singen an sich«.................. 50
3.3. Die Deutung des Singens als Regression in die Phase des Lallens..... 52
4. Kurze Zusammenfassung der Untersucmingsergebnisse............... 57
Das HauptstUck:
Darlegung der Unmöglichkeit jeglicher Ontologie des Hörens
Die Bedeutung des Hörens für den Erkenntnisprozeß. Eine Betrachtung
des Gehörs im Kontext der Sensorik und ihrer Entwicklungsgeschichte
. . 60
Etaleitung.........................................
1. Grundlagen für die Betrachtung der sensorischen Entwicklung.......... 69
1.1. Die biologische Bedingung für die Entwicklung von Sensorik
als Ursache der Bedingtheit menschlicher Sinneswahrnehmung.......... 1
1.1.1. Individuation als Selbstkonstitution - Ur-Akt aller Konstitutionen ..... 74
1.1.2. Die Erfindung der Sinnlichkeit.......................... 78
1.2. Die Interdependenz von menschlicher Selbstkonstitution und
den Entwicklungsphasen einzelner Wahrnehmungsmodalitäten .......... 80
2. Die Entfaltung der menschlichen Sinne.
Eine Betrachtang der sensorischen Entwicklung................... 85
2.1. Die Entwicklung der frühen, vorbewuBten, zuständlichen Sinne......... 89
2.1.1. Die Ausbildung von Geschmacks- und Geruchssinn .............. 91
2.1.2. Herausbildung und Bedeutung des Tastsinns................... 99
2.1.3. Das Beibehalten von Zuständlichkeit im Tastempfinden............ 102
2.1.4. Die Abhängigkeit vom Gesichtssinn für den Vollzug des Getasts ...... 104
2.2. Die Ausbildung des Hörsinns..............................108
2.2.1. Biologische Erfordernisse, welche die Entwicklung des Hörens
begünstigten und die Ausprägung eines eigenen Sinnes bedingten......111
2.2.2. Die Abhängigkeit des Gehörs vom Gesicht am Beispiel der Lokalisation 114
2.2.3. Der Vorrang des Zuständlichen beim Hörerlebnis bzw.
dessen untergeordnete Bedeutung für ein gegenständliches Erkennen .... 119
2.2.4. Das ontogenetisch frühzeitige Einsetzen des Hörens;
ein Begitadungsaspekt der Vorbewußtheit dieses Sinnes...........126
2.2.5. Die VorbewuBtheit des Hörsinns: eine Komplikation bezüglich
seiner Entstehung aus dem Hautsinn .......................130
2.3. Zur Entwicklungsgeschichte unserer optischen Wahrnehmung ..........132
2.3.1. Die Priorität des Sehens für die Entstehung des Bewußtseins.........134
2.3.2. Zu Beginn der Entwicklung: Gerichtetheit als eine Grundver-
faßtheit des Sehens..................................139
2.3.3. Vom lichtreizempfangenden Einzeller zur Ausbildung eines sepa-
raten (Warn-)Organs.................................142
2.3.4. Vom eigenständigen Sehorgan zur Entwicklung des stereoskopi-
schen Sehens in der Wirbeltierreihe........................145
2.3.5. Stereoskopische Sicht — Kristallisationskonstante von Intelligenz? .....148
2.3.6. Die konstitutive Bedeutung des Sehens für die Eröffnung von Raum
beim Kinde sowie die Bedeutung der Räumlichkeit für die Selbstkon-
stitution des Bewußtseins ..............................151
2.3.7. Die Besonderheit menschlichen Sehens......................158
2.3.8. Aspekte geistigen Entwickeins während der Eiszeit — auf der Folie von
bildlichen Objektivationen ersten Abstrahierens in Korrespondenz mit
raumeröffnender, strukturierter Weltaneignung.................161
2.3.8.1. Erste überlieferte Objektivationen menschlichen Geistes als Zeugnisse
seiner bildhaften Abstraktionsfähigkeit ..................162
2.3.8.2. Symbolische Gehalte, technische Abstraktionen und räumliche Orientierung
als neue Sichtweisen einer fortschreitenden Aneignung von Welt . . 165
2.3.8.3. Höhlenmalerei: Von der Schwierigkeit einer Raumprojektion auf die
Fläche. Augenfällige Zeugnisse eines Sicht-entsprungenen Geistes . . 171
2.3.9. Änderungen der Sichtweisen bei den Griechen analog zur Entstehung
des »europäischen Denkens« ............................176
3. Die nähere Inblicknahme der Konsequenzen aus der vorgenommenen Betrach-
tung der sensorischen Entwicklung für die Konstitution von Erkenntnis und die
Ermöglichung einer musikalischen Hermeneutik...................183
3.1. Vom Erinnerungsgehalt der verschiedenen Sinne..................186
3.2. Von der Erinnerungsbefähigung des Gehörs.....................194
3.3. Musikfördernde , jedoch (Musik-)Erkenntnis- verdeckende Im- und Kom-
plikationen der auditiven Wahrnehmung .......................204
3.3.1. Die Adaptation ....................................205
3.3.2. Der Verdeckungseffekt ...............................207
3.3.3. Die Diskursivität des Hörens............................210
3.3.4. Zunehmende Komplexität weiterer Komplikationskriterien ..........212
Eine Schlußbetrachtung:
Die Abhängigkeit des Bewußtseins von der Stimmung als der
(musikalischen) Grandbefindlichkeit des Daseins
1. Begriffsbestimmung....................................216
1.1. Erste etymologische Bestimmungen ........................216
1.2. Das Stimmen eines Instrumentes als die vierte Bedeutungsebene......218
1.3. Die Stinimung des menschlichen Gemüts als letzte Bestimmung......219
1.4. Ableitungen aus der etymologischen Betrachtung................221
2. Versuch einer Annäherung an den Stimmungsgehalt................222
2.1. Vom Wecken der Stimmung als Weise methodischer Annäherung an sie . . 222
2.2. Den Wandel der Stimmungen überstehendes, anhaltendes Gestimmtsein . . 224
2.3. Die Konturierung der Stimmung in Abgrenzung von den Gefühlen.....226
2.4. Die Einheit von Mensch und Welt in der Stimmung..............228
2.5. Stimmung als Weise des Miteinanders in der Welt...............231
2.6. Stimmung und Erkenntnis..............................233
2.7. Die Weise der Erkenntnis von Stimmung? - oder eine Variation:
Die musikalische Hermeneutik? ..........................235
Verzeichnis der verwendeten Schriften.............................237
Namensverzeichnis ............................ 254
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