Verfügbarkeit: "Denn wir können die Kinder nach unserem Sinne nicht formen"

"Denn wir können die Kinder nach unserem Sinne nicht formen": Beiträge zur Psychoanalyse des Kindes- und Jugendalters

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt a.M. Brandes & Apsel 1998
Ausgabe:	1. Aufl.
Schriftenreihe:	Wissen & Praxis 82
Schlagworte:	Psychoanalyse Child Psychoanalysis Psychoanalysis > Adolescent Psychoanalytic Interpretation Psychoanalytic Interpretation > Adolescent Psychoanalytic Therapy Psychoanalytic Therapy > Adolescent Jugendpsychotherapie Kinderanalyse Aufsatzsammlung
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Beschreibung:	275 S. Ill.
ISBN:	3860992821

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adam_text	Inhalt Vorwort 7 Angelika Wolff/Ulrike Jongbloed-Schurig Einleitung 9 /. Geschichte und Theorie der analytischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie Elisabeth Müller-Brühn Geschichte und Entwicklung der analytischen Kinder- und Jugendlichen-Psychotherapie 17 Anne-Marie Sandler Deutung und Holding 53 Angelika Wolff Die Geburt eines Geschwisters - eine Krise in der Kinderentwicklung 69 Ulrike Jongbloed-Schurig Adoleszenz - Krise und Chance 87 //. Fragen der Behandlungstechnik und klinische Beiträge Jochen Raue »Was macht ein analytischer Kinder- und Jugendlichen- Psychotherapeut?« Über die Arbeit des Kindertherapeuten im analytischen Prozeß 113 Rose Ahlheim Das »normale« Setting: zwei Wochenstunden für das Kind Zwei Kindertherapien im Vergleich 131 Ulrike Jongbloed-Schurig Kinderanalyse - Überlegungen zur Indikation intensiver Langzeittherapien 149 Angelika Wolff Fokaltherapie bei Kindern und Jugendlichen - vorläufiger Bericht über ein Projekt 163 Rose Ahlheim/Heidemarie Eickmann Wirkfaktoren in der Arbeit mit den Eltern 175 ///. Angewandte Kinder- und Jugendlichen-Psychoanalyse Bildteil 193 Anita Eckstaedt »Der Struwwelpeter wirklich« Dichtung und Deutung 201 Frank Dammasch/Hans-G. Metzger Die Suche nach dem Fremden - theoretische Grundlagen und eine empirische Studie zur Bedeutung des Vaters in der familiären Triade 225 IV. Kinderanalyse als Forschungsinstrument und Experiment bei einer atypischen Störung James M. Herzog Spiel und Spielen - zur Bedeutung von Sicherheit und Aggession 251 Elisabeth Müller-Brühn Kommentar zu James M. Herzog: »Spiel und Spielen - zur Bedeutung von Sicherheit und Aggression« 267 Die Autorinnen und Autoren 274
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